政治课授课评语

听课是一种对教学进行认真观察的活动，下面是小编整理的政治课授课评语，希望对你有帮助。

政治课听课评语一

1、施教授教态自然，在整个教学中的笑容非常好，脸上一直洋溢着微笑，亲和力非常强，语调平和，听上去很舒服。

2、对教材非常知道，整节课各个环节连接比较好，没有出现停顿，课堂比较流畅。

3、课堂气氛活跃，学生积极应答。

政治课听课评语二

1、整个课同学讲得很多，是较典型的特色的讲授课，据统计，前面30分钟里，老师讲的时间有26分钟，学生没有时间思考跟阅读。

2、老师的询问跟学员的提问较为混乱，问题的设计没有难度，难以使教师深入探讨，在教学的2个练习中，学生一眼就可以断定答案，但同学而是使学生试图探讨，然后再部分作答，一个说明练习太容易，二是老师的应变不好。

3、教师的活动范围太小，一节课40分钟都是在讲台上活动，没有深入到学生，在学生提问问题时，没有和学生跟目光交流，也没有对学生的提问作出评判，不借助培养教师的情感价值。

4、如何将黑板板书和多媒体相结合?本节课利用了多媒体演示作为教具，展示了一些图表、图片及文字，在黑板上唯有两行大大的字，就是关于全球行业的定义：各个国家之间(范围)以商品流通(内容)为主要内容的经济交往活动的总和。从这节课来看，多媒体没有起至它要起的作用，而黑板，则根本没有起到作用。

政治课听课评语三

1、教师只有熟悉教材，掌握内在的常识间联系政治评课记录怎么写，以及了解学生的知识水准并发挥自己的创造力，才能使得自身素质和学生能力的飞跃。

2自主学习，是指学习主体有确立的学习目标，对学习内容跟学习过程具有自觉的观念跟反应的学习方法。为此，教师在教学上要渗透学习方法的指导，使学员养成良好的学习习惯;教师应研究师生身心发展跟学习的特征，了解学员的个体差异跟学需求;激发学生的学习兴趣、求知欲和进取精神。合作学习，是指学生在学习群体中为完成共同的任务，有确立的责任分工的互助性学习。为此，教师组织合作学习，要帮学员群体一个明确的一同任务，让每位学员在这任务中切实承担个人的责任。除生生间的互动外，还要发挥“师生间的互通”对合作学习的推动作用。

3、有时一堂课要经过几人的试教与修改就能超过相当满意的程度，这样反复政治评课记录怎么写，需要长期时间与精力的投入，老师吃得消吗?这分寸该怎么把握?假如没有教学管理者的介入，这样的研讨活动可自觉自愿地贯穿于学生的日常课堂行为中吗?

政治课听课评语四

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的教学习惯非常好，每个人都可积极的参加到课堂中，课堂效果很好。

老师借助情境引导学员学习新知，学生的学习兴趣被充分激发，有许多地方值得学习。

老师在课堂新知时循循善诱，让学员学习出来毫不费力，分发挥了教师的主动性，教学设计较好，引导得也更到位，同时还令学生感受到学生与生活的联系。

（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

（2）充分体出了师生的主体跟学生的主导作用。

（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。

老师这节课上得更成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是同学可把握儿童的心理特征，创设一定的情境。