零基础入门：幼儿园儿歌教案-幼儿儿歌教案大全_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

---------------------------------精选公文范文--------------------------幼儿园儿歌教案:幼 儿儿歌教案大全各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢通过多媒体课件激发儿童的兴趣， 让幼儿理解文学内容重点学习词组“静 悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。以下是 小编精心整理的幼儿园儿歌教案的相关 资料，希望对你有帮助! 幼儿园儿歌 教案篇一【活动目标】 1、通过多媒体课件激发儿童的兴 趣，让幼儿理解文学内容重点学习词组 “静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。 2、培养儿童良好的行走、坐姿、唱 歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。 3、学习儿歌儿歌教案怎么写，通过学习儿歌萌发幼 儿向好样学习。 【活动准备】多媒体课件。 【活动过程】 一、导入，观看课件理解儿歌内容。 ----------------精选公文范文---------------- 1---------------------------------精选公文范文--------------------------今天这些我们幼儿园的同学来听我 们上课，还有众多的小动物也来了，我 们一起来看看吧!提问：刚才都发现了什么小动物 1、那昨天小花猫和小螃蟹是如何走 路的，我们再来仔细看一看。

小花猫是如何走路的呢?我们可以 用一个词来说“静悄悄”和同学读一遍 “静悄悄”，小花狗走路脚步轻轻静悄悄! 你们会静悄悄走路吗?我们来走一走 那小螃蟹又是如何走路的呢?我们 也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老 师读一遍“横冲直撞”那小乌龟横冲直撞 走路好不好，我们也可以用哟个词来表 达就是糟糕。“不要学哪小螃蟹横冲直撞 真糟糕” 2、那小白鹅和大青虾是如何么坐的 呢?我们来看一看吧! 谁来说一说小白鹅是如何坐的。那 老师这么坐对不对呢?老师挺起了手臂 坐的挺直，那小朋友一起来学学大白鹅 坐，看谁学得好得，挺起了手臂，精神----------------精选公文范文---------------- 2---------------------------------精选公文范文--------------------------好的。 那小青虾又是如何坐的我们小朋友如果坐在小桌子上的之后像小螃蟹一 样，那长大之后才会成为驼背，那可不 能向小螃蟹学习不要学哪小螃蟹驼着背 儿弯着腿。3、那百灵鸟和小乌鸦是如何跳舞 的，我们一起来听听!百灵鸟唱歌的嗓音怎么样?我们能 以用一个词来说，美妙，和同学读一遍 美妙!那我们跳舞的时侯要不要学百灵 鸟用美好的声音说话呀!。

唱歌要学百灵 鸟迎着春风多美好!那昨天小乌鸦唱歌的嗓音怎么样! 这种声音好听吗?小乌鸦张开眼睛哇哇 乱叫，声音很难。不要学哪小乌鸦张开 嘴巴哇哇叫!二、学习儿歌 1、老师把今天这些小动物的事情编 成了一首好听的童谣，儿歌的名子叫《学 好样》你们想不想听!那竖起小耳朵仔细 听明白。----------------精选公文范文---------------- 3---------------------------------精选公文范文--------------------------提问：儿歌的昵称叫什么完整的把 儿歌的名字说一遍。2、你们想学念这首童谣吗?那小朋 友轻轻的跟着同学一起来念儿歌吧!2、让幼儿拍着手一起来念儿歌。 3、那以后我们看到课件来再一起来 念儿歌吧! 三、总结性教育 1、我们必须向儿歌里的谁学习呀!。 2、我们班也是众多好样我们学习， 你们想向我们班上的那个小朋友学习、 学习他的哪些好样呢? 3、在我们身边好友众多值得我们学 习的好样!大家去想一想、看一想，下次 再告诉同学。 幼儿园儿歌教案篇二 数蛤蟆 设计思路：数蛤蟆是我国特色的民 间童谣，它选择了生活中一种常见植物，表现了他们可爱的形象儿歌教案怎么写，衬词的运用也 很有特色，不仅带来了民歌味道，而且 使儿歌结构非常完整。

通过学习《数蛤 蟆》让儿童体会民间童谣的特征。----------------精选公文范文---------------- 4---------------------------------精选公文范文--------------------------活动目标： 1.引导儿童学习童谣，理解童谣内容 并学习创编童谣。 2.培养儿童的想象力和创编能力及 语言表达能力。 3.知道大象是益虫，教育儿童从小爱 护青蛙。 活动打算： 视频 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫声 歌曲 《数蛤蟆》 教学过程： 一、放录音，引起幼儿兴趣。 提问幼儿：听一听是谁在叫? 二、放视频，请幼儿欣赏。 1、提问幼儿：图上有哪些?它们生 活在哪个地方?它有哪些本领?我们必须 怎样对待它? 2、教师小结：青蛙还有一个名字叫 蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会 捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要善待 它，别伤害它。 三、引导儿童学习童谣。 ----------------精选公文范文---------------- 5---------------------------------精选公文范文--------------------------1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆 的特征。

提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼 睛几条腿?扑通一声跳下水。引导幼儿完整说第一段童谣。 2、出示第二只蛤蟆。 教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几 张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下 水? 引导幼儿完整说第二段童谣。 3、教师鼓励儿童完整诵读整首童 谣。 四、引导儿童创编童谣。 1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿： 现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通 几声跳下水? 2、引导儿童把创编好的儿歌连出来 朗诵一遍。 3、引导幼儿给童谣取名字。 五、复习童谣。 1、引导儿童复习童谣一遍，教幼儿 用方言说一遍童谣。----------------精选公文范文---------------- 6---------------------------------精选公文范文--------------------------2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是 我们人类的好朋友，所以，我们要保护 它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本 领，你们真棒。六、结束部分：放音乐《数蛤蟆》， 师幼一起朗诵童谣。活动延伸：请父母带领幼儿至大自 然中观察并认识蛤蟆。附童谣：数蛤蟆 一只蟾蜍一张嘴，两只耳朵四条腿， 扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张口， 四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢----------------精选公文范文---------------- 7