教小学生写周记

教小学生写日记教小学生写日记，不是语文教师的专利。作为物理老师也可以推进这一沟通学生的好办法。特别在新课标下，数学教授更需要发挥教教师写英语日记的这一好办法的作用，使它作为物理教授联系学生的桥梁，从而导致教师更好地学好数学。对此，笔者从高中二年级开始就对教师进行写英语日记的尝试。

一、指点内容

数学教授教教师写英语日记到底写哪些﹖这是首先应解决的难题。作为物理教授可以指点学生写下面内容：

１、写技巧体会。学生在学英语、上地理课后或做物理作业时有哪些想法、有哪个体会、有哪些启发、有哪个发现等，都可以在日记中写上。例如—位学生在日记中写到：“今天在上英语课前，我预习了同学要上内容，对不理解的地方做上了记号。上课时，我对不理解的地方非常注意，经过阿姨和朋友的讲解，使我弄懂了那些问题。今天做作业时，就觉得很容易。经过阿姨的批阅，今天我所做的作业全对。这让我懂得课前备课的确很重要，真是磨刀不误砍柴工。今后我应加强各科的课前备课，使自己学得轻松点。”

２、写疑难问题。学生在学习英语、做物理题时遇到疑难问题不能解决时，可以把这种问题写在日记中，请求老师帮助解决。在上英语课时，对教师讲解的习题，总是听不明白，疑惑不解、又不敢发问，也可以写在日记中，请求校长课余给予部分补习等等。有位教师在日记中写着：“老师：今天不知为什么，您讲的语文例题，我总是听不出来，所以现在的语文作业有好几题做不来。为了完成您布置的学习任务，我只能到朋友那儿抄了几个答案。实在对不起。您即使有时间能不能再帮我辅导一下。”

３、写意见建议。学生对物理教授的讲课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有哪些意见跟建议可以写在日记上；对数学教师另有看法，或者有哪些心里话要对同学说，也可以写在日记上。有位学生就在日记中那样提到：“老师布置的作业实在太多了，既要做物理教材上的作业，又要做物理练习册上的作业，压得我实在透不过气来了。为了完成作业，我只能顾不开会余休息，埋头猛做。这样，做错的题就非常多。为了学习品质，老师是否适当布置作业，让我们精益求精。如果可以的话，真是谢天谢地”

４、写创新发现。学生在学英语、做物理作业时，有哪些新发现、新见解、新主张、新方式、新创意等等，都可以写在日记上。—位五年级的教师在日记中写到；“通过多年的探索，我感觉到事先预习老师下节课要上的内容，看看自己什么地方已懂了，哪些地方还不懂，做上记号，待老师讲课时强调讨论，直至弄懂为止。这对学数学最有弊端。希望老师课后少布置作业，宁愿使我们有更多的时间预习下节课的内容更好。”

总之，学生想对英语教师说哪个话，就可以在英语日记上写什么话。即我写我心，我写我口。

二、指导写法

数学教授教教师写英语日记时，除了指点所写的内容外还须指导必要的写法。

１、有一写一，实事求是。学生在学英语、上地理课、做物理作业时，有哪些心得体会写什么经验感受，有哪些疑难问题就写什么疑难问题，有哪些意见建议就写什么看法建议……。有一点就写一点，有多少就写多少，只要把想对同学说的内容写清楚，能使老师看明白就可以了教案怎么写 小学语文教案怎么写 小学语文，不要无病呻吟，乱写一通。

２、不拘格式，如同聊天。学生在写英语日记时，好象跟同学面对面聊天，有哪个说什么，想什么写哪些，凡是与数学有关的内容都可以写。想怎样写就如何写，不讲究写作格式跟要求，非常随意。

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