政治教学反思写范文

政治教学反思写范文 政治教学反思写呢要写反思大家可以一起看看以下的文章也有大家借鉴哦 我从事了多年的高中的政治教学工作我仍然在探讨学生在不同的状况下通常会进入什么样的心理状态之中；当教师在学习、生活中遭遇困难时对于不同的学员教师要采用什么样的方法给予帮助并可收到实效同时自己在教育教学中的行为到底可能会给学生带来什么样的影响 通过不断的教学反思我觉得面对这次的学员教师必须投入和付出的不仅仅是时间、精力和体力还有爱情也就是教师的爱 爱学生是跟漠视学生、信任学生连在一起的教师必须校长的慰藉盼望老师的理解同时最讨厌受到来自同学的攻击因此跟学生交往必须用真诚去接纳学生用亲情去投入使得对象是全体教师 我相信扎实的基本功、高尚的敬业精神加上教师自身的人格魅力那么这种的校长一定会被教师所承认一定会受教师爱戴这必定是每一位教师孜孜不倦所追寻的前景是光明的但过程中必须进行不断反思以及在思考中逐渐蜕变并迈向成熟 美国专家波斯纳曾强调过这种一个公式教师的成长经验思考试想一下如果一个教师只是满足于取得经验而不对经验进行深入的探讨如此即便具备20年的教学心得也许也是一年工作的20次重复因而成为学生需要着眼于自己教学行为的优化通过自己对教育教学活动的自我觉察来超过或减少自己的教育教学效能在从教的三年当中本人就经常在进行教学反思以求促进自己的教育教学工作 有人说“课堂教学是一门遗憾的美术”再好的教学总有它不足的地方总有须待进一步改进、进一步优化的地方因而在课堂教学中我们“不讲求平平淡淡的完美而追寻有突破性的遗憾”就是这个道理平时在教案书写中不仅符合学校规定外我力求形成自己的传统每份教过的教案我就会认真的评述并进行治疗开出教与学的“病历”并且对这种“病理”进行探讨、交流最后看到并强调解决这种课堂“病理”的对策“他山之石可以攻玉”平时我还特别珍惜并运用进修等渠道观摩其他学生的课并争取与她们进行访谈交流学习它们的课堂思想分析人们是如何组织课堂教学的她们为什么应这种组织课堂教学同时与自己的课进行非常通过这种的思考探讨从名家名师的课堂艺术中受到启迪得到教益 时代呼唤创新教育传统的政治教学存在许多问题如老师讲授多教师思考少；师生一问一答多学员思考研究少；教师开展问题多师生启动问题少；强求一致多发展个性少之类 这些偏好妨害和限制了学生与生俱来的气质和潜能不利于创新人才的培育成为一个教师必须充分地正视和严厉地看待这一难题要在课堂教学中突出创新观念跟创新精神从每一节课做起要善于在师生关系的提高、教学内容的处理、教学设计的探究、教学思路的利用等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”让课堂教学活起来 九年来不管是在当时的浞水中学还是在这次的县庆中学我仍然从事高中思想品德的教育教学工作想想过去虽无什么造就但深有感受因为观念品德科目的特殊地位因而应作为一位受学生关注跟欢迎的政治老师并不那么容易 思想政治课包括了对教师的心理教育、健康教育、法律教育、责任教育、养成教育、理想教育和国情教育等常识是同学营造师生美好的灵魂、帮助教师树立正确的人生观、价值观、引导自己的教师辨别真善美、假恶丑、增进师生知道国情、爱我中华情感的一个重要科目应很好地推动上述目的就规定老师需要具有较高而灵活的教育教学方式跟方法因此探讨教学实践中的点滴作出反省以求改进以后之课堂 一、政治教授应具有广博的常识 政治科目的内容最大的特征就是“多”和“浅”“多”就是政治科目的内容涵盖心理健康学、法律学、经济学和政治学等常识；“浅”就是政治科目中涵盖的内容在量上非常少 在教育教学中应使教师很好地知道“多”和“浅”的政治知识老师是最为关键的总之政治老师要想上好政治课就不能满足现状而需要不断学习不断更新知识不断提高自己的专业知识来适应时代演进的还要不断扩展自己的知识面来补充教学中的“漏洞” 只有掌握丰富的常识在课堂中能够做到触类旁通、举一反三、得心应手才能促使教师学习的兴趣跟热情将“多”的知识连贯起来将“浅”的知识储存起来将自己“立”起来并且超过较好的教育教学效果 二、政治老师应具有良好的修养 在教育教学中不仅规定自身的专业知识应认真、“业余”知识应丰富以外政治教师必须留意自己的谈吐仪态和道德能力不断提高自身修养教书育人、为人师表 政治教授不但应教给教师专业知识还要教给学员如何做事的道理这就必须老师在言行举止上应本着对学生负责的心态做好表率时时处处为人师表要求教师做到的同学自己首先应做到要求教师不能做的同学自己应首先不做也就是正人先正己做好学生的榜样对学生产生耳濡目染的作用使学生由心灵深处散发出对教师的敬爱和敬重之情 三、政治教师应具有独特的理念 在特色的师生关系中学生的地位是不公平的老师还是绝对的权威错的都是对的；学生是进入被动地位不能反驳老师、不能质疑老师这么的师生关系严重影响了学生之间的互利与合作师生关系就是简单的授受关系没有情感的交流 时代在演进师生关系也应与时俱进新型的师生关系只有构建在公平、民主、信任跟尊重的基础之上并表现在教学过程的每一个环节之青少年能够因为遭到教师平等、民主对待得到教师认同跟漠视而最愿意同其进行情感交流并接受教师的教育做到“亲其师信其道” 四、政治教授应具有课堂的美术 思想品德课的主要教学方式一直是课堂教学课堂教学只是一门艺术学生要如何组织课堂取得什么样的教学效果都与学生的专业技能跟课堂艺术有直接的关系在教学中杂乱无章不是艺术目标不明不是艺术技巧单一不是艺术主次不分不是艺术那么如何能够上好一堂政治课呢 首先要理清思路在教研中需要通读教材教学中会脱离教材头脑清晰条理清楚强调逻辑防止陷入到不能自圆其说的杂乱无章的困局之中其次要确立目标应将知识与技能、过程与技巧跟爱情态度与价值观三维目标贯穿在整个教学的始末让学员知道“”“为什么”“样”、“记什么”“做哪些”“懂什么”防止发生教学完后学员还在“雾里看花”的诟病再次教学方法要多元化在课堂中应秉持启发性原则以多种形式激发师生的求知欲；根据教材内容结合实际采用不同的导入方式使学员每一节课都有新发现、新感觉在课堂过程中随时留意学生的体现和心情及时调整教学内容、节奏防止教师在台上“云云”而学生在台下“呼呼”的难堪情景最终主次要分明“主”就是重难点为什么是重难点怎样突出重点、突破难点要详讲；“次”就是浅显易懂学生自己可听懂的要略讲只有主次分明才能避免“眉毛胡子一把抓”的错误做法 以上看法虽出自本人但并不代表我随时都能做到说起来容易做出来难但我会尽力按自己说的去做争取做得更好