幼儿园教案该怎么写.docx 9页

幼儿园教案该如何写【篇一：幼儿园教案 （精选范文 ）】幼儿园教案：音乐《可爱的小猴》 设计意图： 根据新《纲要》中艺术指导的内容与规定：提供自由体现的机会，鼓励幼儿用不同艺术方式大胆表达自己的感情、理解、想象 分享她们成就的幸福。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动 形式，让孩子初步展现戏剧旋律所体现的不同情绪。创编动作表现 小猴机灵俏皮的样子。活动目标： 1、初步培养儿童聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态 的戏剧，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐方式。2、激发儿童喜欢小猴的感情及做美术游戏的兴趣。重点与难点：重点：引导儿童创编各种小猴的动作。难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的戏剧。 准备：森林图一幅，各种植物。过程：一、幼儿听音乐，开火车来到森林。 问：我们来到了那里？森林里有哪些呀？ 幼儿自由想像，教师依据回答，在图中放上诸多动物等。二、初步展现小猴和熊的音乐。 1．今天，老师带来了一段好听的 音乐，想听吗？我们来唱吧！（完整欣赏音乐一遍）问：你唱了音 乐，有哪些感受？ 2．小猴和熊也来了，听听看，哪是猴子，哪是熊。 （完整欣赏一遍）（1 ）欣赏小猴的戏剧，创编小猴的动作。 a .我们来唱这段戏剧是 谁来了。

（幼儿欣赏辨别）b .小猴是什么样的？ c .我们跟着音乐 来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。 d .小猴还可以怎么样？让 幼儿创编各种不同的小猴的动作。e .跟音乐学小猴。（2）欣赏理解熊的音乐。a .听听这段音乐是谁来了？ b .熊的音 乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）c .熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）三、师生合作游戏。 1 .出示头饰，激发儿童玩游戏的 热情。 2.交代游戏要求：老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以 按自己喜欢的小猴动作参与游戏。3.游戏。 4.简短总结，请一幼儿扮做熊继续游戏。幼儿园中班音乐教案：两只小老虎教案目标： 1 、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方式跟形式。 2、引导儿童由浅入深逐句的进行歌词的编排，激发幼儿的创编兴趣跟激情。 3、培养儿童用图画的方式抒发所要创编 的内容，丰富儿童的构思经验。教案准备：课前丰富儿童的语言跟生活经验。 图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具教案过 程：一、引起兴趣： 1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。 （出示图一） 2、画上有哪些？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没 有尾巴。

3、集体演唱曲目（两只老虎）提醒幼儿演唱时能幽默一些。 4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌曲结构。二、激发兴趣，创编教案。（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是走的快的？（幼儿自由说说）、我们来把这首歌的第一句改成别的走的快的动物来唱唱吗？ （幼儿唱一句，老师听旁边的歌曲）肯定幼儿的编排，鼓励幼儿唱 和编。（二）创编歌词第二句 1、 想一想，跑得慢的动物有什么？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词 唱一听。） 2、请幼儿上来唱给你们听。（老师把幼儿创编的歌曲用 图画出来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小 动物没有眼睛、没有鼻子会是哪个样子的？鼓励幼儿把三、四两句 歌词该掉唱一听。（四）进一步深入创编教案 1、老师总结：小朋友象个作词家一样， 真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以拿来编歌词 的。 2、老师师范自己的创编作品两朵菊花两个小朋友（出示照片， 边听一遍） 3、小朋友也可以把自己创编的歌曲画出来的。三、深入 创编，绘画抒发幼儿想好歌曲，可边画边听。幼儿园音乐教案：音乐活动：谁来了一、活动目标 1．感受跟判断轻重声音，想象会是谁的脚步声。

2 ．模仿几种小动物走路的坐姿，用全身运动的不同及不同的踏踏 声表现动物。二、活动准备 1 ．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。 2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和找朋友的音乐磁带。3．将动物的头饰分散挂在室内场地。三、活动过程 1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹， 小动物们要在森林里开运动会，谁来了？大家一起去找一找？2． 听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。 ? 听音乐猜猜谁在森林里， 就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。 ? 教师鼓励儿童听音乐模仿各 种动物的站立姿势。知道大象、小熊走路的声音更重、很响；小鸡、 小鸟的走路声音更轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响 不弱真正好。 3． 玩游戏找朋友 ? 幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋 友? 引导幼儿可用身体动作正确的体现不同动物走路姿势的带给的声 响。四、活动建议 ? 将音乐放到晨练中，继续模仿动物走路时发出的声音 ? 教师应留意提醒幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音【篇二：幼儿园大班 写字课教案怎么写】教学目标：通过鼓励学习让学员提升认真上好写字课、必须写好汉 字的观念认识，增强写好汉字的决心跟信心。

