归纳总结：关于学校数学写话的课堂设计

教学目标：

1、知道自己是小学生了，要做个好教师；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养教师见到同学可主动问好的习惯。

2、能安静地唱教授授课，听懂老师提出的问题。

3、学会说“老师早”“老师好”；学会回答“你叫什么名字”“你是那些学校的教师”等问题，能作自我介绍。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、启发谈话。

小朋友，从现在开始小学语文的教案怎么写，你们是一名光荣的小学生了。你们开心吗？（鼓励学生大胆站起来说。）

二、我是一年级小学生了。

1、现在校长教他们学会说一句话。（跟着说）

“我是一年级小学生。”

2、跟老师念儿歌。

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑，

背上我的.小书包，

高高兴兴上学校。

这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。

三、看见老师应问好。

1、指导看图，听录音。

（1）图上画的是什么地方？有什么人？（“师”翘舌音）

（2）丁丁和冬冬是有礼貌的小孩。他们晚上来上班，见到同学如何说呢？（听录音。丁丁：“老师早！”冬冬：“老师早！”老师：“小朋友早！”）

2、练习说话。

（1）你晚上到大学，见到同学如何说？

自由练说。指名说。指名上台表演。

这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。

（2）再看看丁丁和冬冬下午看到同学时如何说。（听录音。丁丁：“老师好！”冬冬：“老师好！”老师：“小朋友好！”）

模仿丁丁和冬冬，学会说“老师好”。

小结：

小朋友到大学里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小朋友小学语文的教案怎么写，小朋友也爱老师，每天见了同学都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。

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