[精品]微格教学教案设计表

微格教学教案设计表 执教： 年级： 日期： 导师： 学科：课题： 教学目标 1． 2． 3． 时间分配 教师行为（讲授、提问等内容） 应用 的 教学技能 学生行为 （参与活动、 应答等）所用教具、 仪器和媒体语言技能评价记录表 课题：执教： 评价项目 好 中 差 权重 1． 讲普通话，字音正确 2． 语言流畅微格教学教案中的教学技能要素怎么写， 语速、 节奏恰当 3． 语言精确， 逻辑缜密， 条理清楚 4． 正确使用专业名词词组 5． 语言简明、 生动有趣 6． 遣词造句通俗易懂 7． 语调抑扬顿挫 8． 语调充满启发性 9． 没有不正确的口头语和废话 10． 体态语配合恰当 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 0． 10 0． 20 0． 15 0． 15 0． 05 0． 10 0． 05 0． 10 0． 05 0． 05 对整段微格片断的评价： （请听课后在以上适当评价等级处划“√”）讲解技能评价记录表 课题：执教： 评价项目 好 中 差 权重 1． 讲解传授的常识信息与本课题内容紧密联系2． 描述、 分析概念清楚 3． 能创设情景， 激起师生兴趣 4． 能启迪学生反思，培养思维能力 5． 采用相关的事例微格教学教案中的教学技能要素怎么写， 类比等差异方法 6． 讲解内容、 方法与学生了解水平比较 7． 声音清晰， 速度适中， 有感染力 8． 讲解用词语规范化、 科学化 9． 与其它技能配合， 能与学生呼应 10． 注意来自学生的反馈， 并迅速反应调整 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 0． 15 0． 10 0． 10 0． 10 0． 10 0． 10 0． 10 0． 10 0． 10 0． 05 对整段微格片断的评价： （请听课后在以上适当评价等级处划“√”） 导入技能评价记录表 课题：执教： 评价项目 好 中 差 权重 1． 目的明确， 能将学生导入课题情景 2． 导入吸引了全班学生的注意力 3． 导入的方式更有趣 4． 导入用的演示效果好 5． 导入具有启发性 6． 导入内容与应研究的概念联系密切 7． 教师的教态自然， 语言清晰 8． 导入的时间把握好 9． 导入可面向全班学生 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 0． 20 0． 15 0． 15 0． 10 0． 10 0． 10 0． 15 0． 10 0． 05 对整段微格片断的评价： （请听课后在以上适当评价等级处划“√”）提问技能评价记录表 课题：执教： 评价项目 好 中 差 权重 1． 提问的主题确立， 与课题内容联系紧密 2． 问题的难易程度适合学生思维水平 3． 提问有利于学生发展认知 4． 提问有层次， 循环渐进 5． 提。。。