教学重点：写好字的重要性。 教学难点：怎样写好字，如何塑造信心。 教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。教学过程：一、引导阶段：、 询问教师假期生活学习状况，有没有参与文体活动等。、了解本班学生基本状况，有什么同学有艺术美术特长，有没有同 学参与过书画类比赛。二、讨论学习阶段：、引导学员讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情 况下怎样认识写字的含义。（可以集体参加探讨，将不同意见观点 整理，一起分析）、小组探讨：为什么有朋友尽管最尽力但写字进步总不显著，原因 有什么？是办法的难题、是坚持的弊端还是观念的难题？、合作讨论：怎样写好字？同学们有如何的看法跟见解？同学们希 望老师如何帮助你们。三、分析研究阶段：1 、讲述现今写字教育的现况，深圳近几年教育相关部门在写字教育 方面作出的新政和提倡的方面。2、近几年中高考对卷面、写字的规定情况。四、计划与规定：1 、本学期我的课堂思路跟步骤，准备实施的一些活动。（班级书法 角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展会比赛佳作的选送等）2 、课堂需要遵守大学的 “五一二 ”纪律规定，做好双姿。认真按时完 成作业。有自己的看法跟意见可以主动找老师商量，有利于学习的 建议老师一定会配合运用。

五、课堂小结。六、作业布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。第二课 横画 教学目标：通过学习，使学生认识横画的形态特点跟运笔技巧，基 本掌握横画在详细字中的灵活使用。教学重点：认识横画的形态特点跟运笔技巧。 教学难点：横画在详细字中的灵活使用 教学过程：一、引导阶段：1 、同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很非常的笔画，它一 笔是一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很高， 就是 “横 ”画。2 、 那么横画有几种呢？你可写出横画的几种名称来？二、分析研究：1 、小组分析：同学们以小组为单位从这种字中找出横的变化，你可 分别说出他们的名称吗？一二王正文十 丁 女2 、教师鼓励总结：同学们看得更清，分析的也不错，横从大的方面 分为短横、长横，但在准确的形态上仍又有不同，有着各自很多种 叫法，如：平切横、仰切横、短平横 、右尖横、长平横、 长俯横等。今天我们只学习基本的短横、长横这两中写法。3 、学习研究：1、长横：起笔稍顿，向右行笔，略向下上方倾斜，收笔回带、提 收。注意横画不要过平或向下下方倾斜，起笔、收笔时顿笔不能过 重。如：正”字，下面一横为长横，倾斜度约3 — 5度。

2、短横：写法同长横，行笔缩短距离，注意短横倾斜度的大小。 如：二”字，第一横应向右上方倾斜7 — 8度。3、同学们临写基本笔画长横和短横 5 遍。三、自主学习：1、练习：一、二、三、上、土、王、正。练习时切记长横、短横的 倾斜角度、长短跟两横之间的距离。每字练习5遍。2、练习时不要出现：1横画过 平过直，2起笔顿笔过重，3长横不到位或弯度夸张四、探究学习、 试写古文，注意体会横画的使用。床前明月光，疑是地上霜。举头 望明月，低头思故乡。五、小结、 第三课 竖画 教学目标：通过学习，使学生认识竖画的形态特点跟运笔技巧，基 本掌握竖画在详细字中的灵活使用。教学重点：认识竖画的形态特点跟运笔技巧。 教学难点：竖画在详细字中的灵活使用 教学过程：一、引导阶段：1 、 点评上节课教师完成作业情况，肯定表扬优秀教师。2、 提问：同学们，竖画是在汉字中发生最多、是一个很常见的笔 画，很多朋友竖画写的早已很不错了，可是竖画有几种呢？有什么 书写要求呢？有朋友可说说吗？二、分析学习： 1、小组探讨预测：教师出示四个字，请老师讨论他们竖画的异同。 十、木、早、川2 、学生总结：有两种竖，一种是尖的、一种是圆头的。

