总结反思：初中个人生物课堂工作计划

【导语】计划的类型众多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间边界、明确性和抽象性等。但是根据这种分类标准进行界定，所受到的计划类型并不是相互独立的，而是紧密联系的。比如，短期计划和大量计划，战略计划跟作业计划等。以下是无忧考网为你们准备的《初中个人生物教学工作计划》，供您借鉴。

【篇一】初中个人生物教学工作计划

生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的产生跟发展来看，生物实验起到了非常重要的用处。生物试验对于改善物理教学品质，全面推进培养科学能力的目标，具有其它教学内容和方式所不能替代的作用。新的课程模式在学校物理课堂中的推进和推行，都离不开生物试验。为了提升教师科学能力，培养学员实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：

一、指导思想

通过试验教学培育教师观察问题、思考问题跟预测问题的素养及小组的协同精神。让学生借助现象观察事物的本质，从而了解跟揭示自然科学规律，培养教师严谨的办刊态度跟追求真理的观念，切实让素质教育落实到实处。

二、实验目的

1、倡导“以科学研究为主的多元化的学习方法。

2、使学生有“亲身经历跟体验“，同时还能树立实事求是的科学精神。

三、教学要求

1、演示试验需要按大纲规定开足，教师在教学上用演示的方式面向全体学员进行试验。通过观察实验现象初中生物教案怎么写，使学生无法取得感性的了解跟验证，以增进对理论常识的理解。若有条件可改成分组试验，增强学生的切身体验。

2、学生分组实验，也应按教学大纲的规定把教师实验全部开齐。对于学员实验，若可当堂看清实验结果的应在实验室里学生指导下进行，教师监督学生对每位实验超过操作规范、熟练的程度；培养人们深厚的生物学兴趣跟语言表达能力。

四、实验教学的准备工作

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的'日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、任课教师应将试验通知单提前送交实验室，实验学生需要将每位实验用到的设备、药品或者其它有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中确立相互协助的重要性，培养学员在实验过程中团结合作的精神。

2、要教育教师遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

3、要求学生严格认真的依照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出疑问、解决难题，培养人们严谨的科学态度。

4、培养教师井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

【篇二】初中个人生物教学工作计划

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为根据，关注学生已有的生活心得;强调教师的主动学习，增加实践环节，使每一个学生借助学习物理，能够对生物学知识有很深切的理解初中生物教案怎么写，能够对未来的学习方向有更多的探讨;能够在研究素养、学习能力和解决难题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和变革观念等方面受到增强。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会跟继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)

三、具体措施

1、继续深入学习有关的教育理论跟转变教育理念，在承袭传统教育优势的基础上争取让自己的课堂教学有所创新和提升。

2、继续研究符合新课标的课堂教学模式，并留意及时收集跟整理相关的资料和方式。

3、组织好教师进行探究性学习并增加其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习跟应用现代教学方法和科技并利用到课堂教学中，提高课时效率跟课堂质量。积极参与备课教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强心灵教育;精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活心得、经历中强调探究性的难题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在强调假如的基础上进行探究性方案的设计跟实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养教师通过文字叙述、数字表格、示意图、曲线图等方法完成报告，并组织交流研究的过程跟结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学思路跟步骤，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中应注意继续推进《生物课程标准》提出的课程模式：面向全体师生，实现因材施教，促进每个教师的充分发展;努力改善学生们的物理科学能力，教学目标、内容跟评判都要有利于提高每个教师的物理科学能力。

2、教学中应让学员在常识、能力、情感、态度跟价值观等方面有所发展，必须鼓励学生主动参加跟体验各类科学研究活动。

3、在传授知识的同时应非常注意科学探究方式的培养。要切记对学生综合素质的培养。要借助组织师生参与各类实践活动，培养教师的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中强调的调查、技能训练、练习、探究和资料预测活动。

4、教学中应注意合理选用跟组合好直观教具与现代教学方法的应用。

5、按学校规定积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行部分指导。

【篇三】初中个人生物教学工作计划

在新的学期里本人将再次担任高中四个班生物课堂工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划

一、教学总体要求跟教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物课堂的基本按照，教师必须在仔细学习跟体会的基础上，结合大学跟学生的实际状况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提升教师的科学能力，特别是一个公民终身发展所必须的物理科学能力，同时在观念方面教育学生，使学生全面发展。

课程模式：面向全体师生、注重教师的全面发展跟终身发展;提高教师的物理科学能力;倡导探究性学习，在全面落实国家教育宗旨的基础上，根据学生身心发展特征跟教育规律，重视对教师进行全面的科学能力教育，体现国家对教师在物理科学常识和技能、能力或者感情态度与价值观等方面的基本规定，着眼于培养教师终生学习的梦想跟能力，体现义务教育阶段化学课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的物理课堂，学生将在下面几个方面受到发展：获得生物学基本事实、概念、原理跟规律等方面的基础知识，了解这种知识并关注那些知识在制造、生活跟社会演进中的应用;初步具备物理试验的操作能力，一定的科学研究素养和实践能力，养成科学认知的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保观念。具体目标：知识方面获取有关人体结构、功能或者卫生保健的常识，促进生理跟心理的健康发展。能力方面初步学会物理研究的通常办法，发展合作能力、实践能力跟创新素养;情感态度跟价值观方面知道我国的生物资源情况跟生物科学技术发展现状，培养爱祖国、爱家乡的感情，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教学内容及进度

初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的再现和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的基因和变异、生物的演化及其健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

教师通过上一学期的课堂工作已对教师的学习特点有了一定的了解。在课堂过程中必须为探究性学习创设情景;鼓励教师自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对教师基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包含：对学生的研究素养的评判、对教师情感态度与价值观的发展情况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写侧重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重营造问题情境，引导学员探究;给教师的自主学习空间，学生生活场景图片化;进一步强化了可读性。

初二初三的师生开会注意力不集中，课堂应提高趣味性。学生非常偏爱动手在课堂中要提高教师实践内容。让学员初步具备良好的物理学习认知。

新的学期给我们的课堂工作带给了的期望，在起初将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状况为工作注入新的活力。