教师授课方案如何写 教师授课方案范文

培训是一种有组织的常识传递、技能释放、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。目前中国培训以技能释放为主，时间则着重上岗前，今天跟你们分享几篇教师辅导方案，一起看看吧。

教师培训方案(一)

为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提升教育教学品质，根据教育办的师资团队建设规划,结合我实际情况，特建立这个新教师培训计划。

一、培训目标

1.让新学生对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的了解，并迅速适应新课标的要求。

2.让新学生无法用新课改理论采用至实际教学中，加强听、评课教师教案怎么写，提高课堂水平及品质。

二、培训内容及规定

1.在业务学习上，要求新学生做好笔记(会议记录)。

2.新课标下的课本、教法。要仔细研读新课本，了解新丛书撰写的指导观念及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里应表现起来。教学方法运用得当，要切实学习，努力构建适合自身特性学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方法，形成的合作、探究的新型学习方法，对这些学习模式各学段要大胆探索和推进。

3.指导老师的课随时向新学生开放，并一直进行授课、评课的互动。

4.要求新学生每课都应做好反思，并表现在教案本上。

此外，新校长应认真学习研究新课标。对新课标规定的课堂目的、教学规定、教学内容等都应积极把握，对新课标中强调的课堂中加强的弊端必须结合自身教学实际切实加强。

三、培训措施

1.参加校本教研。

本学年，要求新校长提早认真备好课，精心设计培训程序，上出最佳效果。授课教案应上交存档。要提早积极参与校本教研和上级举行的磨课、培训等活动，认真备课，做好笔记，课下及时反省、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的技巧迅速记录下来。

2.结对跟踪培养

充分发挥大学优秀学生、骨干校长的作用，与新学生结对进行跟踪培养。骨干教师应从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导教师、考试、反思等各个环节精心指导新老师，指导应客观、具体，不要花架子，切切实实提高学生的业务水平。新校长拜师要真诚，虚心学习骨干校长的课堂艺术。指导老师不仅上好示范课外，还要随时向新学生开放教学及不定时的开启新校长的教学进行授课指导教师教案怎么写，让新学生及时成长，承担起教育教学的重任。

3.在大学每人一节的备课课中，教研组要非常注重对新校长的磨课、上课、评课工作，多帮些善意的指导意见，促进其提升。

4.确定“新学生教学周”，并产生机制。将每月开学的第二周确定为“新校长教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优教师参与备课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以新学生的教学为切入点，根据其时尚、风格，“因材施教”，确定结对老教师、名优教师。

教师培训方案(二)

一、培训目标

通过培训，使新学生升级教育模式，提升新校长的师德修养水准;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学素质;提高新校长对大学教育模式跟教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新学生的角色转换期。

二、培训对象

XX年9月进入我校的新学生。

三、培训形式

教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流研讨与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用

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