教案培训经验体会_销售/营销_经管营销_专业资料

教案培训经验感受【篇一：学习《如何撰写教案》心得体会】学习《如何撰写教案》心得体会 参加了大学组织的《如何撰写讲稿》的学习，阅读了无数的教学设 计，明白了教学设计是怎么回事，知道了怎样撰写一个比较像样的 教学设计，教学设计就是在讲课之前，根据教材内容及教师的详细 情况，预先建立的教学策略、教学模式等综合方案，也就是上课前 所做的一切打算工作，准备工作做得越充分，考虑问题越周到培训教案怎么写，课 堂实施就越有效。那么怎样进行课前打算呢？ 1、熟悉教材。这一环节特别重要。 2、确定目标。根据教材的特征、教材的规定，结合学生已有的基础 知识跟学习能力，从常识与素质，技能与技巧，情感、态度、价值 观这三个纬度确定你的教学目标，明白你要教哪个。从学习过程来 看，一般是非线性的。在纷繁的内容中，你应重点明确，抓住主要 任务。 3、选用原则。这一步主要是解决“如何教，如何学”的难题。围绕教 学目标你要设计教学模式，选用教学方法。教学中每一环节的安排、 每一个问题的强调、甚至是请哪个学生来提问，你都应尽可能地想 好。而所有的一切都是为推动你的教学任务服务的。 也许你曾看到过这种一句话：教无定法，只要得法。解决同一个问 题，不同的同学会有不同的方式；即使是同一个老师，面对不同的 学生也会用不同的方式去解决。

方法无所谓好坏，只要管用就行， 只要对学生的学习有帮助，对学生的成长有利就好。 如果你认为那些手段都可行，那么你在选择的之后还要考量教学成 本。这个成本不仅仅是你的付出，还要看学生的付出。如果你的付 出也是使部分学生得益，那么你以牺牲其它学生的利益为损失，显 然是不经济的。比如小组探讨，由于话题不够集中，学生分工不够 明确，几个孩子凑在一起瞎聊一通，即使当时有学生汇报，但汇报 的内容通常不是大家的智慧，若是这样，那么损失的不仅仅你的几 分钟，而是全班学生每人的几分钟！这个成本就很高。 再有，环节的安排也不可小视，哪个先讲，哪个慢做也是讲究。课 堂好比是一首乐曲，它有节奏、有起伏、有高潮。你在过程的推动 中应有自然的衔接、要有前行的助推、要有结束的余韵。总之，要设计好一节课是最不容易的，你虽然要了解你的学生，更 要有对教材的独到感悟，对教学方法的了然于心。【篇二：学习课堂设计经验感受】学习课堂设计经验感受 王舟 课堂教学是推进新课程的重要方法之一，而学生的课堂教学设计是 教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的优劣，直接决定着 课堂的品质、课程的推进。如何进行教学设计？如何抓住教学设计 的重点？如何设计一个有效的教学过程？这都是我们应面对跟解决 的难题。

通过此次教学设计的阐述，我获益匪浅，在此谈谈我的一 些学习经验。 我觉得教学设计的重点，不管是确认教学的目标，还是教学的重点 和难点，其实它都是要学生明确本堂课，我们要教会学生什么，以 及缓解学生什么难题。因此我觉得在进行教学设计时，应掌握下面 三个问题 一、立足学生 《数学课程标准》中强调：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和 自身认知模式的不同，学生的物理学习活动应该是一个生动活泼的、 主动的跟富有气质的过程。”因此每一个学生的学习接受能力不同， 特别是城乡学生的差距就更大，教师在教师设计时，就要考虑对于 学生的实际水准进行教学设计，而不单单是考量课程设计的安排跟 进度。比如在引人各种方程的教学时，我们也许还会创设情境让学 生列举各种方程，然后引入方程概念，但是即使在营造情境时设计 的弊端过高，就会影响本节课教师学习的积极性，偏移难点，而且 会妨碍教学进度。 二、挖掘教材 数学的许多概念、定理、思想的教学，都是采用螺旋式上升的。因 此学生在课堂设计时，要掌握一个总体的模式，在教学过程中应进 行渗透。比如在七下“4.1 二元一次方程”中试题教学， 例：已知函数 3x+2y=10。 （1）用关于 x 的代数式表示 y； （2）求当 x=2,0,3 时，对应的 y 的值， 对本例题（1）中的变形是即将学习过的整式变形，对于变形的结果 就是学生将来要学习的一次函数解析式。

而二元一次方程解的不唯一性，刚好体现了一次函数由无数个对应点构成的关系，这只是两 者之间的一个联系，也是这二者教学的一个难点。 三、把握课堂 学生是我们老师进行教学设计的基础，但学员的状况学生不可能都 会事先预计好，因此教学中需要应对教师的上课即时表现，做出合 理的处理。比如在有些举实际例证时，教师就要好好分析学生所举 的事例。如：在预测“点动成线，线动成面，面动成体”时，学生举 例：气球从一个平面吹成一个球体。这主要是因为学生对常识还不 深入理解跟对实际问题的辨析能力不强。因此学生还要在教学中对 学生进行当堂的预测，假如这是学生应是没有能力当堂解决的活， 可以采用适当的处理方法：比如一起讨论，上网查询，暂时搁置等。 总之要按照学生的反应，适当地调节教学设计。【篇三：优秀教案学习活动经验感受】优秀教案学习活动经验感受 第一，这些优秀的教案，给我最大的印象就是态度认真，能够一直 如一地对待教案的原本。封面设计样式新颖，有的还配上了时尚的 简笔画。作为一名学生，我们不但应有深厚的专业知识，更要有文 字书写、简笔画等学生必须具有的其它基本功。教师只有在基本功 扎实，态度严肃的基础上，才能更有效地完成教学准备。

第二，优秀教案的课堂设计贴近学生、贴近生活，体现了理论与现 实的紧密关联，让学生在生活中更好地学习，在学习中更好地生活，把生活跟学习有机地结合在一起培训教案怎么写，全面提升学生的各方面能力。教 师在备课过程中要表现出这一点，在教案中最需要表现出这一点。 一是 要加强学生活动的设计，让学员尽可能参与至学习过程之中；二是 课堂教学的重要内容需要重点突出，详细讲解；三是指出讲课方式 的多样性，引导学生多看、多听、多说、多议、多练、多读，充分 发挥学生主体、教师主导的作用，把整个教学过程都可在教案上有 所表现，把课堂能够新生成的东西都可在课前预设到，做到心中有 数，心中有教师。 第三，老师的课件课后反思很严肃，也更真实，有的乃至在整个单 元复习授课后还进行了单元整体反思，结合一个单元的教学内容指 出教学中发生的看点和不足，同时强调了怎样改进的构想。这样不 仅可以使自己的授课有个自我反思和提升，而且对整个单元的总体有所回顾，对未来教学做了更有效的延展与拓宽。我们每个学生如 果都可这种进行整体性反思，必将更好地促进课堂教学效果的提升。 能够写好教案，往往是学生工作中无法消除的困局，充分显示了教 师的工作态度，态度决定一切，好的心态很决定了一切。今后，我 还必须向那些优秀教案学习，使自己在作文教案过程中增加、成长。