小学数学识字教学教案

一、教学目标： 1、学会本课 8 个字词，认识一个偏旁。 2、正确、流利地朗读词串。观察图画，借助图画理解由字词组成的词句。 3、初步认识冬天气候的一些特点，培养学生不畏严寒的坚韧意志。 二、教学重难点：识字、写字。 三、教学准备：挂图、生字卡片。 四、教学时数：两课时 五、教学过程： 第一课时 （一） 、情境导入 小朋友,冬天到了,你们谁不怕冷?啊,小朋友都不怕冷,真勇敢!好,现在老师就带他们到冰雪覆盖的野外去活动好不好?请闭上眼睛(放音乐,教师讯速地揭示大幅挂图)小朋友,我们到啦!请认真看看,野外怎么样啊? （二） 、看图说话学词语 要求：按排序仔细看图. 1、冬天到了,天气怎么样? 2、哪些动物不怕冷呢?它们分别是什么样的? 3、借助挂图画面,看拼音练读上两排词语。自由读,相互读,齐读,指名读。 4、指导读出三种动物不畏寒冷的品格。 （三） 、指导书写 1、认识新偏旁“羽” （羽字头） 2、重点指导“雨字头”的书写。 3、 学生看笔顺字帖书中田字格里的字词。 4、教师在田字格中示范书写教师强调的难写的字,并提示字间架结构的摆设。 （四） 、作业设计 朗读短文前两排词串，完成《习字册》 。

一、教学目标： 1、学会九个生字。两条绿线中的字只识不写。认识两个偏旁识字教案怎么写，理解由韵母组成的字词。 2、通过本课的学习初步认识形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力跟热爱祖国语言文字的观念感情。 3、能恰当、流利地诵读和抄写儿歌。 二、教学重难点： 1、学生自主识字、写字。理解字词意思。 2、理解儿歌的内容，能按字的结构把字写端正。 三、教学准备：挂图、生字卡片。 四、教学时数：两课时 五、教学过程： 第一课时 （一） 、导入学习苗 1、 出示字卡“苗”，这是哪个字？ 2、 苗的偏旁是哪个？想想这与哪些有关？你们见过哪个植物的苗？ 3、 “苗”能和许多部首作朋友呢，我们快去聊聊。 （二） 、出示字盘 1、 小朋友们你们喜欢做游戏吗？ 2、 教师转动字盘， 这是什么字 （“描”） 3、 出示“描红”一词，描红的描为什么是提手旁呢？ 4、 下面，老师请一位小朋友来转转盘，其他小朋友看看那些字你们了解吗？ 5、 苗与不同的偏旁识字教案怎么写，在一起就组成了这么多新字。 6、 自学教材上的生字词，要读准生字和句子的音。 7、 思考：“苗”加上不同的偏旁，意思有哪些不同呢？ （1） 讨论后汇报。 （2） 相机出现词语。指名读，指导依据偏旁说含义。 （3） 出示“铁锚”图，说说他的样子。指导读词语。 （4） 出示“瞄准”图，请学生做做“瞄准”的动作。 （5） 齐读词语 （6） 在这种生字中，有一部分与整个字的读音有关，我们把他叫做这个字的声旁，有一部分与字的含义有关，我们把他叫作形旁。这样的...