中班音乐游戏《朋友舞》教案反思

中班音乐游戏教案大全

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区分：①教学实例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学模式，是对打算实行的教育机制的详细表明，反映的是教学预期；而教学案例则是对未出现的教育教学过程的表述，反映的是教学结果。

②教学实例与教学实录：它们相同是对教育教学情境的表述，但课堂实录是有闻必录（事实推断），而教学实例是按照目的跟功能选择内容，并且需要有作者的思考（价值判断）。

③教学实例与叙事研究的联系与差别：从“情景故事”的涵义上讲，教育叙事研究报告只是一种“教育案例”，但“教学实例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者思考（或自我点评）的课堂叙事；教学实例需要从教学任务分析的目标出发中班音乐的教案怎么写，有意识地选取有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以成为写作教学实例的素材积累。

幼儿园音教教案

中班音乐综合活动《HAPPY BIRTHDAY》【设计意图】音乐活动是中班幼儿体验跟表达感情的更自然的方法之一，“Happy Birthday”这首曲目的曲调柔美、节奏明朗、歌词简洁，切合中班幼儿学习英语的年龄特点。

由此，我们对于歌词的戏剧形象，创设热闹的过生日的活动画面，以简洁而有趣的游戏贯穿活动，使幼在轻松、愉快的游戏中，循序渐进地展现和体现歌曲的内容跟爱情，充分感受歌唱、表演、乐器独奏等综合美术书法活动的快乐。

【活动目标】1、乐意用简单的身体动作表现歌词的内容跟爱情，在活动中大胆地演唱曲目。

2、尝试利用唱歌、表演、乐器独奏等多种方式体验庆祝生日的快乐心情。

【活动准备】物质准备：碰铃、铃鼓等吉他、生日帽。

知识准备：幼儿熟悉歌词旋律、单词【活动过程】1、创设“过生日”活动情景，激发儿童参加活动的兴趣教师带领儿童跟随Happy Birthday音乐入场，去参与当当的生日聚会。

2、在过生日活动中复习英语词汇按照幼儿的提问分别出示道具，并复习歌曲中的几个主要单词。

3、学习演唱歌曲（1）幼儿随实物说一讲到生日的事情，对歌曲念白。

（2）引导幼儿随琴慢速度歌唱，教师的纠正音，提出声乐技巧，坐姿等要求。

（3）随正常速度大胆演唱插曲。

4、大胆演唱歌词，学习用身体动作表现Happy Birthday(1)引导幼儿用动作表现歌曲内容。

过生日是非常高兴，你认为可以用哪个动作舞蹈，引导幼儿用好看的动作表现，教师提高好的动作。

（2）引导幼儿跟随身体动作学习大胆演唱曲目。

（3）幼儿围成一圈，边听边表演。

5、用多种方式过生日，体验生日的有趣与幸福（1）幼儿在游戏情境中，运用打击乐表现过生日的开心。

Happy Birthday很热闹，除了歌唱舞蹈，，我们还可以用为歌词伴奏，集体用钢琴为歌词伴奏。

（2）幼儿在游戏情境中，运用打击乐和韵律表现过生日的开心。

今天老师帮小朋友们准备了乐器：介绍乐器一起庆祝，选择歌唱舞蹈的戴上生日帽子上来表演，选择乐器的幼儿持乐器演奏。

6、在音乐中自然结束活动在当当的道谢声中自然结束活动！...

急应该幼儿园中班下学期音乐律动教案,最好有戏剧（公开课用的）

教案的方式不拘一样，内容详略也不一，有心得的学生可以写简案，新学生要写详案.一般说来，教案包括下列几个方面：(1)教学课题（2）教学目的（3）课时分配（4）授课类型（5）教学重点、难点及教学关键（6）教学方法、教具（7）教学主要方式（8）教学过程（9）板书和板画的设计（10）课后分析及教学参考资料.

