思考总结：教学反思写哪些

1. 记录成功的地方：

（1）教学过程中预先设计的学习目标达成情况；（2）课堂教学中临时要更加当的机制；（3）层次清楚、条理分明的板书；（4）某些教学观念方法的渗透与应用的过程；（5）教育学、心理学中一些基本机理使用的感触；（6）教学方法上的变革与创新等。

2. 记录失败的地方。

即使是顺利的课堂教学也常常有疏忽失误之处，对他们进行解读、梳理，并对其作深刻的反省、分析跟想出更好的缓解方法，使之作为日后再教时要吸取的教训。

3. 记录教学机智问题。

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的认知发展及感情交流的和睦教案中的教学反思怎么写，往往会由于一些偶发事件而形成瞬间灵感教案中的教学反思怎么写，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而来，因此课后要几时记录，以备后用。

4. 记录学生的想法。

在课堂教学过程中，教师是引导者，学生是学习的主体，他们就会有“创新的火花”，作为老师必须充分肯定教师在教学上强调的一些独特的看法，这样除了让学生的好办法、好策略得以推广，而且对她们只是一种赞赏和鼓励。同时，这些难能可贵的看法也有对课堂教学的补充与建立，可打通教师的课堂思路，提高教学水准。因此，将其记录下来，可以成为现在丰富教学的材料养分。

教学反思详细得当地记录下来，不在乎长，不在意多，在乎记录的真实，更贵在于记录的及时，贵在记录的秉持，贵在执着地追寻。