工作经验：教师资格证面试心理健康教案,教师资格证面试教案怎么写？

教师资格证面试教案怎么写？

面试教案最显然应包括下列几个方面：

教学目标（知识目标，能力目标，情感目标）;

教学重难点（也可以分成两个别去写，教学重点和教学难点）；

教学用具；

教学过程；

板书设计；

教学反思（只写这几个字，后面空着。因为在正常的课堂中，老师上完课才会写教学反思，考试过程中试讲完教案就交出来了。）。

教师资格证心理健康面试

面试采取结构化面试、情境模拟等方法，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表举止、言语表达、思维品质等教学基本能力跟教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

试讲：考生根据准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。在这一环节，考生要向评委展示一堂模拟课，在无生参与的状况下，通过模拟尽量向考官展示出自己的教学设计跟课堂掌控能力。由于没有学生参加，考生必须有一定舞台性质的互动和课堂预设，还原出一个真实的教学。如果考生较为腼腆内向，又甚至是缺少教学心得，建议在考前阶段多多练习，可以请自己的同学家人扮演学生，也可以对着镜子练习，有一定的训练后在考场中也就不会过分紧张。

心理健康教师资格证，无生试讲面试怎么复习

对应心理健康教师资格证面试，你可以找一些模拟题来体验一下试讲的考题。比如以下这道题：

科目名称：心理健康教育（初级中学）

一、回答规定问题（5分钟）

考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

二、试讲环节（10分钟）

1．题目：调心态，从容考

授课对象：9年级学员

2．内容：

学生一：“每次考试我都发挥得不好，平时会做的题都会做错！”

学生二：“越是紧张，越是不能发挥正常水准！”

…………

3．基本要求：

（1）联系学生实际，针对学生考试焦虑问题展开。

（2）体现心理健康教育课的特质。

（3）配合教学内容适当板书。

（4）试讲时间共10分钟。

三、答辩环节（5分钟）

1．简述班杜拉的自我效能感理论。

2．考官根据考生试讲情况自行回答

1、要抓住身份。模拟上课没有面对面的师生配合，完全靠老师自编自演。不但要演得有板有眼、象模象样、生动有趣、形象逼真，而且要无法非常全面地表现该学生的课堂理念新、教学方法佳、教学评价当、教学机智灵活等多方面的素养，首先幽囚教师找准身份，这是上好模拟课的关键，上课者是同学，评委是教师，重要的内容能换位学生进行角色扮演，用学生的语气说出学生的。忌照本讲解，目中无“生”。教师依据准备好的备课按部就班讲下去，没有预设，没有对话，自言自语，眼前没有学生，心中最无学生。

这课堂是上帮评委听的，目的就是想在观众面前展示自己的教学能够――课堂为谁服务?试想，教学不面向师生，目中无“生”，你就会有好的教学效果吗?

2、要有清晰、新颖的课堂思路。 模拟上课在新课改的背景下、环境中，必须应表现新的观念，教无定法，贵在得法。要有清晰的课堂思路，情境创设需直观，问题应突出，几个主要难题的缓解过程应实效。

最好能知道地呈现预设如何做，可能发生诸多不同的学情，巧妙地抓学情进行教学，生动真实地模拟上课的片段，重点要突显，理念应先进。特别是在竞赛中，同一课题只有新中更颖，才可能达到出奇制胜，脱颖而出，得到很好的评判。忌面面俱到，蜻蜓点水。如果一堂课的容量很大了，但又要在必定时间内完成，每个教学环节的教学就变得更仓促，没有让学员把内容读熟学透，都是蜻蜓点水，一晃而过。

3、要把握好时间，模拟上课的时间一般只有10分钟左右，画龙点晴，通常选精华部分来模拟，要营造有效、实用的采用教师资格证教案怎么写，开门见山也可以了。2至3分钟引入后就立刻开启学习新课的内容，巧妙地模拟学生获取知识过程。

在短短的时间内无法深刻、生动地使听说者听得明白、听得清楚，理解所说。

4、模拟上课时，老师一上讲台就要有充分的信心，给对方的第一感觉是这个老师精神状况不错。然后你开始象正常上课那样进行，话不必定要多，但是每句话每个字都要说清楚响亮，而且最好要有停顿和变化。

尽量减少发生无意义的行为或恐惧的体现，而且不要有过多的口头禅。课堂的生命是哪个?

是情!是师生的学习热情，是学生热衷课堂的激情。然而，在模拟教学上，如果学生没有一点感情，说话嗓音太轻，语调平平淡淡，似乎是催眠曲。教师没有感情，又如何可激发学生的学习情趣?死气沉沉的课堂会有哪些教学效果?

5、模拟上课很难处理的就是师生互动环节。因为这时候没有学生的配合，那教师如何缓解抛出的难题以及中间的环节过渡呢?

一般有两种处理方式，一是老师模仿学生的写出学生的提问，二是用一个短停顿表现是学生的活动，然后用学生自己的话来进行中间的内容。比较偏向第二种方法，因为这很符合模拟上课的规定。

第二种方法准确操作的之后，又分两种状况，有的学生提问语言没有什么很大的含义，比如简单的问答式，只要学生给予停顿就好了，而有的内容是要求教师给出的是课堂教学的重点以及是教学目标，这时候教师就必须自己巧妙地把这话说出来，比如“正如先前同学们说的那种，我们了解了……”比如：交流时该注意些什么?

交流时该如何表达自己的看法，又该怎么吸纳别人的建议?有不同意见时该如何办?小组内的分工怎样……教师就是简单地讲一句：下面进行小组探讨吧。交流好了只是说一句：嗯，大家发言都更积极，很好!就如此匆匆而过，也没有进行总结，当然也没什么引导和启发，小组合作学习，有名无实，形同虚设。

有没有人面试过学校校长资格证心理健康这门课

(二)面试方法

采用结构化面试、情景模拟等方式，通过备课、试讲、答辩等方法进行。面试统一使用教育部考试中心下发的面试测评系统。

(三)面试过程

1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时抵达考试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登录面试测评工具系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确定后，系统打印试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写讲稿(或演示活动方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示：考生根据准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容跟测试项目进行问答教师资格证教案怎么写，考生答辩，时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与大学类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级学校)、心理健康教育(高级小学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的统考面试时，需笔试专业知识概述，时间5分钟。

8.评分：考官根据评分标准对统考面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经主管签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。