学习笔记：《理想的风筝》语文公开课教案

《理想的风筝》语文公开课教案

作为一位不辞辛劳的人民学生，有必要进行严谨的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该如何写才好呢？以下是小编收集整理的《理想的风筝》语文公开课教案，仅供参考，希望还能帮助到你们。

【课文回顾】

这是一篇略读课文。课文开头先描写夏天放风筝的景色，然后作者回忆了自身老师时代的一位年过五十的残疾老师讲课和课后的情境，最后以议论形式抒发了对刘老师的想念与歌颂。课文赞扬了刘老师对工作扎实负责，对朋友和蔼可亲，对生活无比热爱的精神。课文借景抒情，以第一人称叙述，采用插叙的写法，运用典型例子来表示人物精神境界，写人的方式值得借鉴。

【教学目标】

1、认识本课的生字新词。

2、弄清春天的景物和刘老师之间的关系，。学习刘老师乐观豁达、积极向上的人生态度。

3、能利用从课文中学到的一些表达方式。

【教学重点】

在语言表述中感受人物精神境界。

【教学准备】课件

【教学流程】

一、朗读语段，导入

1、出示语段：柳枝染上了碧绿，在春意里肆意飘摆，舒展着自身的腰肢。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人遥望天穹，让自身的心也飞上云端。

2、谁愿意读一读？（提示轻声字：喇叭、风筝）大家再一起读一读。

3、谈谈你们的体会。（可能会说春天的.美好）

3、小结：春天生机勃发，春天蕴含着期望，春天代表着美丽生命。春天来了教案课堂小结怎么写，作者回忆了谁？他是如何一个人？快读读课文吧。

二、学习课文，评价

1、边阅读边在课文中作上考虑的记号。

2、检查生词：喇叭、天穹、屁帘儿、擎着、抻动。谁会做“擎”、“抻动”两个动作。

3、评价人物：刘老师是一个怎样的人？找出文中有关语句加以说明。（残疾、热爱工作、关心同事、教学有方、热爱生活……）

4、提问：为什么要把放风筝这件事写得这么具体呢？

5、过渡：刘老师课上的表示，也许别的残疾人也能做到教案课堂小结怎么写，但课后的表示，是一般人做不到的，这只是使作者更佩服的地方，所以作者发出感慨。出示句子：（最后一段）我曾见到一位失去了一条腿的长者，年复一年躺在床上，失去了活动的自由。我相信我的刘老师不会这样，他必定依然依靠那功德无量的圆木棍，在地上奔波、跳跃、旋转，永远展示生命的坚强和对生活的爱与追寻。

6、如何理解这两句话的？和小组同学议论议论。

7、交流体会。

三、联系生活，感悟

1、再出示第二自然段，品读。

2、作者只是是写寒冬的美丽吗？联系全文，想想那些段落有何象征含义。（象征着刘老师对生活充满强烈的爱与执著的苛求，对一生积极自信，顽强不屈）

3、在你的旁边有没有像刘老师这样的人呢？举例说明。

4、小结：同学们，在人的生长过程中，总是会遭遇这么或这样的困难和苦难，对待困难和磨难该如何办？是长吁短叹，还是积极应对，顽强克服？不同的心态就有不同的人生。

四、拓展延伸，表达

1、为什么用“理想的风筝”作题？

2、学了课文你有何收获？（教师鼓励老师从两方面来谈。课文内容思想；文章的表达方式）

3、作业：写一个令你敬佩的人。

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