分享故事：中班教案让我们荡起双桨

中班教案让我们荡起双桨篇一：让我们荡起双桨教案 篇二：《让我们荡起双桨》教案 《让我们荡起双桨》教学设计 一、教学内容： 学听曲目《让我们荡起双桨》。 教学目标： 1、初步学听《让我们荡起双桨》第一段。 2、初步学会《让我们荡起双桨》第一段的乐谱。 3、初步认识影视戏剧，体会两种不同艺术方式的结合对 塑造艺术形象的重要作用。 重点和难点： 对乐曲《让我们荡起双桨》歌词跟曲谱的理解与把握，演 唱时必须注意声情并茂。 教学方法：讲授范唱 二、设计想法： 中班教案让我们荡起双桨 三、教材分析：教材力求从戏剧与影视这两种艺术的结合点出发，将戏剧 与影视不同的结合形式展现给学生，同时也力求突出戏剧自身 的文化价值跟社会影响力。电影歌曲《让我们荡起双桨》，有 助于学生在知道剧情的基础上对带有少年儿童时代特点的戏剧 产生一个初步印象，使学生取得戏剧美的享受。 学生分析： 本班学生男生多，大多数学生活泼调皮，爱唱爱跳，对音 乐这一门课程都十分喜爱。无论是学乐理知识，还是学听歌曲 积极性都十分高，课堂气氛活跃。 第一课时 教学准备： （一）教具 电子琴、录音机、VCD，有关乐谱 （二）图片、音像资料 中班教案让我们荡起双桨 歌曲《让我们荡起双桨》的独唱带、伴奏带，电影《祖国的花朵》的片子录像。

教学过程： 1、谈话激趣： 师：同学们去电影院看过剧本吗？（看过）今天，老师帮 你们放上一段，播放影片《祖国的花朵》，你们明白电影的名 字吗？这部影片的歌曲是哪个吗?教师板书——《让我们荡起 （导入环节：通过学生观看影片片段让学生认识影视戏剧，激起了教师对学习新歌曲的热情。） 2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》 （1）师：今天我们学听的这首曲目是一首电影插曲。因 为影片拍摄的年代相当久远，我们很多人可能不熟悉。下面老 师先帮同学们介绍一下这部影片的故事情节。 （2）教师简要介绍。《祖国的花朵》是我国第一部正面 反映校园生活的优秀电影。这部颇具重要价值的电影增添欢快 清新的时代感，既是新时代小主人幸福生活的画卷，更是社会 主义新全球道德风貌的颂歌，它通过一所小学五年级学生相互 中班教案让我们荡起双桨 关怀、共同进步的故事，塑造了各具特色性格突出的孩子形象，展示了20 世纪50 年代早期人与人之间的团结友爱之情。片中 主题歌《让我们荡起双桨》抒情、明快，深切地表现了电影的 主题跟人物的观念情绪，代代传唱至今。 (3)师：请同学们打开书看一看这首曲子是哪个调的？词 曲作者是谁？指名回答。 （4）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首曲目的录音。

（5）播放录音。 （6）听音乐，请学生探讨感受并感悟歌曲的心情。 （通过学生听音乐，有的学生说我就像划着木筏在水面上 航行，有的学生说我就像看见湖边美丽的景色?学生想象丰富， 为日后写作文奠定了基础。） （7）教师弹奏１——４小节的乐谱并范唱。 学生和听 指名试唱 中班教案让我们荡起双桨 全班齐唱（8）教师弹奏５——８小节的乐谱并范唱。 学生和听 指名试唱 全班齐唱 （9）跟着老师的琴声再学听1——8 小节乐谱，教师指出 第一小节和第五小节乐句小节节奏的准确性，强调进入时的整 齐。齐唱１——８小节的乐谱。（10）学习9—30 小节，教师 弹奏范唱，学生和听，教师及时纠正曲调中的音色及节奏，解 决难唱的地方并预测乐句所出现的差异，并具体演唱。 （利用视唱法与唱高音相结合，运用旋律线学听曲谱，学 生们学习效果很好。） （11）学听第一段的歌曲。 齐读第一段的歌曲。 教师范唱 学生和听。 指名试唱 中班教案让我们荡起双桨 女生合唱全班齐唱 ３、才艺展现。 小组训练，练习时学员可以边做动作边演唱。 班内汇报，选出优胜小组。 ４、作业布置 背听这首曲目的第一段歌词。 第二课时 教学内容： 2、学听曲目《让我们荡起双桨》的第二、三段。

