小学一年级体育课堂设计教案:《跳绳》

教案中对每位课题或每个课时的教学内容，教学方法的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学方法的应用，各个教学方法教学环节的时间分配等等，下面就是小编给你们带给的初中一年级体育课堂设计教案:《跳绳》，希望可帮助到你们！

小学体育体操教案一

教学目标：

1、运动参加：使教师可积极参加本课的各类训练跟游戏。并大胆向朋友展现自己的动作。

2、运动技能：通过训练、思考，了解单脚交换短绳的方式，和在训练中练习的方式。

3、身体健康：通过跑步训练、发展腿、腰、手臂等人体脚部力量，提高学生全身的协调性，发展学生的创新思维。

教学重点：

通过各种训练学会单腿交换跳短绳，掌握一定的技能。

教学难点：

培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。

场地器材：

一块操场场地、学生每人一根跳绳。

教学过程：

对于二年级学生来说，初步学会跳短绳。这节课，我来训练单腿交换跳短绳。

一、活动准备

1、老师宣布活动规定，做出示范动作。

2、老师查问学生身体情况。以四列横队展开，调整距离。

3、热身活动，并脚跑步三十秒。

二、尝试单脚交换跳绳

1、首先练习单腿跳绳，每只单脚跳的数量依次降低，尝试单脚交换跳绳。

2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。个数多的加以鼓励。跳法的教师指导不会跳的老师。

三、相互协同，发展个性，培养兴趣。

游戏：跑跳、投接力

1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。

2、学生积极参加游戏，在愉快而轻松中进行游戏。

小结：本节课，学生手、脚协调性掌握的比较好。培养了教师积极进取、团结协作的精神。

小学体育体操教案二

教学目标：

1、知道赖宁是如何苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化常识，还要锻炼好身体。

2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的含义。

3、能帮句子加上似的的词句，把单词写具体;能把两句话合成一句话来写。

4、能正确地朗读课文。

教学重点：

学会生字词，了解课文是如何把赖宁苦练跳绳的事写具体的。

教学难点：

明白学好文化常识与训练好身体的关系。

教学准备：

生字卡片

教学时间：

教学目标：

1、初读课本，拼读生字，了解课文大意。

2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。

教学过程：

一、揭题质疑。

1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后得到的教育。

2、揭题：今天我们学习第4课《学跳绳》。这篇短文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。

可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。

今天，我们学习课本4学跳绳，读题。看了课题你有哪些问题?

(1)谁学跳绳?

(2)他是如何学跳绳的?

(3)遇到了这些困难?结果如何?

二、听校长范读课文。

说说你能提问哪个问题?

学生汇报后，教师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生跟优秀少先队员。1988年3月体育教案怎么写，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国中学生向赖宁学习。

三、初读课文，了解大意。

1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字词。

2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音

赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

四、学习第1自然段。

1、指名读第1自然段。

2、用自己的话说说“其他功课都很高体育教案怎么写，只有体育不太好”这句话的含义。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]

3、教学有关字词

赖：“束”加“负”，束的捺变成点。

宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。

育：月字底，书空。

4、齐读第1段。

5、赖宁体育成绩不太好，那他事如何做的呢?读读2-4段。

五、书写指导。

赖：左右相等，靠紧。

育：上下结构，一横最长。

老师范写、讲解，学生书写3个。

小学体育体操教案三

教学目标：

1、学习第2、3自然段，学习有关字词。

2、完成部分作业。

教学过程：

一、引入。

请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事如何苦练跳绳的?找到读一读。

二、学习2、3自然段。

1、指名读第2自然段，其他老师边唱边思考：那几句话说出了赖宁的苦练跳绳?你还知道了哪些?

2、“满头大汗”是哪个意思?说明哪些?[从那个词看出赖宁跳绳很费劲?]

[做课后第5题]

3、赖宁不仅在大学练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从那里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练体操、跳的时间长、脚肿了)

4、交流、讨论。

分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由校长读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。

5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答?

(1)赖宁觉得会拖班级后腿。

(2)他本不想把早上回来练跳绳告诉朋友同学，现在校长如果问起，只好如实回答。

三、学习字词。

操：加一加地方式记，左右结构。

场：为什么用提土旁?“扬”换偏旁。

第：“弟”的点跟撇换成竹字头，表示顺序。

拐：请学生表演一下。

脚：左中右结构，数笔顺。

昨：换偏旁，与“作”比较。

肿：形声字。

感：为什么事心字底?注意“咸”的上面部分。

四、指导写字。

范写：操、场、脚、第、感

学生模仿写3个。