知识归纳：幼儿园大班英语教案范文汇总

写好教案是确保教学取得成功,提高教学品质的基本条件。下面是小编为你们整理的幼儿园大班英语教案，让我们一起来看看吧!

幼儿园大班英语教案范文一：

英语教案-food

Lesson 1 food (两个课时)

活动目标：

1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable ,bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)

2、复习已学食物单词。

活动准备： 食物照片(由学生现场画)。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：

1、请幼儿把自己最喜欢吃的水果画下来幼儿园大班教案怎么写，画得既快又好的朋友作品推出，并导入课题。

2、引导学生学习单词。

(1) 出示学生画的食物的照片，教师示范发音，幼儿跟读。

(2) 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。

(3) 教师读出单词，幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到商场购买饮料，幼儿先看一看，挑选自己偏爱的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到零食后，教师再使儿童说说购买食品名称。

Lesson 1 food

活动目标：

1、学习词组 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

2、初步理解“Do you like……”的意思，会作出肯定或否定回答。

3、学习用个别词汇作语法替换练习。

活动准备： 食物照片 。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：

1、谈话导入。请幼儿说说自己偏爱吃什么食物。

2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

(1) 教师讲解生词，示范发音，幼儿跟读。

(2) 播放录音磁带，幼儿模仿跟读。

4、引导学员进行词汇替换练习。任意出示一张食物照片，请幼儿说出句型。

4、游戏：yes or no.

把学生分成三组，根据老师出示的食物照片，一组幼儿问：Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , Ido.

不喜欢吃的幼儿站到 No 的哪一组，并大声说：No , I don’t.

幼儿园大班英语教案范文二：

活动目标：

1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,

dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)

2、复习已学食物单词。

活动准备： 食物照片(由学生现场画)。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：

1、请幼儿把自己最喜欢吃的水果画下来，画得既快又好的`同学作品推出，并导入课题。

2、引导学生学习单词。

(1) 出示学生画的食物的照片，教师示范发音，幼儿跟读。

(2) 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。

(3) 教师读出单词，幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到商场购买饮料，幼儿先看一看，挑选自己偏爱的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到零食后，教师再使儿童说说购买食品名称。

后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。

幼儿园大班英语教案范文三：

教学目的：

1.教幼儿学会“fish”“vegetables”的恰当发音，学习语法“I like…”，能看懂句子“Eye closed.please.”

2.通过数学的学习发展儿童观察力、记忆力，培养儿童对学习英语的兴趣。

教学重点难点：

1.单词“fish”“vegetables”的正确发音;

2.[f][v][ai]的发音。

教学准备：

1.Doggy的服装六套、头饰一个，Kitty的头饰一个;

2.“Fish Vegetables”的课堂卡片一张，教学用具若干份;

3.超市一个(内有诸多不同的食品);

4.玩具房一个;

5.Bread/Egg/Banana/Tomato/Cookie/Candy/Turnip/Sausage的实物若干;

6.盘子若干;

7.磁带一盒。

教学过程：

(一)幼儿围坐在地毯上做睡觉状。

场景：放小鸟叫声

T：Get up.Doggy.

C：Yes Mummy!

I put on my shirt，one two three.

I put on my pants，one two three.

I put on my socks，one two three.

I put on my shoes，one two three.

T：Good!Very good!

Kitty邀请我们去他家做客，你想去吗?

C：Yes!

(二)

1.T：Eyes closed，please.

(拿出fish卡片)

Open your eyes!

Say after me.

(教师教幼儿学习发音)

T：请你们说出它的昵称，记住它的样子。

2.T：Kitty还喜欢哪个呢?

拿出Vegetables卡片，教幼儿学习单词Vegetables

T：Say after me(教师领读)

T：请你们说出它的昵称，记住它的样子。

3.T：现在我们按图上的样子去买东西。

Lets go!

边说边发给每个幼儿一个小篮子。

(三)

1.T(扮售货员)：Hello! 你应该什么?

C：A fish，please.Some vegetables，please.

T：给你。

C：Thank you !

2.T(头戴Doggy的头饰)：我来说说你买的礼物对不对?

请幼儿说出自己所买东西的名称。

T：我们可以坐Bus去Kitty家了。

Lets go!

(四)

1.幼儿嘴里说着A bus，A bus的儿歌去Kitty家。

教师头戴Kitty的头饰在门口等待。

T：Good morning，Doggy!

C：Good morning，Kitty.

T：Come in，please.

幼儿把礼物给Kitty.

A fish for you! Some vegetables for you!

T：I like fish，I like vegetables !

