知识归纳：小班语言游戏教案范文大全

要写好教案，首先应选用合适儿童学习的教材，然后对教材进行深入的剖析，慎重地确认活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都应积极为目标服务，以超过教得轻松、学得开心的目的。下面小编为你们整理分享的是关于小班语言游戏教案范文大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

小班语言教案篇一

活动目标：

1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

2、培养良好的公共卫生习惯。 活动打算： 小猪、小老鼠吃水果的照片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

活动过程： 一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

1、“吃水果”游戏：请你和我吃×!

2、刚才我们把水果吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉，小猪和小青蛙刚才也吃了水果，我们来说说他们是怎么样吃香蕉的。

二、学习儿歌。

1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

2、小猪把西瓜皮丢到那里去了?你是如何看起来的?(认识垃圾筒标记)我们把小鸡吃水果的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助儿童正音(乖、扔)。

3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃水果的方式一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结：对，把西瓜皮丢在地上很不安全，也不卫生。

4、我们再编一段小老鼠吃花生的童谣，鼓励发准“鼠”的音。

小结：我们应学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好小孩。

三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

除了香蕉皮可以丢在垃圾筒里，还有什么东西也可以放到垃圾筒里?(幼儿泛讲)

四、活动延伸：

今天你们的表现真好，等一下请他们喝香蕉好吗?

附儿歌： 吃水果 乖小猪，吃水果， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么? 把它放到垃圾筒。

小老鼠，吃水果， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩进去， 摔个跟头泪汪汪。

小班语言教案篇二

一、 设计意图：

根据本班的年龄特点，由于儿童是新生，从来没有接触过认字或读儿歌之类的，更不要说有规定、有规律的帮儿童传受知识。在这种的状况下，的方法唯有通过游戏的方式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中使儿童通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也有难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。

二、 教学目标

1、 欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。

2、 认读“自己”和“宝宝”两个词语。

3、 能够听指令做动作。

三、 准备

1、 录音机、磁带、大范例。

2、 “欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛吃饭不出声。”

3、 大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周，注意应贴在幼儿可摸到的地方)

4、 小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

四、 过程

1、用谈话方式引发课题。

今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出来)。

今天呀，我帮小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是哪个?(大范例挂图)

2、出示大范例挂图

啊!今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做同学了，你们愿意吗?(愿意)，好，那么我们说说字宝宝对我们说了些什么好吗?

3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。

4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。

5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。

(1)、教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：

小鸟是如何飞的?(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的后面。并使幼儿模仿小鸟飞的动作。

(2)、教师出示小马的头饰小班教案怎么写，并向幼儿提问：小马是如何走的?并模仿动作。(方法同上)

(3)教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀?(宝宝)，他只是自己走的。让幼儿模仿动作。

6、游戏：

(1)、游戏的名称：谁在做

(2)、交代游戏要求跟玩法。

教师说：“小鸟自己飞”，带小猫头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不 同。)

(3)、游戏只用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时能把字卡收出来。

7、活动延伸

教师弹《小鸟自己飞》的乐曲，幼儿模仿飞的动作离开活动室。

小班语言教案篇三

教学要求：

1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。

2、幼儿模仿小动物的叫声。

3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。 教学准备： 教学图片

教学过程：

一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀?(小花帽)对了，小花猫今天要去参加小动物们的跳舞比赛，你们想不想知道有什么小动物参加了大赛，谁得了第一名呀? 今天，老师讲个独白，名称叫做唱歌比赛(幼儿学讲)

二、老师有表情的诉说故事，幼儿欣赏，要求幼儿听清这些小动物参加了大赛，谁得了第一名? 听故事提问：

1、故事的名称是哪个?

2、故事里有什么小动物参加了赛事，谁是裁判员。

3、谁得第一名，为什么(幼儿议论小猫唱得好在哪里，不下结论)?

三、听故事录音，老师按故事内容操作图片，幼儿视听结合，听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是如何唱的，不好在那里?小猫是如何唱的，好在哪里?

四、老师边讲故事，边回答：

1、师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫喊，小兔说：小鸡唱的怎么样?(学习词：太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。

2、师听：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在听?小白兔说兔子唱得怎么样?(学习词：太响)幼儿大声模仿青蛙的叫声。

3、师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在听?小白兔说兔子唱得怎么样?(学习词：太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。

4、师唱：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在听?小白兔说兔子唱得怎么样?(学习词：太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。

5、最后轮到谁?(小猫)师听：“喵喵喵”，小白兔说兔子唱得怎么样?(学讲：不快、不慢、不响、不轻)谁得第一名? 幼儿用唱的嗓音模仿小猫的叫声。

五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行跳舞比赛，老师作评判员，“小白兔”戴上头饰进行演出并教育儿童之后唱歌要向小狗学习，唱得不快不慢，不响也不轻。

评析：幼儿时期，兴趣是其学习活动中烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且可获得较多的效能，因此，任何活动都要加强兴趣的培养。本讲义，从课本的笺注到教法的设计，较多的考量了儿童的年纪特点跟心理特征，使儿童在积极愉快的氛围中自然地潜移默化地掌握了诸多动物的各类叫声小班教案怎么写，接受了歌唱时嗓音应听得不快不慢不响不轻的道理;把语言、常识内容有机地联系起来，即加深了幼儿对故事原本的理解，又有效的提升了知识活动的素养。

小班语言教案篇四

活动目标：

1、 对花布的一物多用感兴趣，并愿意用三字句儿歌，议议花布的变化。

2、 能按照生活经验想象花布的多种变化。

活动准备：

1、 花布若干块。

2、 花布折叠的不同花式制品。

重点：学习用三字句编儿歌。

难点：能用自己的所学来仿编儿歌。

活动过程：

一、引题

1、 小花布想和小朋友一起玩，你们开心吗?

2、 你们明白它有什么用呢?(幼儿自由想象)

3、 小花布它就会变魔术呢?你们想看吗?不过变魔术的之后要说咒语的，我们一起来学学看。(学说：“小花布、变变变”)

二、演示操作，感知花布的多变，并同步欣赏儿歌。

小花布，变变变。

变块糖，真好吃。

小花布、变变变。

变棵树，果实多。

小花布，变变变。

变小狗，汪汪汪。

1、花布变了好几样东西，都变了些什么呢?

小结：小花布可真神气，变来既变去，好玩吗?

2、如果你有一块小花布，你想把它成为哪些呢?(幼儿自由想象，自己看看)

3、花布还会变很多好玩的东西，我们再一起来看看好吗?

们这里也有众多没有变的小花布，你们也可以拿来变一变，一人拿一样玩玩看，变变看，说说看。

4、仿编三字句儿歌(幼儿自由说，老师指导)

小花布想休息了，我们令她们说“再见”吧!

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