大班语言教案：拼音ie的学习

活动构思：开学已一个月了，幼儿学习了好几个复韵母拼音教案怎么写，在前的学习中幼儿的体现易学易忘.为了帮助幼儿无法形象理解复韵母，通过课件，游戏，把拼音放入儿歌中学习，因此设计了此活动.

活动目标：1，学习复韵母ie，能正确认读ie以及四个声调.

2，能恰当书写ie，初步培养幼儿的书写能力.

3，区分ie和ei，增强幼儿的辩别能力.

活动准备：拼音字卡，课件，笔，拼音格人手一份拼音教案怎么写，拟人的叶子卡一张.

一开始部分

复习已学过的复韵公母aieiouui

1、游戏：摘星星

准备：黑板上画有栏杆，楼梯的顶部有星星，在楼梯的第一层有两个不同色的磁铁代表两组幼儿.

玩法：老师从瓶子里抽出拼音卡，分男女比赛，看那组的幼儿先准确地读起来，就帮那一组的幼儿往上爬一层楼，先到顶摘到星星的为胜.

2，复习韵母的书写.

请每组一个代表上黑板处书写，师生一起评价.

3，复习韵母儿歌：a加iaiaiai，骆驼和猪比高矮，a后加oaoaoao，雪花飘飘穿衣服，

e后加ieieiei，老狼背兔嘿嘿嘿，o后加uououou大海上空飞海鸥.

二基本部分

1，学习ie以及四个声调

A，出示拟人卡叶子，引出复韵母ie，请幼儿看课件

，准确的读出复韵母.发音要求：读ie，先发i的音，气流不断，滑向e--ie.要求声音饱满.

“ie的儿歌是i后加eieieie，小鸟飞来叼树叶.”

B，分组读，单个开火车读，教师注意听儿童的发音，及时改正发错的音.

C，学习ie的四个声调.

“ie和其他的复韵母宝宝一样也有四个声调，他们是哪四个呢？？”(请幼儿思考后回答)

放课件，请幼儿检查自己说的四个声调和课件里是否同样.师生一起读四个声调.

2，ie的书写.

“ie在拼音格里怎么样写呢？？”

先请幼儿尝试，教师示范讲解，幼儿梳空.再请幼儿上黑板处书写，师生一起评价.

3，区分ie和ei

今天我们学习了ie，，以前我们也学习了一个和长得更像的ei.请小朋友观察它们有哪些相同点不跟不同点呢？

“他们都是单韵母e跟i组成，ei是e后加i，儿歌：老狼背牛嘿嘿嘿，ie是i后加e，儿歌：小鸟飞来叼树叶.”

请小朋友跟同学梳空一次，帮助记忆.

游戏：谁更快！

准备：幼儿人手一张卡，每张卡有ie的四个声调和ei的四个声调.

玩法：教师发口号，如ie的第一个声调，拿到相应卡的幼儿需要站起来并且大声地说出自己卡上的拼音字宝宝.

谁更快就奖谁.

三结束部分

教师总结，表扬表现不错的幼儿，鼓励其他幼儿.

四活动延伸：发纸和笔人手一份，幼儿书写.

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