总结反思：怎么写听课记录_教学反思/汇报_教学研究_教育专区

怎么写听课记录 原则上听课记录要包含两个方面，一是教学实录，二是教学评 点。 思考哪些、怎样阐释：①教师为什么应这种处理教材，换个角 度行不行、 好不好； ②对教师的成功、 不足或错误， 要探讨原因， 并分析对学生所造成的相关性影响；③如果是自己来上这节课， 应如何上，进行换位思考；④如果我是学生,我能否把握和理解 了教学内容；⑤课程建设的新理念、方法、要求怎么表现在日常 教学中，并内化为学生自觉的课堂行为；⑥这节课是否是体现教 师实际水准，如果没有听课者，教师能否也会这么上等。 总之怎么写听课评课记录，应该按照听课的目的跟要求，有所侧重地将听、看、记、 思的内容有机灵活地结合上去。如老师讲和教师发言时，以听为 主，兼顾观察；教师板书和师生演练时，以看为主，兼顾其他； 学生训练时，以反思为主等。 认真做好听课记录 做好听课记录是听课者基本能力的展现， 它 反映了听课者的品德、 态度、 能力、 水平等各个方面的基本能力。 不同的学科、不同的学生、不同的课型所表现的课堂思想、所采 用的教学方法等是不同的，有关的听课要求等也有不同的，在实 际的课堂教学的讲课记录中，可能有所不同或有所侧重，但常规 的听课记录通常有听课记录跟听课评价两个方面组成。

做听课记录应留意以下几点:_ （1）听记要分清主次。听课应该以听为主，要把注意力集中在 听和思考上。 （2） 记录应有重点。 要详略得当， 对内容应选用， 文字要精炼。 一般要记教学过程、板书设计、教师的重点提问、学生的典型发 言、 师生的互动状况、 有效的教学方法和方法、 教学中的失误等。 根据听课的类型，有些记录需要全面一些，有些记录则应突出 某一个方面。 一般来说， 记录要简明扼要。 讲课中合乎教学规律、 有创新、 有特色的好的做法或存在的弊端和不足等可以具体地记 录，对一些疑问的探讨或想法也能具体记录，以免遗忘。 （3）一段时间后，对听课记录应进行整理，并进行审慎的探讨 分析，归纳出一些共性的东西，推广成功的心得和做法，提出改 进意见跟要求等。 积极参加评课 对评课活动要切实参与， 反馈意见坚持实事求是， 以引导为主。 对学生的自评和授课老师的评判要仔细地记录跟思 考，以便在自己的教学中进行借鉴并增加自己的课堂能力。e 听课后应尽可能地同被听者进行交流，这种反馈同评课既有区 别又有联系， 要抱着虚心、 诚恳的心态， 热情主动地与学生沟通。 对经验不足的青年学生，不要把问题讲得很多，应有重点地强调 突出的弊端，并以建议的方式强调，尽可能挖掘他们的闪光点， 让人们多一些成功的觉得；对有经验的学生，要实事求是地强调 存在的弊端和必须优化的地方怎么写听课评课记录，提出升级更高的规定，使它们认 识到也有改进的地方跟减少的空间。oa|r>! 听课的反馈更多的是与教师的研讨和交换意见，虽然也必须指 出成功跟不足或改进的地方，但交换看法应把握重点，多谈优点 和心得，明确的弊端不含糊，存在的难题不回避，要尽可能以平 等商量的语气，以引导为主，在常常情况下，一般不是去做定性 的剖析和评价。 *