班主任培训总结怎么写？

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每一个员工都应对自己的工作进行阶段性的小结，在总结中看到问题，吸收经验教训。下面是小编给你们精心挑选的工作小结，希望可帮助到你们!

班主任培训总结篇一

为认真落实《__市中小学班主任培训实施细则》及《__市__区教育局关于召开二中学生班主任培训工作的通知》，切实提高我区中学班主任的专业素质和素养，充分发挥班主任在大学德育工作中的重要作用，今年5月17日—5月25日，我们参加了学校骨干班主任班主任培训班。这是我市首次参加班主任培训班，教体局高度加强，精心组织，服务周到，保障有力，培训工作获得了顺利成功。现总结如下：

一、培训课程内容针对性强

本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的态势、特点跟任务，中小学班主任的理论跟专业能力或者班主任工作技能跟实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。

为了使学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长模式等弊端，大家分享了优秀班主任的心得并同你们讨论了班主任的专业化发展难题，这些内容受到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很高。

二、培训工作的组织管理到位

1.领导加强，人员到位。

此次办班，区教育局领导给予了高度加强，拨专款承担了培训班的全部学费，使所有学生享受了免费辅导的待遇。区学生进修学院领导在准备阶段经过深入考察、反复沟通、协商，研究制定了较为完善的培训方案。在此基础上，区教育局又专门发出了参加班主任培训班的通告，进行了详细部署。在办班过程中，教育局的领导多次与学生进修学院的领导联络沟通，提出具体规定，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导立即召集具体负责的同志商量，开会布置工作。从组织领导上确保了培训工作的有序进行。

2.准备充分，管理到位。

此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商讨课程计划，明确课程内容需要由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和学者前来讲课;对辅导活动的成功进行跟培训品质起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班长会，明确班干部人选，提出工作规定，并责任至人，从组织管理上确保了培训工作的高效运行。

3.统筹兼顾，协调到位。

此次办班，涉及全区城市、农村学校班主任，层次不同，要求也不同。为让培训工作更具针对性，以提升培训工作的有效性，除了初期课程安排上尽力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也尽力考虑城乡不同学校的学生，让人们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。

三、培训成效明显

1.培训方式与教学品质赢得普遍认同。

此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训方式跟教学品质仍受到了广大学员的一致认同。培训班开班当天，许多学生说，在接到通知时并不愿意来学习，但一天以后态度就出现了变化：不舍得脱课，即使受伤了都坚持到班听课;有的学生本身带着家属，想利用学习之后逃课去玩的'，但是，几天的学习它们一次也没有缺席;有的学生说，几天功夫，我的班主任业务素质大大提高了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理培训技术，面对学生团体，我们首先应学会倾听，其次要学会“说话”，学会与教师相处，做心理疏导等等，这些从而表明这次培训的方式跟课堂质量已受到学生的普遍认同。

2.班主任工作模式跟技巧得以更新。

此次办班，授课老师的精彩讲演常常让教学充满欢声笑语。他们的上课，更多地说到学员的心中去了。在毕业典礼上，每位学生代表的发言都引用了我们讲课教授的看法，更多的学员则在探讨发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念出现了深刻变化;也明白了不少德育工作的新政法规;明确自己的工作只是一个专业，也需要提高理论学习，才能不断提高自己的工作效率;学会了应真诚地与学生交谈，准确地把握学生的心理状态，才能让自己的工作更具目标性;让我们在未来的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字依然除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的观念跟技巧都得以提升。

3.做好班主任工作的自信非常坚定。

此次办班，是历年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次办班能否获得梦想效果，今后能否还要办?”办班前我们心中是没有底的。现在我们看到，此次办班效果很好;班主任培训班不仅要办，而且应长期办，使其制度化。在辅导学习之后，各级领导也多次表示了要长期重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下来;还在讲课中释放了多种有利于班主任工作的信息，极大地振奋了班主任的工作士气，广大学员表示，以前不想做班主任，想方设法逃避做班主任，现在恨不能立即回家做班主任，把这儿学到的东西立即去实际应用。有学生还说，现在看来，做教师，不做班主任是不完美的。大多数学员纷纷表示做班主任是最有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好。

此次培训活动，除了体现出上述的状况以外，也使我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素质和感受力，因此可以说，__年县中学班主任培训活动是成功的，不足之处有待我们在未来的培训工作中加以改进。

班主任培训总结篇二

为期两天的寒假班主任全员培训会议于现在结束了，我怀着学习的态度聆听了学者跟大师教师们的心理学指导或者工作经验分享，真的是受益匪浅。这次授课给自己枯燥乏味的假期生活增添艳丽的色调的同时，也使我深深感受到成为班主任对教师成长的重要性。

13日，我们有幸聆听了心理学专家__老师的发言“学生心理发展特征与教育常见问题”。__老师从人的不同年龄阶段入手分析，给我们具体讲解了不同年龄阶段的学生所体现出来的心理特征，以及在每位阶段，家长、教师的心态对其未来的心灵发展所带给的不同影响。__老师为你们分析了教师的行为背后所隐藏的心理差异，尤其是班主任老师，如果很好的知道了学生的心理差异及其其行为意图，对于学生的行为习惯养成跟规范学生的行为有着很好的辅助作用。

通过_老师的演讲，我感受到心理学知识的把握对学生特别是班主任的课堂管理起到巨大的作用，一名合格的班主任，必定要尊重教师的心灵发展规律，[]以心理学知识为辅助推动学生全面发展。

