汇总：教师授课评课情况记录表模板 (1)

教师授课评课情况记录表 模板 吕梁 地区 栗家庄 学校 语文 学科 学员姓名 陈志娥 课程名称 《秋天的雨》 授课者 王利花 评课地点 语文办公室 评课时间 9 月 27 日 评课人 魏正健（教研室） 马红生（教办） 赵迎春（教办） 陈晓娟（栗家庄小学） 陈志娥（栗家庄小学 ）等栗家庄小学数学教授 授 课 过 程 摘 要 一、导入新课： 谈话导入，引出课题。 出示一些关于秋天的照片，引入本课主题。 二、整体认知课文 师范读。生边读边想，秋天的雨给大地增添什么样的变化？ 学生汇报 读小诗。 学习第一自然段 让我们带着轻轻的觉得去感受秋雨的清爽吧，带着情感来读第一自然段。 学习第二自然段。 （1）请你们默读第二自然段，你感觉秋天哪儿最美？边读边画出你喜欢的词句。 （2） 自主选择交流方式，交流第二自然段的学习领悟。 完型填空，出示课件，学生按照填空的方式进行交流。仿写句子，秋雨还把颜色给了谁。学生进行仿写。 它把（ ）给了（），（）像（）。 （3）交流五彩缤纷的含义，通过课文中的内容得出。 （4）介绍文中优美的语句，运用了形容，拟人的通感手法，这样写的妙处是让语句非常的形象，生动。

出示课件 （5）强调你挤我碰，频频点头的动作，生试着做动作，体现秋天的丰收景象。 学习第三自然段。 （1）你能够用其它的听觉去认知秋雨的美好吗？ 学生提问。（板书：气味）自由读第三自然段，边读边闻一闻，你闻到了哪些气味？ （2）指名读。 谁可比他读得还好？挑战读。 （3）学生互动，相互闻闻各种食物的味儿。 学习第四自然段。 再看看谁知道冬天要来了，动植物是如何做的？完成填空练习：它对小喜鹊说（),对小松鼠说（）。 以小组，读读课文，看看谁还看到了冬天即将到来的信息？ 三、朗读全文，整体感受秋天的美丽。 1、让我们一起来赞美这季节的雨！齐读第五自然段。 （出示课件） 四、拓展延伸，鼓励展现。 自主作业： 学了课本后，你想完成什么样的作业？ （任选一题） （1） 积累描写秋天的句子 （2） 画一幅秋天的秋景。 （3）和父亲、妈妈一起去秋游，把发现的风景写成一段话。板书设计：11 秋天的雨一把钥匙形状气味 信息丰收 欢乐 评 课 记 录 一、教材的处理方法表现了“由浅入深，层层递进”的课堂方法，符合学生的思维心理，重点突出教师评课记录怎么写，难点突破，扎实而有效地推进了教学目标。

二、词语教学与文本的组合。 三、多种形式的朗读，营造了书声朗朗的教学 四、重点句段的教学，扎实而有效 五、读懂课文内容教师评课记录怎么写，感悟秋天的美丽，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣跟恋爱。培养教师养成观察、积累语文的学习习惯。 六、运用多媒体，秋天的图片，秋天成熟的果实更直观。 七、教师教态自然得体，语言亲切富有感染力。 总 体 评 价 优点： 1 1 、借助于多媒体演示。整节课，教师较好地发挥多媒体形象、直观的特征，激起了学生的兴趣， 2 2 、课外知识的拓宽很好。 缺点：1 1 、 时间紧张结尾处理仓促。2 2 、学生朗读不到位。 建议： 加强对教师朗读指导，读中体会，同时提高写作指导。 听 课 反 思 及 困 惑 ： 这是一节精彩的课！我认为亮点主要如下： 一 、 教师语言生动，亲切，富有温情。能感染学生。比如在操作的过程中，毫不吝啬对学生的赞 美：真好！你真棒！你表现最积极等等。在结束部分，老师声情并茂的介绍，很有感染力。 二 、 过程清晰，感受深切。让学生充分展现，而且予以学。 生充分学习探索的时间，也帮她们充分交流的机会。 三 、。 课件制作可很好的为课堂教学服务，而且制作更精细。 四 、！ 整个教学学习气氛轻松融洽，达到了很高的教学效果！ 教学评价标准 项目等级优秀 良好 一般 较差 教学目标 ☆内容安排 ☆课堂组织 ☆教学过程☆ 教学手段 ☆学生活动 ☆师生互动 ☆教学效果 ☆