如何进行教研与讲义编写_教学反思/汇报_教学研究_教育专区

如何进行教研与讲义编写 如何进行教研与讲义编写 备课,上课,作业,辅导,评价是课堂的五个环节,其中备课为首,可见其重 要.备课是学生钻研教学大纲和课本,收集材料,研究教学方法,形成教 学素养的过程.教师备课时需弄清为什么教、教哪个、怎么教或者学 生如何学等难题，并在此基础上创造性地设计出目的明确、方法适当 的课堂方案即教案。 备课是学生进行教学实践活动的重要方法， 是产生教学素养的重要环 节，是增加教学效果的重要保证。备课是讲好课的基础与前提，是决 定讲课成败的关键，备课越充分，讲课时底气就越足。 一、备课的基本内容 备课是任课教师在开课前的课堂准备活动， 它主要包含下述几方面内 容： （1）明确本课程的地位、任务跟作用 教师在接受教学任务后，首先要查阅所教专业的培养目标与培养计 划，明确课程的性质，由此探讨课程在专业人才的常识结构跟能力培 养中所起的作用，确定课程的教学总目标。 （2）编制教学进度 教师要熟悉课程标准，明确其中的教学基本规定，制定教学进度表。 （3）撰写备课笔记 教师需围绕课程标准，认真钻 KCB 齿轮油泵研教材，广泛阅读相关课堂 参考资料，确定教学的重点与难点，设计教学过程，明确采取的教学方法和方法，撰写出详尽的课堂方案即备课笔记。

二、备课笔记（教学方案简称教案） 备课笔记详细书写了学生在课堂教学前预先设计的课堂方案， 是学生 认真研读课程标准、教材、教参，分析教师情况后，形成的教学目标 要求、重点难点、教学模式、教学环节和思路的文本表现形式。写备 课笔记可以促进学生课堂技能的 高压渣油泵 形成跟教学经验的不断丰 富，是老师成长的重要环节。 备课笔记作为推进教学的文件，应包含以下内容： （1）每次课的教学目的 课堂教学需要完成的任务包含知识目标与素质目标， 整个教学工作必 须紧紧围绕教学目标进行，因此经常课都应有确立的教学目的，并将 它有效地落实到学生身上，从而让学生的学习有确立的目的，而“当 一个人清醒地意识到自己的学习活动所应超过的目标与意义， 并以它 来实现自己的学习时，这种学习 机” （[美] 奥苏伯尔语） 。 （2）讲授的内容提要、重点、难点 一门学科的常识结构，主要由该学科理论的基本概念跟基本原理组 成，它不受教学计划、教学大纲的制约而独立存在，并不断更新跟发 展。而把学科的常识结构变成教材的知识结构跟教学内容，则应充分 体现教学大纲和培养目标的规定。因此，教师应深入研读课本，广泛 阅读教学参考书，对课本的基本观念、基本概念知识的来龙去脉与结 构，都要弄得清清楚楚。

在此基齿轮油泵 kcb55 KCB-300的目的就变成一种有力的动础上，根据教学目的，分析超过很多目的所必须的常识及其方法， 确定教学的内容并筛选重 点跟难点。 课堂教学更忌照本宣科， 因此学生在备课时需要阅读一定数量的参考 资料，根据教学必须选用跟补充教学内容，只有这种能够做到“以一 桶水教给学生一杯水” 。 新开课的年轻学生因为对课堂教学 NYP 高粘度泵节奏的控制缺乏经验教师教案怎么写， 选择一次课的教学内容时应留意预留一些机动部分， 以便在讲课时灵 活选择。 （3）采用的教学方法、实施方法 备教材、备学生、备教法是备课的三大构成，了解学生是确认教学方 法的前提。 学生的原有知识水准是超过教学目的出发点。教师的教，是为了 学生的学，因此，教学需要依据 3GR 三螺杆泵学生的身心发展，根据学 生的思维结构。所谓学生的思维，就是学生在对已学过的教材知识结 构进行加工理解的基础上，在自己大脑中产生的内化的知识结构。同 时老师需要预测学生能力素质的状况， 学生当前的素养水平也即是教 学起点。 选择教学方法、设计教学方案，也就是在教师原有的知识跟课堂目的 之间搭“梯子”“架桥梁” 、 。教师应该搞明白新常识的讲解，是以学 生头脑中原有的什么知识为基础，固定在这些已有的知识上，即在学 生的感知结构中找到适当的同化点， 这是因为学生对新知识的获取需 要借助有含义的学习能够推动。

