教师继续教育反思周记

教师继续教育反思周记

教师继续教育是学生教育的重要构成个别，它的根本着力点就是提高学生的师德素养和教育教学业务素质，提高教育工作品质奠定基础。本年度，我严格规定自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的美术以及教育科研素养培育等各种方面积极参与活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有方法地加强。现将我的个人继续教育小结如下：

一、夯实理论能力，细读教育著作

作为一名新时代的学生，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育观念，有先进的教育模式，而这种信息的获取，读书则是一条很好的方式。本学期结合学院“读书节”活动，我静下心来，细细研读一本教育著作，从中发现，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。

二、把握培训机会、及时进行内化

外出参加教育教学活动的相关辅导是学生增加综合能力的主要方式。我在本学期里紧紧把握每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且运用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的疗效。使得继续教育的意义落到了实处。

三、重视教学反思、做好反思实践

反思是老师看到问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合长期教学期刊、教学参考书中的看法及实例，找出自己在教育教学中存在的弊端，并预测问题造成的诱因以及因而形成的教育后果非常是针对本学期的几堂公开课、展示课，我就会进行进行“课前反思--课中思考--课后反思—思后实践”并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。四、以名师为榜样、大胆探索实践

通过参与各种培训也好，自己进行教学研究也好，我就会以名师名家，这其实也比如我身边好多优秀的同学。他们有的课上得精彩，有的班级带得可爱。于是人们就会变成我追逐的目标，我会以它们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的课堂感悟。把自己用心悟的课堂原理通过更严谨、简单的教育教学方法来进行实践。让每个孩子都可感受到来自同学爱的教育。

五、加强责任观念，学会主动学习

时代在不断的进步、发展，对学生还有了更高的规定，为了提升个人教学水准，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的磨课、编写讲义，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在课堂中我把教师放在首位，发挥学生的主体作用。同时积极参与大学的征文活动《教师的名字叫责任》，从多角度谈教师的责任。

六、具体任务落实

1、加强专业素养的培育，促进知识结构演进，具备新的教育观念，教育模式、教育原则跟方法。我借助课余时间完善专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习心得丰富的老师先进之处，运用于教学。

2、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务能力，每周坚持政治学习，认真笔记。

3、观摩、讨论、学习，提高思想了解跟课堂水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方式，开展听课评课活动，以此提升教研能力。

4、认真参与区级、校级教研活动，多听课，多学习。

5、参加了大学组织的公开课，优质课评选的磨课，评课活动。

6、积极编写教教学心得文章，教师师德文章，学年累积在大学交流一次。

7、积极参与了经理部门的规范性培训。

通过继续教育培训，使我在课堂工作中可“因材施教”，对教师可予以学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并可公正、公平地看待每一个学生，满足人们求发展、求进步的须要，并且可悉心研究每个学生的生理、心理特征、兴趣喜好跟个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长跟发展牢牢打好各方面的基础。我由衷感觉到，做为一名学生，不仅要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学思路与技巧，这些都必须我们去尽力、去学习、去实践。

教师继续教育反思周记

【周次：第一周】

内容：充分利用舆论的力量，学生秀成绩，有进步就要表扬、肯定。有过错，无论他曾经成绩优劣，品行好坏都应巧妙地强调。如果忽视了这一点，就会造成品德教育的失败。因为，善意的指责和讽刺可以促使教师的荣誉感和责任感，学生都会力求用自我激励的方法来减轻缺点和切实培养自己的优良品质，从而激发一种向上的内在力量。

【周次：第二周】

内容：尊重、理解、信任学生是减轻教育盲点的基础。尊重教师应遵从学生的人格。教师与师生仍然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上需要是公平的，这就是要求学生不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位跟权利；理解学生应从中学生的心理发展特征出发，理解人们的要求跟见解，理解它们幼稚和纯真；信任学生应认同它们的潜在能力，放手使教师在实践中训练，在磨练中蜕变。

【周次：第三周】

内容：让学生认识自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生互相监督，适时帮助人们摆脱困难。帮助学生建立目标跟任务，鼓励人们通过自身的尽力去推动目标，完成任务。对学生的尽力无论成功与失败，都应帮助学生探讨原因并引导其再次前进。不这样做，就会让学生由于失败丧失信心，放弃一切自学的尝试，或者由于觉得老师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的苛刻要求。

【周次：第四周】

内容：正确利用各类激发意志的方式，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养教师意志能力。要证实跟允许学生行为的反常，并仔细探讨行为反常的缘由，切记简单粗暴，否则会妨碍学生良好性格的产生，导致破罐子破摔的窘境。

