浅析任务型对外汉语口语教学

【摘要】：对外汉语作为一门新兴的学科,国内一些专家对其学科理论进行了宏观的探究,但最初的理论探究多为借鉴英美语言学基础理论,教学层面的应用研究稍有缺失。目前中国语言学家已经意识到对外汉语教学作为一门独立的学科,不能仅做纯语言学的理论探究,还要从教育学、社会学、心理学、跨文化交际学等理论成果中汲取经验。笔者试图借助简要介绍任务型教学法的理论、原则、类型等,在社会心理学、认识心理学等理论的指导下,结合任务型语言教学法设计教案、进行教学实践来构建对外汉语口语教学的探究方向。论文主体分为三部分,第一部分介绍了当前汉语写作的课堂现状,任务型教学法在对外汉语教学中的应用状况,任务型教学法的理论、类型、原则跟构成要素以帮助读者对任务型教学法有大概地知道；第二部分论述了任务型语言教学的基本特点及其课堂模式对外汉语教案教学反思怎么写,以帮助学生按照其进行教学设计；第三部分结合任务型教学法的理论、原则来优化英语课堂教学设计,制定教案,进行实际操练,并从中进行思考,以验证任务型教学法在英语写作教学中的效果。希望借助这次研究可将任务型教学法更好地应用于对外英语写作课堂教学中对外汉语教案教学反思怎么写,活跃课堂氛围,激发师生兴趣,提高课堂质量,帮助教师真正做到学以致用,提高交际水平。