而这些 ZYB 系列增压泵新旧意义的同化，进而产生更为高度分化的思维结构。所以，学生的学习过程，就是认 知结构的构建与转化过程， 如何进行教学设计来推动该过程是学生教 学素养和水准的展现。 教学方法的选用是课堂设计的重要内容， 是老师跟学员为达到教学目 的，完成教学任务而一同进行了解跟实践活动的方式和方法。常用的 教学方法包括以语言方式获 YHB 润滑油泵得间接经验的教学方法， 如讲 授法、谈话法、讨论法跟读书指导法；以直观方式取得直接经验的方 法， 如演示法跟参观法； 以实际训练方式产生技能、 技巧的教学方法， 如训练、实验和实习等方式等。教学活动是一个复杂的过程，往往需 要将几种教学方法综合在一起使用。 （4）各教学方法的时间分配 教学过程的组织可以推导成导入、讲授、总结三个基本方法。 导入过程通常起至承上启下 BWCB 沥青泵的作用， 常运用复习上次课的 主要内容并指出重点的方法，一般不要超过 15 分钟。 讲授新内容是一次课的主体，分配时间要与教学的重点和难点相吻 合，并留意有张有弛。控制得当的教学讲授过程就像一段音乐，通过 节奏跟韵律来表现出它的美好。 总结是单元教学的结尾，主要帮助学员理清所学的常识纲要，概括教 学重点和难点， 强调学习要求， 提出课后复习、 预习要求， 布置作业， 一般 10 分钟左右。

时间分配计划只是是一个草案和预案，课堂教学是一个实时动态的教 与学的双向过程教师教案怎么写，制订时间分重油泵配计划时要充分考虑到这点，并结合机动教学内容形成方便灵活调整的韧性计划。 （5）板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等教学 手段的使用 板书是学生教学讲解的主线，是学生对教学内容的理解跟概括，是学 生课后复习的指导。板书是教ZYB 型增压渣油泵师上课与教师交流的书面方式，语言有时比较快就听过去了，而板书却停留一段时间让教师 边看边思考。 教师备课过程中就要考量好讲课时需要写哪些，什么时候写，写在什 么地方， 怎么突出重点， 同时设计出板书文稿， 甚至什么时候擦黑板， 擦哪些，保留这些，都应在备课时考量好。备课时的板书设计对新开 课的年轻学生尤为重要。 教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪是学生拿来传递教学内容 的媒介，选择适合的媒介可以提高课堂效果，备课时应按照教学必须 进行选取与准备。 （6）课外学习指导和作业，检测教 度的详细机制跟要求等。 作业是课堂教学的补充与延伸，是学生学习生活的重要构成部分。学 生对常识的把握和技能的产生需要通过作业练习来完成， 而且应超过 一定量的训练能够深入巩固知识。

作业还是教学反馈的方式之一，教 师从作业批改中看到教学中存在弊端，并进行迅速的补救。 因此，无论课程性质如何，都必须布置作业。作业应适量，作业方式 可以多种多样：可以是课ZYB 渣油泵堂作业：如巩固性练习，教材后 kcb18.3-83.3 齿轮泵学目标谋求程或精心挑选的培训资料上的训练，也可以是课后作业：如课后阅读， 上网学习。作业应在备课时确认好，不能到临下课时才匆匆选定。 http://www.taibangyoubeng.com/