【周次：第五周】

内容：要加强教师思想教育，形成学生良好的品德，除营造良好的内部环境外，更需要调动学生主观能动性，充分利用培养教师自学的素养，促进师生良好个性及优良品德的产生。要让学生确立教师对他强调的教育要求，相信他的正确性，并且借助自己的尽力是可以超过这些规定的，在某些动机的支配下，学生会主动地四处找寻榜样。在教学过程中，要一直向学生介绍道德崇高的人物的生活例子，有时从学生熟悉的人中去找，使它们知道自学的含义和推动方式。

【周次：第六周】

内容：上课叫人觉得累，累得要酸臂痛，声嘶力竭。原因是老师讲得很多，太细。有一课堂却是给了我巨大的启发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才易于记住知识技巧，听觉才不至于疲劳，他们能够有更多的时间去独立审视，去探寻知识。不是说“实践出真知”吗？教师讲的理论常识，学生应经过课堂上的探讨、思考、亲手操作，才能取得知识为己有。因此，课堂上，教师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。

【周次：第七周】

内容：爱学生就是要严格规定学生，对学生不偏袒、不溺爱。对其缺点错误，不怪罪、不姑息、不纵容。师爱既蕴含着强烈的感情色彩，又表现出深刻的理性，不仅着眼于学生至今的取舍和苦乐，更加强学生将来的发展跟前途。教师要“丰富孩子们的精神生活，培养人们那会有道德价值的还要、要求跟兴趣，揭开她们身上的一切特点，弄清他们最强的才干。”教师在批判学生时应看到学生的潜力和特点，这样做才是最有效的。

【周次：第八周】

内容：换个视角，根据学生的特征，采取合适的“惩罚”手段。我曾遭遇这么一个学生，刚上课时，我在里面讲，他在后面描摹山水人物。我不动声色，一连观察了几日。这是“你有千条妙计，我有一定之规”那种学生。经过深思熟虑，有两天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊讶，然后更爽快地拒绝了。他办报非常卖力，还得到了学校的夸奖。趁热打铁，我安慰他，国内外著名作家，他们除了画艺高，还文化素养也很大。一个没有一定文化素质的人，是很难在绘画方面有所建树的。经过多次开导，他对其他文化课也渐重视了起来。

【周次：第九周】

内容：教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，教师在教育教学活动中需要以育人为本，能够按照学生的状况拟定教学计划，采取灵活多样的教育方式，以满足不同知识基础跟心理品质的学生的发展规定。我们应做到：制定教学计划，认真研读课程标准跟教材，认真探讨自己所教教师的实际，努力收集跟融合教育资源，制定出自己的具备个性化的教学工作计划，注重个性化发展跟培养创新思维与成就能力，使每一个学生都学有进步。

【周次：第十周】

内容：读得多了，才不会“大脑一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有数”；想得周到、细致了，思路才清晰，语言才能有所凝练，讲出来才通畅。所以，备课是上好课的关键，如何备课就不容忽视了。备课没有在脑子里，上课离开教案本就讲得混乱不清。想翻教案本既害怕听课的学生对自己的评判不好，于是就唯有将乱就乱，误人子弟。

【周次：第十一周】

内容：教案的详略要得当。备详案时必须参照有关资料，略案就是思路，非常概括的几大方法，用以防忘记。然后，每上完一节课后，在备课最后写上简短的富于哲思的感想体会。这样，看得多，思得多，而写得少，备课不因背诵教案穷于应付而占去过多的时间跟精力，充分做到胸中有数，上课时才会得心应手，过后就会有所感悟，使教学水准不断进步，有效地减少教学质量。

【周次：第十二周】

内容：在教学上喜欢唱歌的教师，都被同学以妨碍别人学习加以否定，轻则置之不理，重则罚其站立或扫地，或冲马桶，或扫清洁区，因此政治教案最后的教学反思怎么写，一部分学生为了讨好老师在学校里争做纪律的好教师，灵活的同事，大脑随着老师的讲解、提问进行运动，部分教师就无动于衷，在课堂活动中，一直进入被动状况，我们不能一概而论地加以排斥，要学会利用肯定的语言，亲切的眼神善待学生，这样又可增加师生的距离，又可调节课堂气氛。

【周次：第十三周】

内容：这些日子，抽空读着苏霍姆林斯基的《给学生建议》一书，心里有许多想法，感觉到自己在以前的教学工作中的一些看法是存在疑问跟有待改进的。

其中印象最深的是第十九条——阅读是对“学习困难”的教师进行智育的重要方法。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己觉得精辟的词语。同时，开始思考自己在日常课堂工作中的行为，慢慢地分析、思考

