零基础入门：中班音乐小马教案优秀范文大全一_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

中班音乐小马教案优秀范文大全一 下面是为你们提供与幼儿园中班音乐教案相关的所有资 讯，希望我们所做的可使您觉得满意! 中班音乐小马教案优秀范文大全一 儿童是活动的主人，儿童只有在自主活动的过程中，才能 学得积极主动，才能感受自身的存在与价值。《小马变奏曲》主 要是使幼儿可在理解歌词，学听曲目的基础上，尝试用不同速度 表现歌曲，感受歌曲诙谐、愉快的氛围，并可用手指游戏的方式 表现歌曲内容。 活动目标： 1.理解歌词内容，感受歌曲中愉快，诙谐的氛围。 2.初步尝试学听歌曲，能用自然的声音演唱。 3.尝试用不同的速度，表现歌曲的幽默意味。 活动打算： 1.音乐磁带。 2.小马的照片。 3.绘制简易图谱。 活动过程： 一、出示照片，导入活动 1.师：你们看谁来了呀?小马要跟我们讲他和爸爸妈妈的故 事，你们明白是什么样的故事吗? 2.师：我们先来看看小马和爸爸的故事。 二、理解乐曲第一段内容，学习演奏。 1.倾听第一段歌曲录音，教师根据歌词内容演示小马图片， 表现小马跑和摔跤的情节。 2.师：小马跟着父亲出去玩的时侯怎么啦?它为什么会摔 跤?(当幼儿说出歌词内容后，教师用歌唱的方法来加以回应。) 3.师：在歌词里面听了这些“包古里包古里”，是哪个意思呢? 我们再来听一听吧。

4.结合图谱再次聆听第一段歌曲录音。 师：“包古里包古里”像不像小马跑来跑去的脚步声呀?我们 一起来学学小马“包古里包古里”跑起来的样子，好吗?(教师鼓励 幼儿边学小马跑边说“包古里包古里”，感受歌曲的幽默。) 5.教师带领幼儿唱第一段歌词，前半部分老师听，“包古 里……摔一跤”处由幼儿接唱。 三、理解乐曲第二段内容，学习演奏。 1.师：我们再来看看小马跟着父亲干什么了?又出现了哪些 事情哪?一起来听一吧! 2.倾听第二段歌曲录音。 3.教师依据儿童的提问出示相应的图谱，帮助幼儿理解歌 词。 (1)师：小马为什么要和母亲回去?它经过了这些地方?吃到 青草了吗? (2)师：谁愿意来学一学小马“包古里包古里”吃草的样子? (3)师：小马吃饱了心情怎么样?(引导幼儿表演小马吃草时 快乐的样子，并说“包古里包古里吃个饱”，进一步诠释歌词幽默 和愉悦的气氛。) 4.教师带领幼儿唱第二段歌词，前半部分老师听，“包古 里……吃个饱”处由幼儿接唱。 四、完整学听歌曲，尝试表现歌曲。 1.结合图谱，引导幼儿完整学听歌曲。 2.师：(教师范唱情歌，第一段稍快，第二段稍慢。)你们知 道为什么老师听的之后有快又慢吗?(小马和父亲一起玩耍时，跑 得快，摔跤了，要听得快;小马和母亲一起走，肚子饿走不动， 要听的慢;小马吃饱了，又要唱得快。

) 3.教师现场在图谱上画出速度差异的符号，表示唱得快中班音乐的教案怎么写， 表示听的慢。 4.师：我们一起来，注意第一段稍快，第二段稍慢。 5.教师用生动的面部表情引导儿童在演奏时表现出歌曲诙 谐愉快的感情意蕴，在“包古里……摔一跤”和“包古里……吃个饱” 处边听边做动作，增加趣味性。 活动反思： 教学内容的选取是否在知道幼儿的基础之上中班音乐的教案怎么写，也就是说我 们要一直蹲下身聆听幼儿的见解，才能知道幼儿在想什么、喜欢 什么;要知道它们常常谈论的疑问、感兴趣的内容或者它们的认 知水平跟原有经验。在设计该教学内容时，我牢牢掌握“从小孩 的兴趣出发”这个方向，来确认回答的主要环节与方法——利用 简谱帮助孩子理解内容，并记忆歌词，加快了女儿学习的兴趣与 激情。有了歌曲原本跟课堂设计两个保证，孩子们在整个活动中 学的挺仔细、有趣，达到了快乐学习的目标。同时，我们应知道 教材，剖析教材，找准活动中幼儿发展的支点，结合幼儿的实际 情况思考如何把这种点转化成可行的、合适的活动。这首歌本身 所表现的特征是符合孩子的兴趣的，这在提问的推进中尚未确立 可见。 采用图谱教学法，帮助幼儿熟悉并掌握歌词——是孩子们 轻易的看到两段歌词的相似之处跟不同之处;帮助幼儿精确地把 握歌曲性质——第一段是活泼欢快的，第二段是无力到有力的。

中班音乐小马教案优秀范文大全一二 设计意图： 我班男孩的平均年龄为 2 岁，所以现在的设计均以日常行 为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西最直观，在日常生活 中我们要重视在点滴事物之中，用行动跟语言使小孩感受到别人 对他的关怀，同时也期望借助老师的鼓励可表达自己对他人的关 爱。感恩是中华民族的特色美德。感恩教育既是一种人文教育， 又是一种情感的教育。教育教师识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。 让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的 关爱。 教学目标： 1、促进家庭和谐，完善人际关系。 2、了解爱妈妈，爱父母的美丽情操。 具体要求学生从更基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报 的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到： 在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬父母，讲文明礼貌; 教学难点： 理解故事内容并认识感恩父母的爱 活动准备： 小动物头饰、音乐 CD。 教学过程：活动过程: 一、开始部分： (音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》 二、基本部分： 1、有情感的复述故事 引导幼儿感受故事的涵义。 2、启发提问 提问：故事上面都有谁? 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己抓老鼠吃?小燕子和小喜鹊说 什么了? 幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小山雀说 乌鸦妈妈懒。 提问：那他们认为乌鸦妈妈懒吗? 幼儿：不懒。 提问：小燕子和小喜鹊最后明白事情的缘由了吗?小乌鸦是 个好孩子吗? 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱父亲。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 三、和幼儿讨论我的妈妈 四、结束部分(老师用更严谨的语言总结长辈对我们的爱) 孩子们是父亲将我们带到这个美好的世界，是父亲跟母亲 给了我们美好的衣服跟好吃的剩饭。在我们受伤是是它们将我们 扶起，当我们受伤时让人们将我们照顾，所以我们要记住爸爸爸 妈的爱并谢谢爸爸妈妈 五、家庭作业(请父母辅助) 1、回家认真吃父亲做的剩饭不挑食、 2