事实：小学一年级道德与法治我认识您了课堂设计 一年级道德与法治的课件怎

教材分析：本课内容有什么，背景，题材，分那几部分，教学准备，教具，学具，教学重点教案教学过程怎么写，难点，教学过程：一，组织课堂a.师生问好，b.分组报告本节课实际上课人数。二，进行新课：a.出示课题，b.多媒体情景导入新课，c.进行新课，讲授法，引导法，讨论法，叙述法，个别掌握，分组掌握，个别分交替进行同时掌握，老师询问教师思考进行掌握，老师师生互动完成内容等教学设计，课堂气氛活跃而不乱，在不知不觉中学生掌握本节 课知识，。4、拓展延伸，5小结反思。

一年级上册《道德与法治》教学设计

1 开开心心上学去

教学目标：

1、 让学生认识上学的含义，引导学生适应并喜欢上学。

2、 教育教师有礼貌、爱惜新书。

3、 动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：

让学生认识上学的含义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：挂图

教学时间：1课时

教学过程：（学生活动时间约32分钟）

一、 导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们将要是一名小学生了，欢迎他们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每位教师都有进行自我介绍的机会。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、 课件出示课文彩图，谁来看看图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎么向父亲告别？你怎么向同学问好？见到不了解的朋友，你该如何办？（组织老师争论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

3、来到大学，想不想看看我们的学校是什么样的吗？请和我来，翻书到5页，谁来看看我们的学校里有哪些呢？（联系实际指名发言）

4、参观完学校，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你哪些新书？我们要如何爱护新书呢？（生探讨—指名回答—补充意见—师小结）

5、 上学了，我们的生活出现了哪些变化呢？

（生探讨—指名回答—补充意见—师小结）

三、 动手制作课程表。

1、 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来看看课程表是拿来干什么的？

2、 老师示范做课程表。

3、 学生动手制作。

四、总结全文。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生借助做名片、交换或佩带名片或者多种游戏模式来交往。

教学反思：

教学目标: 2、拉拉手，交朋友

1、熟悉新朋友跟拳老师，体验集体生活的愉悦。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

重点：体验集体生活的愉悦。

难点：学习人际相处的初步知识跟技巧。

教具：小鼓、小红花

教学过程：

一、教师和小孩互相熟识、了解交往的游戏。

1、 鼓传花，自我介绍。

2、做名片，写上自己的生日，画上偏爱的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级的生日

二、让小孩体验上学真快乐的活动。

1、故事列车：我的新朋友。

（1）、柴谜语。

（2）、介绍新书和文具。

（3）、说说怎样保护自己的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活如此好。

任意旋转转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3、心情树-交流大学生活的体会。

讨论交流：上学这么多天来，你一天的心态怎么样？

4、快乐通道--如何缓解学校生活的困难和难题。

（1）讨论：你在大学遇见什么不开心的事？

（2）：引导学生说说怎么解决这种困难，如何使自己更加快乐起来。

教学反思：

3 我认识您了

一：我的老师

用自己的话比喻自己的同学，如：短头发、戴眼镜??

国旗、音乐、上课、邮递员??

三：该请谁老帮帮我？

Ppt演示。当见到这些事，可以找谁来麻烦呢？

四：这样做对吗

动画演示。

这些孩子的做法对吗？你改如何做呢？

教学反思：

4 上学路上

一、 了解不同的上学路

1、我跟父亲走路来医院、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河??

2、我??来学校，路上经过??。上学路不一样，平平安安进课堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

讨论：怎样才安全呢？

二、 路上的温暖

1、 姥姥，你也别淋着

2、 交警叔叔指挥路

3、 姐姐带我上学校

4、 爸爸妈妈来学校接我回去

5、 路上有温暖教案教学过程怎么写，我也看到了??

三、 交通信号要知道

Ppt图片演示

了解交通标志。

教学反思：

5、 我们的校园

教学目标：

1、 帮助学员初步认识学校，了解自己所在大学的环境，知道小学是个漂亮的地方。

2、 激发师生热爱学校、爱学习、喜欢上学的感情，并且学会运用学校中的任何设备来解决自己学习、生活中的问题。

教学重点难点：

激发师生热爱学校、爱学习、喜欢上学的感情，并且学会利用学校中

的任何设备来解决自己学习、生活中的问题。

教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。 教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观必须的手持扩音器等。

教学过程：

一、 导入。

师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉同学跟其它小朋友你是在哪些班级哪个班学习吗？（指名数人提问：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的中学吗？为什么？学生发言。

师：你去过学校的这些地方（场所），你对大学那里印象深刻呢？说来听听。学生演讲。可能也有一些小朋友还不知道小学，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学

二、 活动准备阶段。

1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们明白这是大学的那里吗？你们喜欢校园的哪些地方，这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容跟路线。

3、学生排队，选出小校长，由教师带队集体参观。

三、 活动进行。

方式：集体参观，学生观察，不明白的地方教师解说。参观大学大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

四、 回学校，总结考察情况。交代还有不明白的下课后与朋友再去聊聊。

五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

教学反思：

6 校园里的号令

教学目标

1、了解学校，喜欢学校，进一步提高成为小学生的自豪感。

2、对周边环境感兴趣，了解新环境。

重点：了解并学会运用赏析学校的有关设施、设备等。

难点：了解并遵循学校的规则跟纪律、行为文明礼貌。

教具：图画纸、彩笔

教学过程

一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置

二、交流：探秘报告会。交流演讲：学校各设施或“景点”的各称、特点跟功能。

三、展览：我心中的校园。用油画的形式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图 。《我们的学校》。 作图 ：画出自己偏爱的一景或学校里的人与 物， 并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达：校园广告。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象，创造好的广告语。

六、小结本节课内容，提出要求。

教学反思：

7 课间10分钟

一、 谈话导入。

二、 “我喜欢的课间游戏”

形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏

三、玩个课间小游戏

1、老师布置：小朋友可选取自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还能

以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌??

2、 让学生知道课间还要做什么。

准备下节课应用的学习工具、喝水、上厕所??

3、这样做好吗？

举例说明这些行为不是小学生的规范行为。

教学反思：

8 上课了

一、 课前准备好

下节要上哪个课？

课前一起唱首歌。

二、 多提问题勤举手

举手回答应该留意的细节。

三、 大家一起学

交流：怎么能够做到大家一起学习？你的方法是??

四、 课堂作业认真做

展板：作业展示台

五、课堂小结

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