知识归纳：拼音GK发音教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16拼音GK发音教案 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。 教学难点：e的发音及a 教学时间：2课时 课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识 声调符号，在教授的指导下学读四声。 小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a 教学a的四声。 的头顶常有四顶不同的礼帽。它们戴上不同的围巾拼音教案怎么写，读起来的声调也就不同了。这四 戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。 戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。

读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。 戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“，你 3、学生以手势助读拼音教案怎么写，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 2、边看图边读课本。集体反复练读2-3 遍，再指名 的发音跟四声，还要学会写a。巩固练习。 四线格中恰当书写a。这样分四步，我们就把这种内 容都学会了。 课堂练习与作业。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 两个单韵母，在学生指导下正确认读带调的3 个单韵母。 教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？教师范写。 小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然溢出，声音响亮。 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。?原来是这种。ǒ 现在我懂了。? 5、指导o的描写以及书空：o 一笔写成，从右上起笔 写成半圆后再次往上写，与起笔处相接。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教学单韵母e及其四声。

的方法学e以及四声。 发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e 练习e的四声。单韵母y 指导e的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上， 再接着写左半圆。 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个方块是哪个韵母？白鹅倒影是什么韵母？ yiwu yu 课时目标：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 ?的带调韵母，知道i上标声调时， 上面的小圆点不写。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 的放大图、四线格黑板、字母卡片 教学时间：3课时 ?的带调韵母。知道i上标声调 时，上面的小圆点不写。 2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16课，我们要学习三个单韵母i 2、讲解：衣服的”衣”跟我们这节课要学的第一个单音节i 的读音相似。 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎么样？ 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件服装只也藏着 一个i，谁将要找到了？ 5、教学i的四声。 上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小格子遮住了，所以i 上标调去掉点。

分组练习四声。教师范读：?这件服装真好看！ 我的铅笔在那里？ǐ拿把桌子您请坐。 6、练习i的书写。 教师范写i，要求教师观察 的书写笔顺。以及其在精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16四线 1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。 音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口 3、记字形：图上什么地方像u字？还像什么？ 4、教学u的四声。出示： 5、练习u的书写，u 一笔写成，住在二楼。 相同，只是嘴巴要撮成半圆，发音时口形不变。口形像在吹笛子。 3、记字形：u和?的字形有点相同，比一比，又有点 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16不同，谁来看看有哪些不一样？教顺口溜： 1、打乱顺序认读6个单韵母。 2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。 1、学会声母yw，读准音，记清形，会照样子抄写。 ?，它们6个兄弟都是一家人，我们称 它们为单韵母。 2、卡片认读带调单韵母。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 今天我们要学习两个声母。

声母的读音跟单音节不一样，它念得既轻又短。谁还记得单韵母读音的特征是 1、观察图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。板书：y 教师示范发音，要求学员听清发音，观察口形，同时思考：声母y 的读音与当时学过的哪一个单音节 韵母i音同样，但应读得轻些短些。声母y 两笔完成，指出在四线格中的位置。 正确地念，模仿发音。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 的读音，单音节u发低音亮，声母w 发音 轻短，我们既叫它“大w”。 教师领读。请师生分析拼音跟韵母各是哪个？ 3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些， 韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。 h”三个声母，读准音，认清形，并可在四线三格中恰当书写。 课时安排精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板。 教学过程： 按次序读读8个声母卡片。 小朋友们，秋天到了，秋高气爽，许多小朋友们都来到大自然中，寻找丰收的足迹。你们看，小东和小红也来到 野外观赏季节的美丽风景。，谁可来说一说，你在图上都看 到些什么？ 学生说话介绍情景图。

根据学生发言，有意识提出“鸽子、蝌蚪、喝水”等词。在此基础上，学习ｇk 借助鸽子的“鸽”的音学习“ｇ”的音，读的之后注意读得既轻又短，发音时，用手指指着嘴，感觉不到气流冲 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 仔细观察ｇ在四线格中的位置，请朋友说一说，老师提出：中格顶满上下占半。 教师范写“ｇ”：第一笔是哪个？C占什么格？教师 写；第二笔是哪个？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第 四线上面一点写弯，一定不要挨着第四条线。 学生书写。教师巡视，个别补课，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学员发合格小奖票。 指导学生看图，问：图上画的是哪个？引导学生知道图跟这个拼音的颜色上跟读音上的相同。 教师讲解读音；发音时，用手指对着嘴，感觉有气流冲出。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 学生边说笔顺、占格位置教师边范写。第一笔是“丨”，第二笔写前先在中格找到旁边点一个点，然后在第 二条线上点一个点，再在第三条线上与上面点对齐位置点一 个点，最后连接三个点，也就是左斜右斜。 在实物投影上展现学员作业，请其他同事看看哪位同学写得好，哪笔写得不好，说一说。

指导看图，提问：图上画的是哪个？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 提示发音技巧，发音时，虽然有气流冲出，但比发“k”时的气流弱。 展示学生书写的“h”，说说哪笔写得好，哪笔写得不好，怎样改。 洁白的白鸽衔着橄榄枝在夜空飞翔，可爱的小蝌蚪在水藻丛中游戏，快活的小朋友坐在桌子上吃饭，看到这种美 好的场景，我们便会想起昨天这节课所学的三个生母，他们 分别是g .k.h。同学们读准了词义，认清了形。书写非常认 真，真好！ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 在拼音本子上把g.k.h各写一行。