、教师出示：两种竖的名称，悬针竖、垂露竖，并放大示范，讲述 不同写法。三、研究阶段：1、垂露竖：起笔稍顿，向下行笔，收笔向上回笔提收。竖要直， 不应倾斜。任何一个竖画都可以写出垂露竖。2、悬针竖：起笔稍顿，行笔向下至三分之二处，提笔出锋，书写 速度较快。竖要直。悬针竖用在字的最终一笔是竖画。3、练习基本笔划，垂露竖、悬针竖各写10遍。4、单字练习： “十”字：体现长横，竖不要过长。“下”字：体现长横，中竖要直，在中心线上，最后一点偏上，点画 向右下倾斜45度，注意长短。平”字：第一横向右上方倾斜7-8度，第二、三笔点、撇呼应， 再写长横，最后写竖，竖要直，且在中心线上。“干”字：注意短横长横的距离，竖要直，在中心线上。“千”字：注意横撇不要写成斜撇，体现长横，竖要直。三、探究练习：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。写2遍。四、小结第四课撇画 教学目标：通过学习，使学生认识撇画的形态特点跟运笔技巧，基 本掌握撇画在详细字中的灵活使用。教学重点：认识撇画的形态特点跟运笔技巧。 教学难点：撇画在详细字中的灵活使用 教学过程：一、引导阶段： 点评上节课教师完成作业情况，肯定表扬优秀教师。二、分析学习：1 小组探讨预测：横画有什么形态？2 学生总结： 从大的形态上能分为竖撇、平撇和斜撇三种。

、教师表扬肯定学员总结结果，并做示范，讲述不同写法。三、研究阶段：1、竖撇：起笔稍顿，行笔至三分之二处加快速度，顺势撇出。撇 画较直，下部有弧度。注意撇画的长短。2、斜撇：起笔稍顿，行笔速度较快，顺势出锋。要留意撇的倾斜 方向跟弧的大小。3、平撇：起笔稍顿，行笔向左平直撇出，速度较快。、范字举例与练习： “井”字：先写短横，再写长横，竖撇、竖画应留意距离跟长短。“月 ”字：字形瘦长，不应宽，书写时切记外形，最后二个小横排列 好。“左”字：先写短横，再写长撇，最后的 “工”都是短横幼儿教案怎么写，但不一样长， 倾斜视角也不一样，竖画有斜度，不要写直。“在”字：写法同 “左”字，将 “土”的竖画写成直的就行了。 “丘”字： 先写横撇、竖画、短横、短竖，最后写长横。5、写字病院：“井”字：要注意两横的间距，竖画应直。“月”字：竖撇不应太斜，两小横不要太随便。【篇三：幼儿园教学活动设计 步骤 -写法】一、 活动内容：1, 本次教育活动的内容或者在整个教材中的地位 ,作用跟教材前后联 系教育活动的内容 : 新《纲要》中强调选择幼儿教育活动必须贴近儿童的生活，来源于 生活。我们的孩子是 21 世纪的接班人 ,他们的健康成长有着至关重要 的更用 ,所以,我们必须细心关注人们的成长 .小班幼儿年龄小，可塑性 很大，经过合理的教育跟保育，孩子会产生良好的睡眠习惯。

从小 养成生活的规律化，可以在人脑的紧张和促进活动中成立起具备一 定节奏的动力定型。 我们在培育中持之以恒不断强化，以推动孩子 形成良好的睡眠习惯。在教材中的地位及作用 : 幼儿养成了良好的入睡习惯，促进了儿童肠胃的健康发展。 叶圣陶 先生曾说过： “好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子 吃它的亏，想改也不容易。 ”我们必须按照幼儿的身心发展水准和特 点，要养成良好的习惯应该从生活习惯入手。从家庭走向幼儿园， 孩子的不适应感普遍较强。因此父亲就必须配合老师，在家中为幼 儿养成良好的生活习惯以减少人们不适应。在教育前后的联系 : 习惯养的好，终身受其福；习惯养不好，终身受其累.小班幼儿大多是进入 3-4 岁的年龄段，这个年龄段的孩子正是养成良好生活习惯的 关键期。我的看法是：良好的生活习惯是培养出好性格的稳固基础， 好的性格既会决定子女的人生。因此抓住关键期，培养孩子良好的 生活习惯，是不容忽视的。2. 本次教育轰动的重难点及根据活动重点 :让儿童懂得如何睡觉好；学习一些恰当的午睡方法，逐 步养成良好的睡觉习惯。依据: 《幼儿园教育指导纲要 （试行 ）》中看到要培养幼儿良好的生活 习惯、卫生习惯、语言习惯、社交习惯跟劳动习惯。