教案的分析与应用.doc 2页

教案的预测与应用教案的剖析与应用，需从教案的定义，特点，内容等几个方面去掌握分析，在此基础上，才能对教案的详细应用正确好处，才能推动教案的合理应用，发挥其绝佳的效果。教案，顾名思义，指的是学生为了更好地完成课堂活动，提前编写的课堂文本。确切地是指教师为成功而有效地举办课堂活动，根据教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为 单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。编写讲义要根据 教学大纲和教科书。从教师实际状况出发，精心设计。一般应依照下列规定：明确地建立 教学目的，具体要求传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力或者 思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并把握系统的常识。恰当地选取和利用 教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生跟减少后进生，使全体师生都受到发展。编写教案的繁简，一般是有心得的学生写得简单些，而新学生写得具体些。根据上课班级教师的实际差距宜有所区别，原定教案，在开会进程中能按照详细状况做适度的必要的微调，课后随时记录课堂效果，进行详细的自我剖析，有助于积累教学心得，不断提高教学品质。

在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。教案具备下列几个特点：科学性、创新性、差异性、艺术性、可操作性、考虑变化性的特征。第一，科学性。优秀的教案必须是制定在恰当理解教学大纲教材的基础上，通过教师查阅相关资料，并结合自身与学生实际状况，在科学的课堂理论指导下制定的科学的课堂文书，以帮助学生完成好整个教学活动。第二，创新性。优秀的教案需要按照实际的教学内容和课堂环境的差异而进行创新性变化，要与时俱进，与整个大环境相协调，以更好地发挥教案的切实作用。需要学生在钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有心得的同学请教，而不要照搬照抄，要吸取精华，去其糟粕，对他人的心得要经过一番思考、消化、吸收，独立构想，然后结合个人的教学体会，巧妙构思教案分析怎么写，精心安排，从而写出自己的教案。第三，差异性。由于教学学校，课题，教学内容，具体的教学方法有变化，这必定决定着教案的差异性，必须应结合实际状况，从实际出发，结合自身遭遇的状况，因材施教，编写优秀合理的教学文本。第四，艺术性。能使教师在教学上除了可学到知识，而且受到戏剧的欣赏和快乐的体验。教案要作为一篇独具特色“ 课堂教学散文”或者是书本剧。编写的内容要逐级递进，扣人心弦，达到立体教学效果。

教师的说、谈、问、讲等教学语言应字斟句酌，说话要做到正确的安排。第五，可操作性。优秀的教案一定从实际出发，要充分考量从实际应该出发，要考量教案的可行性和能操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。只有这种，才能发挥好教案对整个教学活动的切实作用。第六，考虑变化性。由于教学面对的是一个个活生生的有 思维能力的教师，又因为每位人的思维能力不同，对难题的理解程度不同，常常会强调不同的弊端和想法，教师又不可能事先都大概到。在这些状况下，教学进程通常有也许离开教案所设想的状况，因此学生不能死扣教案，把教师的认知的积极性压下来。要按照学生的实际改变原本的 教学计划跟技巧，启发学员的认知，针对疑点积极鼓励。为超过此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时也许提出的难题，确定好重点，难点教案分析怎么写，疑点，和关键。学生可在哪个地方发生问题，大都会出现哪些问题，怎样引导，要考量几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导， 耐心细心地培养教师的进取精神。从上述教案具有的几个特点，可以看出，编写教案需要注意教案的特征，从实际出发，注重灵活多变性，在教案的基础上打算好其他突发状况，沉着应对，引导学生更好地发挥其主动性，创造性，顺利地举办好整个教学活动。

教案需具备以下几个基本内容：课题、教学目的、课型、课时、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、教具、教学反思等。需要从这几个基本内容入手，进行展开，有方法地组织好整个教学活动，为教案的应用做好铺垫作用。编写讲义有利于教师弄通教材内容，准确掌握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配 课堂时间，更好地 组织教学活动，提高教学品质，收到预期的教学效果。因此，在其应用上，要发挥好教师的能动作用，积极地面对课堂上体现的新难题新挑战，不断创新，与时俱进，在理论跟实践心得的累积之下，更好地完成好教案的编写，在应用上注意灵活多变，那教案一定会发挥好起应用的作用。