幼儿园中班音乐优质教案《我是中班小朋友》及课堂反思[优秀范文五篇]

第二篇：幼儿园中班音乐赏析教案《我是小朋友》及教学反思

中班音乐欣赏教案《我是小朋友》含反思适用于中班的戏剧主题教学活动当中，让儿童体验做中班小朋友的光荣感，学听曲目，熟悉音调，初步掌握附点音符和切分音的假声，通过戏剧活动培养儿童想象力、口语表达能力及肢体的体现能力，快来听听幼儿园中班音乐赏析《我是小朋友》含反思教案吧。

【活动目标】

1、学听曲目，熟悉音调，初步掌握附点音符和切分音的乐句。（重难点）

2、体验做中班小朋友的光荣感。

3、通过戏剧活动培养儿童想象力、口语表达能力及肢体的体现能力。

4、熟悉歌曲旋律，并用相应的动作进行表演。

【活动准备】

1、与歌词内容相匹配的字体若干，节奏图谱一张，音乐。

2、铃鼓一个。

【活动过程】

一、节奏游戏。

1、我们一起来玩个游戏中班音乐的教案怎么写，我先拍节奏，请他们听一听，然后学一学。

2、请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏。

3、（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。

二、学听歌曲。

1、在这个图谱中还藏着一首好听的曲子呢，我们一起来听一听。

2、出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍）

3、我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点训练9—24小节的节奏）

4、我们一起来唱唱这首歌吧（学听两到三遍）（注意听准附点音符和切分音）

三、增加训练方式，提高唱歌兴趣。

1、讨论：除了全体一起唱，还可以如何唱？

2、我们一起来轮流唱。

3、我们听这首歌时，应该是如何的心态？会有如何的表情呢？

四、延伸。

利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲风，表达轻快的心情，体验做中班小朋友的光荣感。

教学反思：

在活动中，我为了减少父母从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授跟专家多加指点。

本文扩展阅读：朋友是一个汉语成语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的感知在必定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色跟宗教信仰，符合双方的心理思维、可以在别人必须的之后予以帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

第三篇：中班艺术活动：我是中班小朋友

中班艺术活动：我是中班的小朋友（歌唱）

活动目标：

1.理解歌词内容，学会用恰当的姿势、自然地声音演奏曲目。 2.理解、掌握附点音符的演奏技巧。

3.能用歌声抒发升中班的感情，体验成长的幸福。 活动准备：

1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的幸福。 2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。 活动过程：

（一）律动《郊游》入室。

师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的寝室吧。（律动入室）

（二）练声《大猫小猫》。

师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着同学的琴一起唱《大猫小猫》。

（三）播放乐曲，引导幼儿理解歌曲内容。 1.教师完整播放戏剧幼儿欣赏。

师：今天老师带来了一首好听的新歌《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了哪个。 2.教师出示图谱。

（1）师：刚才的歌词里听了哪些？（个别幼儿回答） （2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）

（3）师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁？（个别幼儿回答）

（4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答） （5）师：太阳公公在咪咪笑。最后也有谁？表情是怎么样？（个别幼儿回答） （6）师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友）

（7）师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多兴奋，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的

小朋友

3.教师完整念一遍歌词。

（1）师：现在教授来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和今天小朋友们说的一样。

（2）师：现在请小朋友们跟着同学一起念歌词。（教师带领幼儿有节奏的念歌词）

（四）教师完整演奏曲目，幼儿欣赏。

师：现在教授来完整演奏一遍乐曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。

（五）幼儿学习歌曲。

1.师：接下来请小朋友和同学一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在说话前同学有几点要求，小朋友们在歌唱时要用轻快自然的嗓音演唱，还要正确的姿势，要做的漂漂亮亮的。（教师带领幼儿完整演奏曲目） 2.分组演唱。

（1）师：等一下我们来分组演唱曲目，第一组第二组的小朋友唱后面一句“小鸟喳喳”，

三、

四、五组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组第二组的小朋友唱一句，

三、

四、五组的小朋友接下来听底下一句。 （2）幼儿分组接唱。

（3）师：刚才小朋友们唱的真好，接下来

三、

四、五组的小朋友唱后面一句“小鸟喳喳”，第一组第二组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。和今天一样的演唱方式。

（3）幼儿分组接听。 3.请部分幼儿演唱。

（1）师：刚才小朋友都听的挺棒，现在我请坐的更漂亮的小朋友来听这首歌。（个别幼儿演唱） （2）个别幼儿演唱。 4.幼儿集体完整演唱一遍。

师：小朋友都听的很好听，接下来请小朋友跟着同学的歌声再一起唱一遍乐曲《我是中班小朋友》。

（六）律动出室《我是中班小朋友》出学校。 师：小朋友们都会听《我是中班小朋友》，现在我们一起去唱给给小班的姐姐哥哥听。

第四篇：幼儿园中班音乐优质教案《胆小鬼》及教学反思

中班音乐优质教案《胆小鬼》含反思适用于中班的戏剧主题教学活动当中，让儿童观察学生的动作提示，尝试用拍手的方式把握歌曲中的休止符的时值，欣赏歌曲《胆小鬼》，理解歌词的内容，初步学听歌曲，明白自己欺负自己就是胆小鬼，知道恐惧时可以寻求成人帮助，快来看看幼儿园中班音乐优质《胆小鬼》含反思教案吧。

