小学三年级语文下册家乡的风景作文指导教案

小学三年级语文下册作文指导教案--家乡的写景 本次习作的内容是── 写一写家乡的景物 在跟朋友互相介绍家乡的景物时，你必定得到了一些启发。比如，有的朋友观察得非常认真，能写出景物的特征；有的朋友可按一定的顺序，说得更明白；还有的朋友充分表达了热爱故乡的情感。我们就来写一写家乡的景物，写的之后应留意学习其它朋友的长处，并展开丰富的想象。如果对其它地方的景物特别感兴趣小学语文描写景的课文教案怎么写，也可以写。 一、本次习作指导的课堂目标 1．培养自己热爱故乡、热爱祖国、热爱大自然的观念感情。 2．能对自己喜爱的景物进行认真观察，弄清楚这种景物有哪些特征，并展开想象。 3．学会按一定的次序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。 4．要做到语句通顺，不写错别字。 二、教学之前，我们可以做好的打算有下列几点： 1．关于习作知识点的知道： （1）了解景物的静态与动态特性的不同写法。 （2） 如何按一定的次序来表述景物的特征。 （3）写景的过程中怎样展开联想和想像。 2．关于口语交际课： （一）口语交际教学能从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的昆虫、动物、风景有哪些不同，引导学生把自己观察和看到家乡的美跟可爱之处表达起来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己老家的风景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的朋友，以补充或强调问题，发言的朋友作解答。 （三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得知道；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特征。评出大家觉得讲得最好的推荐到全班发言。 （四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。 （五） 教师就同学发言做总结。 3．关于习作素材的搜集： （1）搜集家乡景色的图片。 （2）搜集一些描写大自然美丽风景的文章。 （3）作前打算：指导学生到你觉得家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录小学语文描写景的课文教案怎么写，并将记录的材料与朋友交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特征，这一点很重要。） 三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下： （一） 这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生想法，写出家乡的景色及体验。如果学生想写其它地方的景物也可以。 （二） 教学时，可以鼓励教师从故乡的一草一木到名胜古迹，选择自己偏爱的景物来写。引导学生把自己观察和看到家乡的美跟可爱之处表达起来。 （三） 学生写的之后，教师可以鼓励人们展开想象，注意学习本组课文的表达方式。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。 （四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特征；按一定顺序写明白；表达了热爱故乡的情感；有丰富的想象。 （五） 然后使学生...