幼儿园大班识字笔画教案
激发儿童学习汉字的兴趣。学习儿歌,培养儿童记忆力。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园大班识字笔画教案的相关资料,希望对你有帮助!
幼儿园大班识字笔画教案篇一
【活动目标】
1、激发儿童学习汉字的兴趣。
2、学习儿歌,培养儿童记忆力。
3、认识汉字“飞机”。
【活动准备】
1、挂图一幅,上有一直升飞机,机舱内坐一小弟弟。
2、玩具飞机一架。
3、儿歌写于黑板,纸遮住。
(飞机飞机,飞高飞低。飞机肚里,有个儿子。弟弟弟弟,坐着飞机,飞上蓝天,钻进云里。)
4、字卡“飞机”,已识汉字“飞”。
【活动过程】
一、出示玩具飞机,引出汉字“飞机”(字卡贴于飞机背面)
1、大班幼儿表演,手里拿一架玩具火车飞进教室。
2、幼儿观看玩具飞机,师操纵飞机,一会儿飞得高,一会儿飞得低。
师:这架飞机娃娃可真可爱,一会儿飞得高高的,一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带给里一个好朋友呢!看看它是谁?(幼儿辨认,引导幼儿辨认“飞”)原来是字宝宝“飞机”(取出来),大家向飞机字宝宝问好:飞机你好!给飞机字宝宝照个相!
3、小朋友把耳朵闭上,调皮的飞机字宝宝要跟小朋友捉谜藏(字卡藏于儿歌处)我们等会儿把它找回来。
二、学习儿歌。
1、教师手拿飞机,做飞高飞低的动作,幼儿观察,师鼓励说出:飞机飞机,飞高飞低。
2、出示小朋友坐飞机的挂图,师:看看又飞来了一架飞机,是谁跑到了飞机的屁股后面去了?引出儿歌第二句:飞机肚里,有个孩子。
3、师:弟弟坐着飞机,飞到哪儿去?(幼儿自由发言,师鼓励观看蓝蓝的云彩和白云,学习儿歌第三句:弟弟弟弟,坐着飞机,飞上蓝天,钻进云里。)
4、完整教读儿歌两遍,幼儿看挂图自读一遍。
三、复习认识汉字“飞机”
1、师:刚才飞机字宝宝回到此处藏起来了,现在我们来看它藏好了没有,找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开,取出字卡飞机,幼儿认读。然后鼓励幼儿找儿歌中的飞机汉字幼儿园大班教案怎么写,并用红粉笔圈起来。)
2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字,认读儿歌,朗诵童谣。
四、发展幼儿语言。
1、复习念儿歌,幼儿根据内容编排动作。
2、师:刚才儿歌里说飞机有时候飞得……有时候飞得……(让幼儿说出高和低,飞机飞得高,飞机飞得低等等。)
3、师:是飞机在那里飞?(幼儿语言:飞机在天上飞,飞机在蓝天上飞,飞机飞在高高的蓝天上等等,要求幼儿把话说完整。)
4、小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机?
五、介绍飞机的类型:
战斗飞机、制胜飞机、客机……小朋友还会折纸飞机。
六、巩固念儿歌,识字飞机,请小朋友折纸飞机。
幼儿园大班识字笔画教案篇二
活动名称:听读游戏识字
活动内容:《金孔雀轻轻跳》
活动目标:
1、通过观察图画和赏析课文内容,了解傣族的生活环境和民俗;
2、重点欣赏第11课课文,巩固欣赏常规。
3、认读11课相应字词:羽、竹楼、虹、展、拍、绕。
活动准备:
1、《幼儿用书》人手一册,录音机、磁带。
2、第11课大范例,《金孔雀轻轻跳》歌曲唱片,欣赏常规字条。
3、相应字词卡,笔(人手一份)。
4、操作材料:
活动过程:
一、开始部分:
1、带领幼儿边听歌曲《猜一猜》,边做动作进入活动室,唱完毕,并请你们猜一猜答案。
2、稳定幼儿情绪。
二、基本部分:
1、引起兴趣
(1)引导语:“今天波波豚带来了一份礼物,要献给小朋友们,你们来猜一猜想,到底是哪个礼物?”
(2)播放歌曲《金孔雀轻轻跳》,请幼儿欣赏,并回答:小朋友喜欢这首歌吗?想不想学听这首歌词?(想)。那教授昨天就来教小朋友先把这首歌的歌曲学会。
@_@我是分割线@_@2、图画欣赏
幼儿传书,并指导幼儿用恰当的翻书方法把书翻到第11课,请幼儿自由地欣赏第11课的插图。教师向儿童介绍图画上的人民是傣族人民,它是我们美国的其中一个少数民族,并提问:
(1)傣族生活在哪个环境中?那里的气候特点如何?
(2)傣族娃娃的穿戴跟我们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从头饰、服装说出傣族的服饰特点。)
(3)你可从中发现这个民族的爱好吗?(引导儿童观察这个民族喜欢孔雀,喜欢画画、跳舞)。
3、欣赏儿歌
(1)请幼儿自由阅读,并请部分儿童至大范例中强调会读的词语,给予引导。老师出示相应字词卡,请儿童找出不会的词语用笔圈出。
(2)放录音欣赏儿歌幼儿园大班教案怎么写,巩固欣赏常规,并告诫幼儿仔细、认真地听被圈出的词语的发音。
(3)出示大范例,请幼儿欣赏,教师示范划指,并鼓励幼儿发现范例中的红色字宝宝,请部分儿童把字宝宝揭下放到范例两旁,并结合课文内容,认读相应的字词。
4、幼儿操作
(1)出示操作材料,引导语:今天波波豚还带给了一份礼物要献给最棒、最乖的小朋友,老师要看看哪些小朋友做得最好的,就把它还给他。
(2)请幼儿为“孔雀”涂上自己偏爱的底色。
三、结束部分:
把画好的孔雀带到课室,装饰课室。
幼儿园大班识字笔画教案篇三
看图识字
活动目标:
①能够了解“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。
②能够按照图片内容大胆的推测生字,大胆的叙述自己的看法。
③学会倾听,能够遵循课堂纪律或者学生跟小朋友们的约定。
活动重点:能够迅速认读需要把握的几个生字
活动难点:能够精准、自信的认读字词,大胆表述。
活动准备:生字卡片,配套图片,故事《做客》
活动过程:
一、故事导入
师:今天呀,丽丽去姨娘家做客,妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人,爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹也有亲戚,于是丽丽到了家里就开始数出来啦!并一个个找回来,现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧!
(通过故事导入到人物形象,图片展现,识别人物,幼儿可以马上的开启本堂课的学习当中)
二、对号入座
师:我们每个人都有自己的名字,这些照片呢,也都有属于自己的名字,让我们来说说哪张字卡是“爸爸”的“爸”字,哪张是“妈”字……,我们能不能给她们找错了名字哦,不然爸爸妈妈都分不清却说会被比人笑话的呢!
(接下来的字词认读则是学生讲解为主,反复训练,帮助幼儿记忆)
三、认字比赛
师:下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏,看看那组的小朋友最厉害,第一个认下来的同学帮她们组奖励一朵小红花,奖励最多的获胜!
(比赛无法激发孩子的积极性,本环节通过比赛的方法测试学习成效,也进一步强化记忆)
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还说实力占优