《宇宙的另一边》教学反思
周一周二给学生们讲了《宇宙的另一边》这一篇短文。这篇课文是第五单元的第一篇,整个第五单元是习作单元,围绕“想象”这个主题展开,让学生无法发挥自己的想象力并且将自己的想像写到文章中去。回顾自己的授课过程,有做的好的还有必须改进的地方。
首先在通读课文的学习中,我非常重视教师对课本的跟读。之前在授课过程中大都是学生自己朗读,读完回复对应的数字,但是针对《宇宙的另一边》这一篇短文,不过分注重于知识点的把握,而是注重于感受文章中的想象,文章非常长,连麦朗读会有一些浪费时间,于是我选择在第二课时的之后使教师来朗读教案的教学反思怎么写,因为相比于第一课时的内容,第二课时稍微难以理解一些。
在授课过程中无法激发学生的积极性,让给学生充分发挥自己的想象力。我在课件中设计了多处必须想象的地方,引导学生借助口语来抒发出自己的想像教案的教学反思怎么写,学生大都参加其中,并且积极性比较高。到了文章的最终,考虑到本单元是习作单元,于是我让学生拿出作文本做个小作文,这样也增加了写作的能力。
当然,还是有很多需要改进的地方:
注意各个环节时间的控制。在上面半部分使用的时间过长,到中间写小练笔的时侯时间不太够用,所以只挑选了部分学员的练笔进行简单评讲,效果不是太好。并且帮学生留的写作时间不是很充足,个别学生没有写完。
对于文章中必须总结的地方,因为稍微有一些难度,所以主要是教师进行总结,但似乎必须鼓励学员来总结,教师进行点拨,这样效果更好。下次会在这种方面多下功夫。
http://www.jiaoanw.com/%E6%95%99%E6%A1%88%E6%80%8E%E4%B9%88%E5%86%99/article-84988-1.html
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教案网
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之前在授课过程中大都是学生自己朗读,读完回复对应的数字,但是对于《宇宙的另一边》这一篇课文,不过分侧重于知识点的掌握,而是侧重于体会文章中的想象,文章比较长,连麦朗读会有一些耽误时间,于是我选择在第二课时的时候让学生来朗读,因为相比于第一课时的内容,第二课时稍微难以理解一些。
眼神很棒