归纳总结：幼儿园写教案的步骤如下

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12幼儿园写教案的流程如下 一是准备活动就是走线，手指律动 二是认知理解活动 包括探讨理解、体 验讲述、欣赏、字卡认知、跟读三是游戏活动包含 表演字卡、创编儿 通过诗歌了解物体倒映水里的影像、体验诗歌所表现的唯美美 教学准备： 师幼互相问候，走线，线上活动。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1．导入：故事中兔子为什么捞月，你们明白鱼生活在那里，月亮又生活在那里。可是，今天出现了一件奇怪的 事，鱼儿睡在蓝天里，月亮睡在水里。 3．一起欣赏诗歌。并回答，边提问边出示字卡，分析诗歌完后要手指划 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 男孩学青蛙跳到线上，女孩学小鱼游到蒙氏线上等等，这样有趣味性孩子们喜欢。 在日常课堂工作中，撰写活动设计是教研的重要环节。教案写得好，目标确立、条理清晰、层次分明，那么在 教案的推进过程即上课时能够得心应手、有条不紊、中心明 确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一 头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是 上好课的重要前提，这就如更平常的喝水，总应在喝前先把 饭菜准备好能够开始喝，饭菜可口就吃得香，饭菜味道不好 也就难已下咽。

那么，怎么样才能准备好一桌色香味俱佳的 饭菜即一个好的教案呢，我认为应当从下面几个方面去考 做菜首先要买菜。买哪个菜，要买多少菜都应谨慎考量，要考虑吃饭人的口 味喜好、胃口大小，如果买的菜是别人不偏爱吃的，或者菜烧多了喝不了炸少了既不够吃，那这顿饭都是做得不 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12成功的。也就是说，我们选取教材要考量儿童的年纪特点、 兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不 恰当的，只有选择合适儿童年龄特点，能引起儿童兴趣的教 学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。 如小班儿歌教学《过桥》，正是考虑到小班是儿童书面语言演进的基础阶段，简短而又朗朗上口的童谣正是促进 幼儿语言演进的最好载体。选择这个内容就是觉得这首童谣 的动作性很强，符合小班幼儿爱动的优点，很合适小班的孩 子学习。而且，我认为这个内容也有更强的情境性，可以籍 此把儿童带到儿歌所特定的情景中，从而让儿童身临其境地 感觉儿歌，学习儿歌。 儿歌《太阳和月亮》也是相同的道理，儿歌的语言浅白、逻辑性强、情境明显，而且有利于幼儿创造性思维的 发展，所以选取在小班阶段进行教学。

了很多菜后吸收怎样的营养，在那些方面有多少的提升。比如补充多少维生素，多少蛋白质等等。 活动目标主要从三个方面来确认：1、知识、能力 如儿歌《过桥》的目标是：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 学习朗读、学习儿歌是常识层面的，是知识的累积和巩固；目标2 尝试简单地仿编是能力层面的，是可 力的提升跟训练；目标3 体验活动的真谛是心灵层面的，是 情绪的感受跟表达。 当然，在确认目标时仍然基本是从以上三个方面来考量，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候 也可以结合上去，而且可以按照每位活动的侧重点来安排目 标的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的： 中参加跟体验就包括了知识跟情感两方面的内容，参与活动就是在活 动中学习儿歌，完成知识上的学习跟积累；体验乐趣就是情感方面的体会。目标2 中的创编和调动就是能力方 面的培养，使幼儿的造就能力有了一定的提高，创造精神也 有了开拓。而且在两个目标中仍然体验是更为重要的，因些 放在第一目标中。也就是说，在不同的活动中，有时候是知 识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时 候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中表现起来。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12如果是两者并重的，那就可以根据常识、能力、情感来排列。 流程的安排正如做菜的顺序，是先放配料还是先放椰浆，放佐料时是先放姜 蒜还是先放酒汁都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再 好的营养再好的材料也有付之东流，失去应有的价值。 一盘菜能不能在第一时间引发食者的胃口，我认为菜的色很重要；一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开 场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发 展有着至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打好而 且应打得具体，把小孩的注意力最大力度的引来过来。 如在《过桥》的第一环节中，开始我就让幼儿以小动物的身份进场，加上场景的布置，很快就把女儿带入了儿 歌的情景，为童谣的学习制造了氛围。并在导入课题时渗透 安全教育，让人们过桥的之后应留意安全，其实只是把小孩 的注意力引到过桥本身上，避免发生例如玩水等与本课关系 不大的状况。 而在《太阳和月亮》的第一环节中也有创设好晚上的情景，自然带幼儿进入：天黑了，回家吃饭了。并初步感 受诗歌情境中的安静。