急求幼儿园中班音乐教案《种瓜》。

请你们帮帮忙！

此教案为原创，版权所有，仅供参考！ 学 科 音 乐 教学对象 一年级金星班 任课教师 苗铀琳 教学内容 1、学听歌曲《种瓜》 2、创编歌词 3、歌伴舞《种瓜》 教学目标 聆听《劳动最光荣》，演唱《种瓜》，感受跟体验劳动所带给的幸福，知道劳动是光荣的，懂得要养成从小爱劳动的好习惯。

能够用真诚的感情演唱《种瓜》；并可在歌唱中表达劳动给人们带来的收获和幸福；并选取适当的打击乐器为歌词伴奏。

通过观察场景，提炼语言，初步体会歌词的构思；并无法模仿劳动的动作，进行舞台。

教学分析 《种瓜》是一首汉族儿童乐曲，由不规整的四乐句构成一段体。

歌曲的曲调流畅自如，采用了重复的技巧构成，一到三乐句与童谣般的歌曲紧密配合，恰当的体现了种瓜、浇水、看瓜等日复一日的辛劳劳动的景象，叙述了发芽、开花、结果的收获过程。

随着第四句歌词语言的变迁，作者在旋律中借助了下行、大跳、附点八分音符、四份休止符、以及重音记号、延长记号中班音乐的教案怎么写，突出强调了“大西瓜”、“抱”不动，使旋律更富有情趣，刻画了小朋友用勤奋的劳动换来丰硕战果时这种骄傲得意的神态。

教学重点 指导教师用真诚的感情、优美的动作、欢快的歌声表现歌词。

教学难点 歌词的记忆 教学方法 听唱法； 启发法； 讲授法； 讨论法； 归纳法。

教学用具 录音机； 课件； 打击器乐（响板、串铃、三角铁、碰钟） 板书设计 二 三 六 七 五 一 四 大屏幕 投 影 种 瓜 教学过程 教 师 行 为 学 生 活 动 设计意图 师生问好 教师导言： 欢迎同学们再次来到音乐教学！ 使教师进入戏剧学习的教学状态 新 授 巩 固 （一） 学习新歌： 1 教师导言： 咦！小金星你如何不走了，我们的戏剧课，已经开始了。

你在等什么呢？ 金星说：“嘘！别着急，我昨天要帮你们介绍一个新同学，他将要破了吉尼斯世界纪录呢！你们想不想知道他破了哪一项吉尼斯世界吗？”那他们得先猜出我说的谜语：“看着是红色，吃到舌头是白色，吐出去时红色，打一种水果名称。

” 小明种出了一个世界上最大的西瓜。

你们看小明来了！我们请小明说说他是如何把西瓜种得既大又甜的？（播放多媒体课件：小明伴着掌声出场了） 2 学习歌词： 小明：那还不简单，看看我的图片，聪明的同学们，你们很快就知道了。

师：在他们的电脑中有7幅小明劳动时的图片，下面我们以小组为单位，请你在照片的下方输入一个字或一个词语来表述图片中的小明做了哪些？ 教师引导归纳歌词： 观察第一幅： 图中有谁？ 用他对自己的称呼是哪个？ 他在哪些地方？做什么呢？ 总结出歌词： 我在墙根下种了一颗瓜 观察第二幅： 小明手里拿了哪些？ 他在做哪些？ 之后瓜籽会出现哪些差异？ 总结出歌词： 天天来浇水，天天来看它 观察第三幅： 在小明的细心照顾下，瓜籽发生了哪些变化？ 总结出歌词： 发了芽，开了花，结了个大西瓜。

观察第四幅： 可是西瓜很怎样了？ 小明这时候的心态怎样？ 总结出歌词： 大西瓜呀，大西瓜 观察第五幅： 小明在做哪些？ 图片上的汗珠表现了哪些？ 总结出歌词： 于是他会听：抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3 学习节奏： 金星：苗老师，我时常有一个灵感，可以把它编成一个儿歌。

师：哦？同学们，我们就叫小金星说一说，好不好？ 金星有节奏地读歌词。

（播放多媒体课件） 4 学习民歌的曲调 金星的趣味真新颖，我们金星班的同事能不能输给金星了对不对？它编儿歌，我们就作曲，发挥出自己的特长。

这首童谣创作成歌词还真有点难。

今天，苗老师准备了两条旋律，请你听一听哪一条旋律很适合演奏儿歌，然后分小组讨论为什么？ 1）、用“di”模唱歌曲的曲调 2）、用“di”模唱歌曲的曲调 5 学听歌曲 引语：我们先练听一下，然后舞台给金星和小明好不好？ 第一遍：苗老师演唱。

（教师有情感地范唱） 第二遍：我们演双簧，我来听，你做口型。

第三遍：我们大家一起唱。

（可按照当年学听情况加1-2遍） 最后一遍：这一遍由他们听，苗教授来做口型。

分男女、对半分演双簧。

6为歌曲命名 这么好看的一首歌曲，你们帮它取个名字吧。

（播放多媒体课件：出现金星和小明的掌声）你们取的名字都非常好。

现在，我们就把金星编的儿歌唱起来。

准备好了吗？ 金星和小明为我们的演唱鼓起了热烈的笑声，他们说也想学听这首新歌，我们跟她们一起演唱。

7 歌曲处理： 小金星有几个问题想问问大家： 这首曲目演奏出了这些内容？ 瓜为什么这么大？ 为什当唱到“报呀，报呀”要停顿一下？ 抱不动瓜的样子是什么样的？ 边听边思考： （想！）