学习二声部的演奏技巧。 教学目标： 1、学唱《让我们荡起双桨》 2、分声部练习二声部重唱部分 3、演唱二乐句时能做到音高准确、声音和谐。 中班教案让我们荡起双桨 4、培养教师演唱二乐句歌曲的素养。教学重点难点： 1、理解二声部重唱 2、演唱二乐句时能做到音高准确、声音和谐。教具准备： 电子琴、VCD、录音机合唱带跟伴奏带教学方法：讲授、 示范 学习方法：跟听、试唱、小组训练 教学过程： 1、复习歌曲《让我们荡起双桨》第一段。 （1）教师指名学生演奏，纠正音准。 (2)随伴奏带全班齐唱第一段。 2、学习歌曲《让我们荡起双桨》二、三段。 篇三：《让我们荡起双桨》教案 我们荡起双桨》教案 教学目标：1.掌握书后生字词中班音乐的教案怎么写，包括近义词，反义词，多 2.课文内容掌握，包括短文内容概括，段落作用，全文中心思想等等。 3.掌握文中出现的写作技巧，了解写作手法的作用，学会 运用。 教学内容： 一：检查字词掌握度（默写） 双桨白塔四周群山红墙洒水悄悄地愉快安排推开波浪轻轻 飘荡倒映伙伴环绕 二：字词扩展： 近义词：飘荡（飘动）、凉爽（凉快）、环绕（围绕）尽 情(纵情) 反义词：凉爽(闷热)、欢乐（痛苦） 多音字：倒a.树立的人或东西横倒下去：跌到，摔倒， 卧倒； b.转移，转换：倒车，倒班，倒手； c.倒买倒卖，进行投机活动：倒票，倒卖； d.指食欲不好：倒胃口； 倒a.表示和意料相反：屋子虽小，收拾得倒也干净；b.表示事情不是那样的，有反说的语气：你倒是说的容易； c.表示让步：我跟他了解倒认识，就是不太熟。

d.表示责怪或质疑，有不耐烦的口吻：你倒是说话啊 a.力求达到最大限度：尽快；b.表示以某个范围为限，不得超过：尽着半天时间 c．让这些人或事处在优先地位：尽着好的拿 d．用在表示方位的词后面，跟“最”相同：尽前头 a.完：取之不尽；b.全部用出：尽心，尽力，尽情； c．达到极端：仁至义尽，尽善尽美； d．全，所有的：尽人皆知，尽数收回； e．死亡：自尽，同归于尽； 三：课文理解： 课文分段：中班教案让我们荡起双桨 第10 文章一共分3个自然段，因为本文是一首歌谣，根据内容 还是分为三个段落，每个自然段一个段落。 段落分析：（内容，作用） 第一段 内容：诗歌的第一节着重刻画了画卷的北海风光。 作用：作为文章开头，总领全文，用环境描写渲染了一种 欢快，轻松，愉悦的氛围，为体现少先队员们的轻快美妙的心 情做铺垫。 第二段 内容：描写了少先队员游玩的情境。 作用：表现了沐浴在党的暖阳下的少先队员的愉悦心境。 第三段 内容：用问句提出了是谁帮了我们幸福生活。 作用：总结了全文，升华文章主旨，表达了少先队员对党 和祖国人民的感激之情 四：全文赏析 1.修辞技巧： 中班教案让我们荡起双桨 第11 借代：恰当地利用借代可以引人联想，使词语拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。

借代的通感效果 可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚中班音乐的教案怎么写，以奇代凡，以事代 第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，作用是让少先队员和共产党的形象非常生动形象，更生动地表 达出表达了共产党带来了光明跟关怀，正孕育着少先队员茁壮 成长。 拟人：拟人修辞技巧，就是把事物人格化，将原本不具备 人动作跟情感的事物成为和人一样具有动作跟情感的样子（就 像童话里的昆虫、植物可说话，能大笑）。 中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望 着小朋友， 听她们跳舞吗？为什么这么说？ 答：这句话是拟人的通感方法，鱼儿不是真的望着它们， 听她们跳舞。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。 反复：反复，是按照表达应该，有意让一个句子或短语重 复出现的句式方法。 中班教案让我们荡起双桨 第12 “小船儿轻轻流淌在水底，迎面吹来了寒冷的风”三次出现这在歌曲中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复？ 答：表明小朋友们沉浸在活泼之中，忘记划桨，任小船飘 问句：用疑问句引发读者反思我问你亲爱的伙伴，是谁帮我们安排下幸福生活？小朋友 真的不知道是谁吗？为什么这样问？ 答：知道。这样很可表达她们对祖国的感激之情。

