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关于学校政治说课稿教案范文合集 大全 初中的地理课又叫做“思想品德”课，下面就是给你们带给的 高中地理精选说课稿教案，希望可帮助到你们! 高中地理说课稿教案一 尊敬的诸位评委老师大家晚上好!我是 9 号考生 我来自黄淮 学院 今天我说课的考题是《 》，我将从下面几点说说我对本课 的剖析与设计 一、说教材的地位跟作用 《 》是人教版思想品德第 单元第 课第 个框题。本册丛书 的主题是学会交往 二、说教学目标 根据本课本的结构跟内容探讨，我建立了下面的课堂目标： 知识目标： 能力目标： 情感态度与价值观目标： 三、说教学的重、难点 在吃透教材基础上结合着教师他们的思维结构以及心理特 征，，我确认了下面的教学重点和 难点 教学重点： 教学难点： 四、 说教法方法 为了更好的发挥学生的主体作用。突出重点。突破瓶颈。我 采用“情感体验式教学法”“启 发式教学法”“讨论法”进行教学。坚持以教师学习为主 以教 师为主导的启发式教学方法。面向全体师生。让每位老师都可参 与至其中。使平常基础较好的学生也可有体现的机会。 下面我具体来谈谈这一堂课的课堂过程： 五、说教学过程 在这节课的课堂过程中，我强调突显重点，条理清晰，紧凑 合理。

各项活动的安排也强调互 动、交流，限度的激发师生参与教学的积极性、主动性。 1、导入新课：(2—3 分钟) 由上节课学过的常识和课本开头的情境设根据：一时很贴近 学生的生活，可以吸引学置导入新课。 生的注意力，而是可以 为中间应讲的教学内导语设计的根据：一是概括了旧知识，引出 容做好铺垫 激起师生的学习热情新知识，温故而知新，使学生 能够了解新知识跟旧知识之间的联系。二是让学员确立本节课要 讲述的内容，以促使起学生的求知_这是政治教学十分重要的一 个环节。 本节课我采用了截图(歌曲)导入法。导入 2、讲授新课：(最重要) 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地预测教材 的难点。 还按照教材的特征，学生的实际、教师的特长，以及课堂设 备的情况，我选择了多媒体的教学方法。这些教学方式的利用能 以让抽象的知识具体化高中政治教案怎么写，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴 趣化。 3、课堂小结高中政治教案怎么写，强化认识。(2—3 分钟) 4、布置作业。 针对学生能力的差别，我进行了分层训练，这样做既可以让 学生把握基础知识，又可以让学 有余力的学员有所提高，从而超过拔尖和“减负”的目的。 课堂作业： 结束： 各位领导、老师们，本节课我依据学生的心理特征及其思维 规律，采用直观教学和活动研究的教学方法，以“教师为主导， 学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放 手令学员自主探索的学习，主动地参加到知识产生的整个思维过 程，力求使师生在切实、愉快的教学氛围中增加自己的了解水平， 从而超过预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢你们。 高中政治说课稿教案二 各位专家、评委，大家好! 今天我要说的是人教版思想品德教材九年级第二单元第五 课第二个框题《弘扬和培育民族精神》的课堂设计以及根据。我 说课的内容主要有下述五个方面： 教材分析、教学方法、教具、教学过程或者板书设计。 一、教材分析 下面我来谈一谈对教材的了解： 主要从教材的地位跟作用、以及在此基础上建立的教学目 标、教学重难点这三个方面来谈。 首先，来谈(一)教材的地位跟作用： 上一课我们学习了第一个框题： 灿烂的中华文化，了解到中华文化，博大精深，传统美德， 薪火相传。本框在知道了中华文化的基础上进一步阐述民族精 神。因此本框是对上面教材的进一步延伸。只有对民族精神造成 更多的认可感和归属感，才会自觉地做精神文明的建设者，肩负 起自己的责任和使命。因此，本框的学习也为学习下一个单元《融 入社会，肩负使命》起到了伏笔作用。由此可见，这两个单元在 内容上是一脉相承的。 本节课由“民族精神，生生不息”、“民族精神我传承”两目组 成，主要讲述民族精神对民族生存和演进的重要性，中华民族精 神的基本，党对中华民族精神的丰富与演进，以及如何传承和培 育民族精神等问题。

随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化非常是民 族精神在综合国力竞争中的地位跟作用越来越突出。在非常注重 青少年思想建设的现在，就必须从民族精神中汲取有益的精粹， 这样对于培养教师的爱国主义情操，帮助教师树立正确的人生观 和价值观也具备不可替代的功效。故本课的课堂有极大的现实意 义。 谈完了教材的地位跟作用，我再预测一下教学目标： 根据新课程的规定，转变以学科知识为主的课堂观念，突出 显现对学生感情、态度与价值观方面的培养。因此我把这个目标 放在第一位，然后是素质目标跟知识目标。 我们先来看情感、态度与价值观目标： 培养教师的爱国主义情感，使教师树立民族自豪感、自尊心 和自信心，树立正确的人生观和价值观。 再来看. 能力目标： 1 能感受出华民族精神的深切及其伟大作用; 2 具有用自己的实际行动践行和培养民族精神的素养。 最后是 知识目标： 1.了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展; 2.知道中国____各个历史时期对中华民族精神的丰富和发 展。 基于以上对教材的地位跟作用、教学目标的预测，我确认了 本课的课堂重难点： 教学重点： 民族精神生生不息 依据： 民族精神是非常写实的，对于九年级的教师来说不是很好理 解。

如果不有意识的鼓励学生认识中华民族精神，会导致一些学 生在思想上不自觉地忽略中华文化，盲目崇拜外来文化，那么弘 扬跟培育民族精神就成了一句空话。只有在真正理解民族精神的 基础上，才能提升对民族精神的认同感。 教学难点： 民族精神我传承 依据： 在市场经济大潮下，经济利益至上使许多不良的观念卷土重 来，学生的观念严重遭到利己主义、享乐主义、拜金主义等不良 主义的妨碍，爱国主义已变成口头的摆设，要去弘扬和培养民族 精神很是难上加难。而鼓励教师树立正确的思想道德理念是观念 品德课的目的所在，化知为行，以知导行，让学生认识到民族精 神要靠他们传承，自觉用行动来做民族精神的传播者、