2.T：I like fish! I like vegetables。

你可告诉我你喜欢哪个吗?

C：I like fish.

I like vegetables.

I like rice，I like meat.

每位幼儿说一句。

T：Are you hungry?

C：Yes.

T：Lets eat together，ok?

幼儿和学生一起说儿歌两遍。

3.T：我为他们打算丰盛的早餐。

(从小房子里拿出食物)

Guess! What are these?

C：--

T：Who likes --?

T：Are you still hungry?

C：No! Im full !

4.T：让我们去超市为他们选些食品吧!

C：OK!

幼儿去超市自由选择食品，练习句型I like --结束。

幼儿园大班英语教案范文四：

游戏目的：培养幼儿的区分能力;让小孩知道小动物的生活习惯

游戏准备：兔子、狗、猪等植物图片;动物头饰;萝卜、青菜、米、虫、鱼、肉的图片;萝卜、青菜、米、虫、鱼、肉的片小卡片人手一份;兔子、狗、猪等的小卡片人手一份

游戏过程：

①举起小动物的照片，让小孩说出名称，例如，rabbit,dog,cat,duck。说法如下：

Duck,duck,quack,quack,quack.

Doggy,doggy,woof,woof,woof.

Kitty,kitty,mew,mew,mew.

Rabbit,rabbit.

②教师告诉小孩，小动物要来做客，他们要帮小动物准备哪些点心，让他们报出诸多食物的名称，同时与老师一起出示手中的小卡片。

如：Meat,meat,meat,meat.

Fish,fish,fish,fish.

Rice,rice,rice,rice.

Vegetables,vegetables,vegetables,vegetables.

③将动物卡片与食物卡片混放在一起，让小孩把水果拿给动物们吃。让小孩将动物与它们各自爱吃的水果放到一起。然后一起唱歌谣。

例：Thecatlikesfish.

Thedoglikesmeat.

Therabbitlikesvegetables.

④让几位儿童戴上头饰，分别扮演dog,cat,rabbit。让人们手里拿着食物卡片，说：

Ilikemeat.Yum,yum,yum

Ilikefish.Yum,yum,yum

Ilikerice.Yum,yum,yum

Ilikevegetables.Yum,yum,yum

幼儿园大班英语教案范文五：

一、活动内容：

Hello! Hello!(你好!你好!)

二、活动目标：

1、学习词汇、短句。

Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好) How do you do?(你好吗?)

I,m glad to meet you. 我开心认识你。

三、活动准备：

1、英文字卡，小礼物(星星、苹果等)

2、一只小象、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。

四、活动过程：

1、板面设计，导入。

A、板面设计：在一个有花、草、树的花园里一只小象出来玩耍，碰见一只小白兔。

B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的童谣!

2、老师带动作教儿童读儿歌三遍。

3、提问词组、短句，并进行照应、敲打。

①老师学小熊的声音问小白兔 说：“Hello”并使幼儿猜想小熊说了哪些?然后学习“Hello”是“你好” 的意思。

②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平时见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的含义写哪些?老师总结“How areyou?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着同学读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼品送给更棒的幼儿。

③老师问幼儿，小熊终于向小白兔问好啦，那小白兔应该如何回答呢?小白兔做着动作向小熊回答：“fine!”老师请幼儿举手提问小白兔回答的英文是哪个?唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说：“ thank you!”那么它是哪个意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小兔说“谢谢!”。

④交织、照应单词。

小熊刚才和小白兔做哪些啦?说“Hello” 小白兔又说什么?为什么小白兔说： “ thank you” 小熊对小白兔问“How areyou?”

⑤ 老师问小朋友：刚才小熊终于向小白兔问好啦，那么这次请小朋友听一听小白兔说哪个?“How do you do?”引导幼儿说出当对方问你好的时侯，那么你自己也要问对方好，那就是“How do you do ?” “你好吗?” 的意思。

⑥并且你应对他人说自己很高兴认识他，那你还要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。

⑦ 老师说小熊跟小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是如何说的。小熊对小白兔说“Hello”， 并且问好“How areyou?”小白兔很感动说： “fine， thank you!” 小白兔也更有礼貌地对小熊说：“How do you do ?”并说自己“I’m giad tomeet you，too!”

4、指着教材读儿歌

老师要求幼儿用手指指着教材的童谣，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。

5、玩游戏，结束课堂。

①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一上场就相互问好：

小熊队说：Hello! Hello! How are you?

小白兔队说：I，m fine，I，m fine，thank you!

小熊队说：Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you幼儿园大班教案怎么写，too!”

②教育幼儿应做一个有礼貌的人，见到对方要打招呼

③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。

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