五：文章主旨 本文描写了少先队员沐浴在党的光辉下，幸福地游玩，抒 发了少先队员对党帮于幸福生活地感念之情。 篇四：让我们荡起双桨教案 《让我们荡起双桨》 教学目的： 2．了解哪些是影视戏剧及其影视美术的分类用自然、优美的嗓音,饱满的心情演唱影视歌曲《让我们荡起双桨》 中班教案让我们荡起双桨 第13 3．用小吉他完美的诠释歌曲教学准备： 多媒体、小乐器 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进学校 2、师生问好 二、教授歌曲 1、导入： 同学们好，欢迎各位又来到我们的戏剧殿堂。问同学们一个问题，你们平常喜欢看电影吗？能列举一下你们喜欢的 电影跟电视剧名字吗？ 学生: 师：看来同学们平时看的影视作品还真不少。那昨天老师 就和同学们做一个歌曲猜猜猜的游戏，老师放音乐，你们猜歌 名好吗？学生：好 播放戏剧 中班教案让我们荡起双桨 第14 猜歌名和影视名字师：同学们都更棒，这些影视歌曲大家都十分的熟知，给 我们的童年生活增添了这些的幸福。每个人都有着快乐幸福的 童年，那她们的姥爷奶奶，他们的童真都偏爱听哪个歌，怎样 快乐的生活呢？接下来，老师帮同学们看一段VCR。 2、歌曲学习 师：在这段VCR 里，同学们看到了哪些？听到了哪个？他 们的心态是什么样的？ 学生：回答疑问 师：这首歌词的名字大家必须都更熟悉了吧，那同学们知 道这首新歌出自哪部影片吗？电影里讲了哪些故事？这首曲目 在这部电影里发挥了哪些作用？ 学生：回答疑问 师：同学们回答的挺棒，这首新歌出自《祖国的花朵》， 电影里讲诉 了一所小学的五年级学生彼此关爱，共同进步的故事，展 示了朋友之间团结友爱的情感。

而这首乐曲在电影里带有揭示 主题观念、奠定电影格调、创造意境的作用。像这种在电视电 中班教案让我们荡起双桨 第15 影里出现，并为影视作品而存在的曲目或戏剧，就是影视美术。而影视戏剧从展现形式上大概既分为两类，一类是影视歌曲， 像我们今天唱的《让我们荡起双桨》。第二是影视戏剧（影视 纯音乐）。从构成上既分为了：主题音乐,背景音乐,叙事性音 乐,情绪音乐,节奏气氛音乐或者时空过渡的连续音乐之类. 简单例子了解影视戏剧及分类 那昨天我们唱的那么好听的《让我们荡起双桨》，有哪位 同学了解是谁写的吗？我们来了解一下它的曲作者跟词作者。 乔羽简介:著名词词人，有“词坛泰斗”之称。代表作 《我的祖国》《爱我中华》《让我们荡起双桨》 刘炽简介：著名曲词人，代表作《我的祖国》《英雄赞歌》 《让我们荡起双桨》 了解完这两位音乐家，我们再来感受一下作品带来我们快 乐跟愉悦的心态。这么好看的歌曲，赶快让我们来学习一下吧。 学习歌谱、歌词。 注意事项： 中班教案让我们荡起双桨第16 3、歌曲的情感处理4、第二声部的学习 小小音乐家视频播放（歌曲示范）感受音乐的心情，以及 歌曲情感的处理。 三、小乐器的完美诠释 1、用葫芦丝改编乐谱，演绎主旋律的第一声部，跟随伴 奏一起演绎。

2、用萨克斯进行二乐句演奏，外加学生演唱，以及划船 动作，播放北海公园图片，仿佛让我们置身于小说里浪漫的画 面里。教学总结 今天我们知道了哪些是影视戏剧及其影视美术的分类，还 学习了这首经典的影视金曲《让我们荡起双桨》，并用多种方 式综合演绎了这部新作，大家的体现最精彩，很棒。再次谢谢 同学们，也感谢伟大的戏剧艺术带来了我们内心上的愉快。 下课 篇五：让我们荡起双桨教案 青年学生教研专用教案