活动目标：

1、欣赏歌曲《胆小鬼》，理解歌词的内容，初步学听歌曲。

2、观察教师的动作提示，尝试用拍手的方式把握歌曲中的休止符的时值。

3、明白自己欺负自己就是胆小鬼，知道恐惧时可以寻求成人帮助。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌曲并演奏。

5、愿意参与对唱活动，体验与同学跟同伴对唱的乐趣。

活动准备：

1、活动前，教师能组织儿童进行简单的谈话：你很担心什么？在你讨厌时，你会如何办？大人怎么帮助你？

2、幼儿用书，投影仪。

活动过程：

（一）调动幼儿经验，自由谈论“胆小鬼”。

教师：你听说过“胆小鬼”吗？“胆小鬼”是哪个意思？什么样的人是“胆小鬼”呢？

（二）幼儿听学生演奏曲目，体会乐曲诙谐的心情。

1、师：我要听一首《胆小鬼》的曲子给你们听，听完了，请他们告诉我，歌词中说谁是胆小鬼？

师：为什么冬冬是胆小鬼？请他们再听一听。

2、教师投影放大幼儿教材《胆小鬼》画面，并一边唱一边指图。

3、幼儿再次聆听歌曲，跟随老师在休止符处做胆小鬼的表情动作。

师：胆小鬼是什么样？做个动作给我看。

（三）幼儿欣赏学生有表情地范唱歌曲，观察学生在休止符处做动作的规律，简单认识“休止符”的含义。

1、师：我有时唱歌，有时做动作。为了告诉他们我休息了多久，我就做了几次动作。现在他们一起来数一数。

2、教师迅速将儿童所数的休止符数量记在黑板上。

3、引导幼儿倾听录音曲目，跟随老师学听歌曲，用拍手的方式听准歌曲中休止符。

（四）教师歌唱，幼儿根据学生的提醒在休止符处说“怕怕”或做胆小鬼的表情动作。

（五）自由谈论。

教师：你当过“胆小鬼”吗？世界上是不是真的有鬼？在你担心时，你会如何办？大人们是怎么样帮助你的？

复习音乐游戏《小兔和狼》。

教学反思：

1、在现在的活动中，幼儿对活动表现出较独特的兴趣，通过幼儿的提问和演唱时的演出也可看出幼儿体验到了歌词幽默的感情，达成了第一点目标。

2、第一环节以“打招呼”的方式进行练声，不仅将主旋律让幼儿提前练习，幼儿也有独特的兴趣。

3、图片的借助不仅简单、便于操作，也可较好地帮助儿童记忆歌词。活动中学生采用图片递减的方法，逐步使幼儿作为演唱的主体，这样又使幼儿感受到了挑战性也反映了活动的主体性。

本文扩展阅读：胆小指人的（心理状态）过于担心有威慑力的事物而（不敢与面对现实）不能自拔。做事畏缩、顾及。

第五篇：幼儿园中班音乐教案《水》及教学反思大全

中班音乐教案《水》含反思适用于中班的戏剧主题教学活动当中，让儿童通过戏剧活动，让女孩在轻松的气氛中，喜欢科学活动，初步认识水的三态变化中班音乐的教案怎么写，学习歌曲《会变的水》，巩固医学以学的浅显乐理知识，学习认识3/4拍的节奏特点，快来说说幼儿园中班音乐《水》含反思教案吧。

活动目标

1.初步知道水的三态变化。

2.通过戏剧活动，让女孩在轻松的气氛中，喜欢科学活动。

3.学习歌曲《会变的水》，巩固医学以学的浅显乐理知识，学习认识3/4拍的节奏特点。

4.培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5.感受歌曲柔和、舒缓的曲调，理解歌曲的意思。

活动准备

已冻好的冰水及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的双手摆一摆)。

活动过程

1.小手变魔术。

2.谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都必须它。(水)

3.对了，是水。听是哪个声音?(放水流声的磁带)。

哦，它在告诉我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想变。

4.水变魔术。

A请出冰块。幼儿讨论，冰块是哪个变成的?是如何成为冰块的?

小结：水遇冷会结成冰。

B请出一杯热水。

讨论：为什么会有气?

小结：水遇热会成为气。

C请出矿泉水瓶。观察：我把水倒下来。小朋友看到，水会怎么样?(水会流动)水流动的声音是什么样的?(哗啦、叮咚……)

小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的液态，水蒸气是水的液态，流动的水是水的液态。

5.老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫《会更加水》。教师范唱一遍。

6.好听吗?要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声 b节奏 c音阶

7.听歌曲，说出关键词。

8.学听歌曲。

9.边听边演出结束活动。

延伸活动

分成三桌--电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小朋友在爸爸妈妈的帮助下，a一起操作，看看水是不是会流动的，听一听水流动的声音。b再想一想，冰块怎样能成为水。C观察一下，水蒸气遇冷会成为什么?

教学反思：

通过丰富多彩的教学方法，结合戏剧本身的要素，让幼儿感受到不同的戏剧形象，每个人都有自己的方法学习戏剧、享受音乐，音乐是爱情的美术，只有通过戏剧的心灵体验，才能达到戏剧教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果较好。在实践过程中，培养了幼儿的审美素质和成就能力。通过成功的音乐活动，会提高孩子们对戏剧活动的兴趣，也可提高一些能力较为弱的小孩对音乐活动的自信心。

本文扩展阅读：水（HO）是由氢、氧两种元素构成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。水是很常用的物质之一，是包含人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起至了重要的作用。