_日，我们听了四位区优秀骨干班主任代表所作的典型发言，四位优秀班主任从自身的班主任工作谈起，与你们一起分享了人们在以前工作中的心得，并且分析了好的管理方法。作为一名年轻的班主任，我从它们身上发现了敬业和责任。其中__中学的__老师的演讲给我留下了深刻的印象，他说道“十年树木，百年树人，要做学问，先学做事”，教育模式的升级，把学生的做人问题放在首位，着眼于学生的今后发展。在他的学校管理中，他鼓励学员自主管理，三步到位组建班委体系，逐步建立学校领导核心，全面推进值日班长制度，确保人人参与学校管理。同时，黄老师很重视学校的文化建设，引导学员形成正确的学校舆论。滨海一中的__老师帮你们讲了“班级管理中的几个度”，教给了你们怎么赏罚学生，如何受到学生的认同，又是怎样与家长做好沟通。

四位教师的班主任工作经验让我受益匪浅，也坚定了我做好今后工作的底气与决心。

接着我们听了两位班主任老师的心理讲座，分别是杨桂晔老师的“班主任要做教师的心理保健医师”和王兆勇老师的“师生情感沟通”。尤其是王兆勇老师的心理讲座令你们耳目一新，津津乐道。他以搞笑的语言跟专业的心理学知识给你们讲解了学生能否进行心灵上的沟通。文教科还为我们安排了两节“家长课程”的讲课，__老师跟___老师分别对于两个话题与你们展开争论，也使我明白了怎样上好一节好的“家长课程”。

班主任老师是教师健康成长的讲师，班级工作管理中常常见到不同的学生，如果利用积极地心理学技巧，可以帮助人们扬长避短，体现自身的价值，使它们在蜕变的过程中建立健全的人格。我相信，只要我们真正以人为本，以金子般的关爱对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，多一点智慧，我们的师生关系将变得和睦，我们的班主任工作将变得轻松，更加有吸引力。

班主任培训总结篇三

我更有幸参加了此次为期一个半月的班主任网络授课，我除正常的教学工作外，业余大量时间都投入到这次培训学习中去了，每天都坚持认真倾听和学习各位学者的精彩、生动的沙龙和讲义，积极参加各个模块的交流探讨收获巨大，受益颇多。

每一场讲座我都认为实实在在，每一个案例我都认为形象生动??我觉得这次培训很有指导性、操作性和实效性，它将帮助我们一线的班主任老师更好地开展工作，为我们提供了学校管理的知识。这次网络班主任培训开办令我觉得十分开心，我终于遂愿可以补充点这方面的“营养”了。一个半月来，随着培训的深入,我也越来越兴奋，因为通过此次培训，我感觉到自己对学校的管理的常识增长了许多，能力也受到了大幅度的提高，无论是专业理论常识还是班主任工作经验，都在辅导中受到了长足的进步，使我受益匪浅。

第一、我认为此次培训的方式非常好。传统的培训方式不但耗时耗力，给学生学习的自由度很低。这次网络培训的一大看点就是使老师们无需出远门，就可以享受到高质量的教育。而且想什么之后学就可以什么时候学，想怎样学就可以如何学。培训的老师们有更有威望的人士学者，也不乏奋战在教育一线的经验丰富的校长，他们可以说是知无不言，言无不尽。更重要的是，普通的培训我们学生听一遍就过去了，笔记再如何全也会有欠缺，而借助网络培训，给我们充分的时间自己咀嚼消化其中的精华，给我们保留下了最大的自由学习跟思考的空间。

第二，我认为培训内容中的视频培训的效果尤其好，我十分偏爱这块内容。视频中做授课的都是名家高手，这次的视频给我们提供了一个极好的学习的机会。专家跟一线教师的看法精辟，视角独特，让我对班主任工作有了更全面的了解，也很坚定了我做一名好班主任的信仰跟决心。我会把我所学到的常识运用到实践中去，一定会收获非常丰硕的教育成果。

我将在之后的工作中继续努力，积极探索。在之后的班主任工作中，我会利用此次培训中学习到的常识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高。在之后的管理生活中，我要开阔自己的胸襟，解禁自己的观念，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个班级体的管理。我希望自己在班主任班级管理领域可以作出出有自己传统的成绩，这就是我的目标。我想，也是此次变革而高效的网络班主任培训所更期望看到的。

班主任培训总结篇四

园林一小成为“20_年万名小学班主任国家级远程培训”项目区举办单位，20_年8月26日与教育部同步举办了开班典礼，配合教育部师范司、中国教师研修网，组织我校31旬班主任参加了远程培训，经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促，培训工作取得一定的实效。现将授课学习状况作自我总结如下：

一、领导高度加强，前期准备精心

首先，20_年8月初，园林一小依据教育部相关文件精神，对“知行中国——小学班主任老师授课项目”高度视，校领导多次组织举办辅导筹备会。安排龚春艳老师担任这次活动的培训老师。

二、培训实施紧张有序

按照教育部培训工程办的统一安排，从8月26日起，我们组织全体学生起初了兴奋有序的网上学习活动，先是学员导师龚春艳老师对学生进行学习系统的操作培训，对学习进度及作业规定进行说明，我校学员未完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络教室建设，从网络反馈的信息来看，整体状况良好。

我校安排的培训学生，从接受任务的第一天起，就主动地起初了网上学习跟工作，真诚地为学生服务。邵玉宝副校长虽无法参与培训，但却仍然从技术到技巧上支持着项目的发展，积极为学员解答各种疑难问题，积极和医院领导联络协商，努力为学生排除学习困难的障碍。在学习过程中，我们督促学生提早完成每一模块的学习任务。为了提升学习跟管理成效，我们将参与学习的31名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责督促学生学习。在模块学习之后，园林一小各位辅导老师在授课期间深入至培训点进行督促、检查和指导，开展培训和集中研讨活动，并搜集学员的学习状况。给整个培训工作以极大地推动作用。