中班音乐教案《愉快小鸟》

中班音乐活动教案《快乐的小鸟》幼儿园中班音乐教案：快乐的小鸟一、活动目标：1.在诠释理解音乐的基础上，用不同动作表现戏剧情境。

2.体验创造的快乐。

二、活动准备：表现小鸟生活的三段体音乐、录音机三、活动过程：1.我们跟小鸟做了同学高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的戏剧，听了之后，你认为小鸟在干什么？提问：你认为小鸟在做哪些？2.让我们再来仔细地聆听这首乐曲有几段？每一段听起来是一样的吗？提问：你听起来有几段？每一段是怎么样？3.让我们来看看第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？听后回答：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（XX小朋友说得挺好，你做给小朋友看看，大家来学学）4.小鸟醒来后，觉得太轻松，我们一边来听一边来想一想，它就会做些什么？听后回答：小鸟醒来后会做些什么？我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。

5.小鸟们玩了三天很累了，要回去休假了，我们来看看小鸟是如何回去的？提问：小鸟是如何回去的？是怎么休息的？（幼儿听着戏剧做小鸟回家、小鸟休息的动作）你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你漂亮的动作演出给客人老师看吧！（幼儿自由表演）

奥尔夫音乐中班课小木偶的公开课教案

教学目标：1、 让学生把握并学会利用“板着脸”“笑嘻嘻”“愤怒”“亲热”“温柔”“痛苦”“伤心”“ 着急”“委屈”“生气”“呲牙咧嘴”“嘟嘟嚷嚷”等表示表情的词。

小木偶的故事公开课教案教学设计2、能有情感地朗读短文，并在反复吟诵中感受故事蕴含的道理。

3、能较合理地续编故事。

教学重点：学会利用有关表情的词，能在吟诵中感受故事蕴涵的道理。

教学难点：能较合理地续编故事。

教学过程一、卡通表情导入1、出示木偶，你期望给木偶添加什么表情？3、我们的生活由于有了丰富的表情而显得多姿多彩起来。

可有一个小木偶，他在遭遇很多事情的之后，只有一种表情——笑。

（板书：画笑脸）这是如何回事呢？今天就让我们学习一个有趣的独白—小木偶的故事。

齐读课题。

二、整体认知课文1在开启课文之前，让我们说说小木偶给我们布置了哪个任务。

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艺术领域歌唱活动 《音乐是好朋友》小班 教学 教案 过程

活动目标：1、让幼儿学习民歌曲调，学听曲目。

2、教幼儿认识歌曲的前奏，学习用听与合唱的形式演奏曲目。

活动准备：1、日常生活中，幼儿有频繁互相帮助做好事的心得，并会用语言表达事情的经过。

2、曲谱、钢琴。

活动过程： 一、律动、练声。

律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》 练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》 二、导入活动。

1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？你们在一起是如何互相帮助的呢？2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以如何做呢？（通过实际问题，让幼儿学会怎样帮助好朋友。

）3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢！有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名子叫《好朋友》 三、欣赏歌曲，熟悉歌词曲调。

1、教师合唱曲目，提问：歌曲的昵称叫什么？歌曲里听了些什么？2、教师合唱歌词一遍。

这首歌好听吗？歌曲里听了小朋友是如此互相帮助的？3、教师按节奏完整朗诵歌词。

四、学听歌曲1、教师带领幼儿随美术旋律念歌词。

2、完整教听歌曲。

3、幼儿齐唱歌曲。

4、练习对唱。

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上幼儿园音乐课的课件怎么写

[幼儿园音乐课教案设计]幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏一、活动目标1、通过歌谣，游戏的方法来训练节奏、节拍跟和弦，幼儿园音乐课教案设计。

2、使幼儿通过游戏辨别跟表现音的高低、节奏的长短。

3、培养儿童对音乐的兴趣。

二、活动重难点1、听音练习，对音高低的判断。

2、随着音乐打相对应的节拍。

三、活动准备1、钢琴、录音机、音乐唱片一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。

3、多媒体课件（五线谱表格）四、活动过程（一）音乐游戏导入，引起儿童兴趣师：小朋友告诉我，解放军是如何走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁跑的更精神。