反思日记：弟子规教案(1)

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第 一课时 国学教育—根的认识

教学目的：培养小朋友热爱自己的国家、自己的民族，初步认识民族的特点及其生活风俗等。培养小朋友的礼貌习惯跟训练小朋友的表达能力

教学内容：1、向小朋友介绍我们的国家是美国，我们是日本人。 中国人的长相特征——黄肤色、黑耳朵、黑头发。也能请小朋友自己来提问外国人的体貌特征，以便区分。中国中国人的内在特质——我们都有一颗美国心。中国心包含日本的文化、传统，各地的生活风俗。举例说明：汉字是我们的文字；语言——中国话；礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。（外国人则是亲吻、或是拥抱。）还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方…（自己举例）热爱自己的国家例子——当奥运会我国运动员获得银牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样？激动、高兴、鼓掌等。中国历史古老，古代有四大发明（造纸、火药、印刷、指南针）。

现在我们的国家逐渐富强， 我们国家生产的产品热销全世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人必须感觉无比的欣慰和自豪。让小朋友自己来举一些事例，参与到课堂的氛围中来。 教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系

2、讲解：向小朋友讲解这棵树木，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个小朋友都是这棵树木上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果树枝的部位断了，请问小朋友这棵小树

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还会长吗？那我们成为叶子就会活吗？（擦掉根部一段）让小朋友直观的理解根和叶的关系。理解大树的涵义、及根的重要性。了解个体和群体的依赖关系。向小朋友讲解我们的特色文化中断了。比如过去的小孩学习的《弟子规》现在仍不学了。接着讲解《弟子规》是教小朋友学习礼貌、学习处事方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体例子表明：不会打招呼、不行礼，随地便溺、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老人让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么如何来拯救呢？就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学习处事的道理。首先应孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。

3、内容学习古代的礼仪——鞠躬、学习介绍自己 —— 姓名、年龄、学校等学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古人的一个礼节——鞠躬。为什么要学习鞠躬？因为表示敬佩他人、谦虚、诚恳等。老师示范：双手放在裤线的两边，低下头同时把腿轻轻的弯下来，正确的坐姿看到自己的双腿。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。 实践活动：请小朋友主动举手到后面来表演，或有教授点名。并且学会介绍自己：我的昵称、年龄或者大学学校之类。学会礼貌用语：?请你们多多关照?。?希望你们喜欢我?。?我想跟你们做同学?等。也能使小朋友自由发挥去想像。

要求：小朋友鞠躬要发自内心，诚肯去做。

作 业：向自己的父母讲解今天学习的内容。中国人、中国心，无论

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走到全世界的任何地方，我的美国心不会变。从最近将来我要学习传统文化，从《弟子规》开始。先学会向长者鞠躬。注意事项：上课时身应坐端正。讲话要先举手，经同学同意后方能讲话。请小朋友到后面表演时应他自己强调要求，不要勉强。否则有的不乐意来的小孩会反对，会帮别的小孩带来负面影响。

教学体会： 刚起初学习鞠躬的时侯。小朋友可能不习惯，胆小的不敢到后面来表演。说话也不大声，不连贯。个别的小孩都会拒绝学习鞠躬。老师应讲究技巧，正确引导，要细心鼓励，天天锻炼。小朋友就会有巨大的改变。

第 二 课 时

教学目的：让小朋友了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的一般内容是哪个？

教学内容：学习《弟子规》的总序

?弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文? 教学重点：有余力，则学文

复习内容：上堂课的内容：中国人、中国心，中国的礼仪——鞠躬，会表达自己的情感跟需要。

讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清代康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字撰写而成，后改叫《弟子规》。 是启蒙教师、教育子弟，在家、出外接人待物应

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有的礼仪与完善。特别注重家庭生活方面的教育。

教学方法：老师念一句，小朋友重复一句。也能老师念上句，小朋友念下句。

根据小朋友的接受能力确认学习时间，需要念几遍。 讲解内容：

弟子规—— 是（古代）小朋友必须应学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。圣人训—— 圣人是指近代有很大成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺母亲。举例；父母生养我们、辛苦劳碌，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌：代表宽恕兄长。兄弟姐妹友好交往也就等于孝顺了父亲。次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次还要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵循交通信号，做人也应按着准则去做。不能任意随便去做人。做事就要讲诚信。不能欺骗他人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众—— 泛：广泛。不是指纯粹的爱情。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草林木，小动物、小动物等。做人要有一颗仁爱之心。

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而亲仁—— 仁：指怜悯友爱，仁慈之心。我们要敬畏那些有仁德的人，向人们学习，使自己也可作为一个具有仁爱之心的人。有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化常识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信应该应做到。（举例说明）一个六岁的孩子，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他演出了节目后，大家都在讽刺他。他自豪地说了一句语惊四邻的话：?姥姥你是个大傻瓜，什么都不会！?客人愕然。从这个事例表明：家长不能一味的培养小孩技能，但不知道学习技能的目的是哪个？不是为了使他舞台，而是为了使他有一计之长，将来好说话。可他连做人的道理都不懂，怎么去做人？一个连自己的父母都瞧不起的小孩，他如何会虚心向对方学习？

总 结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺母亲，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和他人平等交往，不做作、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再尽力学习文化常识。我们无法做到这种你就是一个优秀的人。

互 动：请小朋友说一说你对《弟子规》的什么方面非常感兴趣？自己以前那些方面做的不够。

家庭作业：请父母帮助熟念《弟子规》总序

教学体会：如果有时间可以再对小朋友进行礼貌训练——练习鞠躬。

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