是的，大多数教师总觉得，那些基础差的学生，只要它们无法把书本上的知识弄懂就不错了。“不是有‘笨鸟先飞’的表述吗？别人看一遍，你就看十遍。”老师们往往极其教育自己的学生，让学员一遍遍地去死记硬背课本上的词组、公式、定理等基础知识。有的学生记住了基础知识，却难以利用。于是教师们会说：“没办法，太笨！”真是如此吗？现在我起初担心自己，开始思考政治教案最后的教学反思怎么写，同时使自己平心静气地回忆自己成为学生时的种种。我的英语成绩当时很糟糕，在整个中学时代，最好的之后也无非是成绩平平，也许哪个时候，我的同学也骂过我“太笨”！想想其中的酸甜苦辣，想想自己是如何从一个英语成绩平平甚至可以说糟糕的教师到现在的初中语文老师的经历。终于明白，其实，不是我们的学生太笨，而是我们的教学存在巨大的难题！

【周次：第十四周】

内容：前几天是期中考试，所以这个周末比较闲，老师也没有布置作业。于是便想上上网，写写博客。已经有一个月没写博客了，再不写的话就说不过去了，写博客在我看来还是一个不错的习惯，所以这是一个不能荒废的事情。打开手机随后，在“百度”上搜了“小学日记”这四个字。结果让我十分的意外，我的博客竟然排名第一，虽然我对“第一”没什么兴趣，但是情绪还是不错的。这如同被对方夸，自己或许并不在意夸的对不对，即使你最烦夸你的人，...

【周次：第十五周】

内容：作为一名数学班主任，我教育教师的主要方式是谈心。我觉得即使可掌握学生的观念动态，那么我们的工作经常更成功的推进。谈心的方式太多，由于我近一年时间嗓子痛，所以我选择了写反省日记的方式谈心。每天晚自习时间，我到学校考察工作的同时，深入每个小组询问现在学校能否有事？他们经常把事情写在纸上，并加入自己的见解。谁有事谁就写，时间长了，形成习惯，每天我一进学校，有事的教师经常把反思日记拿出来。我看了之后，做出回答或处理。假如有事的学生没有写，周日的之后，我都要求教师写周反思。有的学生不仅写自己之外还写近一周班级的大事小情。因为我把学生当同学，学生有哪些话都乐意对我说，我对学校的动态就了如指掌了。

【周次：第十六周】

内容：一看你就是小朋友，我刚教过我家女儿写反省日记，顺便也帮助你一下。

写反省日记，记住下面三步。

第一，先写你现在考试情况，各科都得了多少分，你自己满意不满意。哪些科目你比较满意，哪些科目你不满意。说说自己的看法。

第二，说一说你出错误的题都是哪些，原因是哪个，比如那些题目错了是因为自己不会，哪些题目出错误是因为自己粗心大意的之类。这些你自己一定最明白。

第三，写你现在的决心，你怎么克服过去的出错，办法是哪个，将来如何做。

切记，不要抄范文等等的，那些不能提高你自己的水准，也没有真情实感，不能打动人。

【周次：第十八周】

内容：作为学生，应该了解，教学的目的不是单纯地教给教师知识，而是教会学生怎样学习的方式，教，是学生利用多种的教学方法，促使教师学得有序、有法，思维受到有效的发展。如果每一位教师都可摘下传统的有色眼镜如：男生说话，教师可以默认，女生搭话，教师就说插嘴等等，如果真正把素质教育落到实处，用切实的心态接纳“插嘴”的学生，那么，就会有新的了解，新的发觉。其实，“插嘴”的教师，专心听讲，思维灵活，求知欲望强烈，老师只要在教师“插嘴”时加以正确的鼓励，使教师在教学上受到人格的漠视，情感的传递，同时要求人们兼具全局，就能让课堂充满生命的魅力。

【周次：第十九周】

内容：作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时看到、研究跟解决教师教育和管控工作中的新状况、新难题，掌握其特征、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的永恒历史使命。用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。通过几年来的不断学习跟总结，虽未具有点滴的经验，但还认为是如此微不足道，感到自己生活在这个社会中如同一滴水在大海中一样的渺小，还需进一步提高自己的学历，积极参与各类学习跟培训，同时，也将变得充满热情地工作，不断完善自己。

【周次：第二十周】

内容：德育是大学工作中的重中之重，而班主任德育工作的真谛就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂感情中更崇高的亲情，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和情感，没有私利与目的，然而这些爱仍有一种巨大的力量。学习好的应爱，学习通常的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向害羞的很要爱。

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