统编教材培训

今天在一个公众号看了4到6年级统编教材授课，从下个学期开始培训教案怎么写，所有的中小学都要用部编版的课本，我想部编版的教材应该要优于以往其它版本的课本，比如苏教版和人教版培训教案怎么写，毕竟它是全国统一的版本，集聚了很多人的智慧跟力量，吸取了很多人的心得。有幸使用这套教材的同学是有挑战性的，有幸使用这套教材的孩子们是幸运的。其实专家在培训中说到的一些看法跟模式我们只是了解的，读一些名师的书也知道了一些，比如语文学习的终极目标应该是语言文字的借助，试想一个孩子学了多年英语，而不能写一段语通字顺的话，那么你怎么能说他的数学成绩是好的呢？注重教材的整体性，阅读教学是为口语服务。比如教材通常都是分单元的，每一个单元就会有一次习作练习，这一单元的短文学习需要都是为口语服务。这一点我只是在这学期读管建刚老师的指向写作的磨课慢慢领悟到的，比如说一单元的短文分析得头头是道，字词句段学的太全面，但是儿子仍写不出一篇合格的作文，那么阅读教学需要就是失败的。我们一定要帮助父母在阅读跟写作之间搭建很好的联结。单元导语中提及的语文要素，也为我们在建立这一单元课文的课堂目标提供了参考。比如部编版课本，注重实践，方法的推动，习作如何写具体，可以加入心理描写，对话等。有些观点跟模式，我们也做了，也在实践，只是我们也许相当乱，没有梯度和序列。而有学者的指导，教材的推动，我们将走的最坚定。