老师写讲稿是做哪些用的呢？是上课使用，还是会有领导检查呢？

教师写教案的作用，对于新学生来说是一个熟悉课堂熟悉教材的作用。因为新学生经验不足教师教案怎么写，在写教案的过程中，可以知道这些东西，并且在写教案的同时也在进行一定程度的备课。

首先，新校长写教案是有作用的，并且作用还不小，因为对教材的不熟悉，对学情不知道，对知识点的重难点把握不好，对教学进度把握不好。就必须在教案中表现，并且新校长的课件是详案，不是简案。详细到每一个知识点的详解步骤，每一个教学环节的设定，甚至每一个教学提问。还要考量在教学中发生的一些弊端，例如学生的不正常回答，教师必须如何去鼓励人们有一个正确的三观等都是需要去累积的。写教案对于一个新校长真的很重要，不仅仅是教学的积累，还是教学的变革，但写讲稿不是抄教案，很多人都觉得写教案是抄教案，随便找一本教案书来抄，然后应付年级组长的检查和大学的检查。其实，真正的教案是学生自己写而不是去抄教案书，那样的教案是没有灵魂的，而且真心浪费老师的精力，真正的备课是同学根据自己班上的教师的学情去探讨，根据以前的教学去总结。

其次，写教案不仅仅给你们一个交代说自己完成了哪些工作，真正的而是应该自己去探索，去发掘而不是照搬，上课按照自己的备课走。有几个老师写了教案会按照自己的备课去开会的？我想没有几个吧？包括有十来年教龄的同学也只是是写来应付“工作痕迹”的检查。没办法，在这个到处都必须“证据”的时代，你需要得这样做。这叫做特色。然而老学生即将有了自己教学风格跟自己的课堂体系教师教案怎么写，完全不靠教案也可以在课堂中进行得游刃有余，而且教学质量呱呱叫。反观那些照本宣科的同学，这就是差别。

最后，教案要写，这不是无用功。特别是针对新老师，这是一个过程而不是折磨。只有你真正的可驾驭教材，你有自己的教学风格跟模式后来，教案仅仅是一个辅助，甚至辅助都谈不上。

加油吧！