一、二分钟后开灯、拉开窗帘，表示 天亮了，很自然地处于第二情境只是第二环节的学习。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。就如上菜的顺序， 先来点开胃的，然后才是主菜，最后还来点食物。在喝主菜 时，既应考虑到味道，又要考虑到营养，也就是说要教之有 法，要使幼儿学得开心，学有所得。而如何教、怎么学就看 你活动过程如何去设计。所以在设计的过程中也有同学的许 多隐性因素渗透在设计中，自己的心里一定要明白这个环节 要安排在哪里，要怎么安排，为什么应这种安排，只有做到 设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。现在以《过 桥》为例重点讲一下设计的步骤和其中设计者一些隐性的理 让幼儿过桥并回答你是如何过桥的，了解幼儿已有经验以及能否能用语言表达，教师在这一环节中有意识地按 幼儿说的把语言完整化，儿歌化。再用一个小故事引发儿童 观看课件的兴趣，同时完整地欣赏儿歌，在幼儿心里留下一 个完整的印象。在逐一欣赏小动物过桥时分句欣赏儿歌，让 每一句儿歌与相应的动物相匹配，加深印象并尽早地把一动 物过桥的动态用儿歌的语言描述下来，为后来的完整学念儿 歌打好基础。

这两个环节的设计虽然都在为儿童学习儿歌服务，都是围绕过桥的主题在展开活动，把幼儿的原有经验逐渐提 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12升为儿歌语言。 让儿童学小动物过桥，体验小动物过桥时的心态、动作。因为这时候，孩子们看了动物过桥，学了儿歌，已经 跃跃欲试地最想自己动一动了教案怎么写幼儿园，这一环节的设计又满足了幼 儿想动的欲望，其实只是发展了儿子的腿脚动作，给整个活 动带来了趣味性。跳舞庆祝过桥成功，给幼儿一个渲泄快乐 的平台，让幼儿体验快乐，感觉幸福，分享欢乐。 在此时设计一个仿编的环节，是因为孩子们已经有了较为丰富的理性经验，儿歌的语言也终于比较熟悉。我自 己用一些动物的小图片来启发幼儿思考、模仿，是帮幼儿一 个学习的延续，让他就儿歌以外的小动物是怎样过桥这一问 题去探讨，去模仿该动物的动态、动作。并把这一事件编成 儿歌，用儿歌的语言来描述下来。 最后一个环节我以小青蛙的话提醒“小动物”回家来结束本次活动，这与起初的带“小动物”们回来玩想呼 应，使整个活动给人以一种完整的有始有终的觉得。 在活动的最终，我们很容易犯一个低级错误，即认为毕竟课尚未完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造 成头重脚轻、牛头蛇尾的觉得，所以在最终的环节也一定要 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有 圆满的觉得。

而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始 终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用箸 子一会儿用筷子，造成不必要的混乱。 在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计在结束时也有留有悬念的，正如 一盘好菜吃完了还口有余香，一节好课上完了也不需要是嘎 然而止，而需要是余味无穷，意犹未尽。 教具是为课堂服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀 刃上。教具的设计跟准备即应考量儿童的年龄特点，更应考量课的须要。 教具的分量要足，但不要多了，多了易于导致不必要的麻烦，如在《过桥》中即使考虑到美观，可以在草地上再 放些花朵，可这种一来就易于把幼儿的注意力转移到不重要 的地方去，大则导致动荡、离题而去、不可收拾，小则多花 心思转移幼儿的眼神教案怎么写幼儿园，把女儿的情愫拉重回活动中来，样多 此一举的教具准备就大可不必。 教具的制作要精致，但不要花俏。可以运用现成的实物，也可以运用废旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免 给人产生不负责任的觉得。但也不必太多花俏，既浪费时间， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 12又易于分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。

在写讲稿时即使把本课有关的教具写明白就好了，当然，教案里提到的打算并不单单只是教具的打算，还比如 幼儿的常识准备，如有一些特殊的活动需要有天气准备等 一个完整的活动设计包括四个要素，即前面说到的四个大点： 总之，要写好教案，首先应选用合适各年龄层次的儿童学习的教材，然后对教材进行深入的剖析，慎重地确认 活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都应积极 为目标服务，以超过教得轻松、学得开心的目的，每一次活 动都可真正使幼儿受到应有的提升跟发展。 本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 的心情”；“学习进退步”；“理解并使用自己的动作表现ABA 结构”。 4．学习目标详细包括：怎样系统观察，按照如何的线索想像、创造的成果具体是哪个，如遭遇具体学习困难怎 样解决等？我们可能会这样表达：“分别为A 段乐曲编排动作，探讨幼儿在 AB 两段音乐中所使用的动作的不同 特征，进而引导幼儿感受到AB 两段音乐的不同风格；”“探 索不同方向跟不同结构的单脚进退的可能性”。注意：有具 体要求就写，没有也不要硬凑！ 5．社会性目标也必须相对准确，我们可能会这样表达：“在分组创编动作时，注意轮流发言跟关注其它人意 见”；“音乐结束时才会逐渐克制自己运动并作出有创意的 造型”；“学习克制自己在没有开始表演的之后不搞响乐 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 设计者：省、市、单位名称姓名