2015学年初中数学教研组工作计划

一、指导思想：

全面落实党的教育方针备课笔记怎么写，以丹徒区教研室高效课堂精神为指导，认真贯彻《语文课程标准》，严格落实执行高校的办学理念，落实“轻负担、高质量，进一步加强教学教学改革”的精神，以教师发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学成效，提高教育教学品质。

二、工作目标：

1.以课文为有效载体，以练习学生的阅读素养为主线，阶段性地逐渐增加教师语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地努力对教师进行数学知识的序列性训练，培养教师综合学习能力。

2.打造学习型教师团体，牢固确立“终身学习”的观念，努力培养一支“以崇高的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的手艺征服学生”的精湛的数学老师团队；注重课堂艺术性，提升学生的人格魅力。

3.加强教学常规，优化教学成效。本学期，教研组将配合大学通过授课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规推进情况；根据学科种类及年级特点，制定出《宝堰中学语文学科作业规范》。

4.注重“校本课程”的探究，开发出切合本校实情的校本教材；狠抓教学质量，本学期努力让学员的名次上一台阶。

三、计划内容及推进

（一）重点工作

1．认真落实大学“五环节”教学方法，以课堂为主阵地备课笔记怎么写，科学、有效地安排教学45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的强度；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

2．狠抓教学品质，特别重视初三毕业班的提升课堂质量措施的推进。

3．抓实教科研，继续校本教材编撰，继续区级课题研究。

（二）常规工作

本着轻负、高质，使课堂更有效的精神，本学期继续强化英语课堂常规工作的规范性和能操作性，严格依照区教研室的规定，不断量化常规教学项目，以提升教学品质。组内学生应仔细落实“轻负担、高质量，进一步加强教学教学改革”的精神、落实“教学五环节”、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特别应加强作业批改的反馈、订正。注意梳理出符合学生学情的练习。

1．备课

①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要方式。备课组活动应采取“五环节”活动法：备课——说课——上课——评课——研课模式。备课组长每周举行并主持一次集体备课会议，讨论并确认每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与练习等相关内容。要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点；2）确定主讲人（每单元一人）；3）主讲人要打算充分，提前备课，要有详案。主讲人的教案方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后，教师们以此案为蓝本结合自身的特征产生自己有特色的教案。备课组长必须按照本年级特点组织学生加强业务学习，既可以学习有关教学思路，也可以进行相关技能的提升训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读；也可以就随堂课体会、教学反思进行探讨、交流。

②备课组活动的时间为每日一次，开学后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长。

③开学提前备课（提前备出一周的课），开学第一周，由教研组长统一检查教案。

④规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和课堂反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检测，期末普查，评定等级。

⑤加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学品质。在教研过程中，可以对现行教材予以整合和抉择。重视课前争论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将搜集下载或自创的教案素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和课堂设计。重思考，倡导写案例，形成重案例，常思考的好风气。

2.上课

认真做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学员在教学45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以授课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读跟写作为突破口进行的一切教育教学尝试与构建，鼓励其它有创意的课型。

3.听课

课任校长每周授课一次；并撰写有质量的讲课笔记，包括教学实录、点评和总体评价。每月体检一次，交教务处备档。学期末统一普查。

4.作业

①作业量应适度，内容要有针对性，要表现分层设计，及时批改及时反馈给教师。注意切合本校学生实际设计训练并注意资料的积累。

②作文批改不但要有分数并且应有个性化的评语，体现对学生的鼓励作用。

③作文教学以单?要求为主，每学期大作文不超过7篇。

④作业检查以定期检测和抽查相结合，情况迅速汇总教导处。

⑤各备课组制订出符合本年级特点的《语文作业规范》，在讨论定稿后实行，以完善这一教学环节。

5.扎实有效地举行学科竞赛活动，搭建学生展示才华的表演。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容及时间安排并上报教研组备档。

6.积极参与大学跟区级教学展示课，全面提高英语组学生参加公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路。

（三）教师专业发展及校本培训

⒈加强教师自身学习发展。学习内容：

①学习政治理论，提高自身思想道德修养。

②学习教育教学理论，了解物理教育的历史。

③学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业能力。

④树立“大语文”观，培养自身的阅读兴趣，丰富自身的常识储备，增强个人的活力与修养。

2.以各备课组为单位，积极参与区里的教研活动，完成相关的作业。

3.积极参与大学的教学视导及课堂教学展示和大赛活动，提升专业能力。

4.积极参与“学校网站”建设，树立科研领先的观念，每备课组每年投稿至少4篇。每人每学期投稿至少10篇，发给教研组信息员登记汇总，内容包含：根据以前的课堂实际跟备课组的课堂活动情况，或者是本年级学员的数学学科比赛等相关事件的报导文章、学生优秀作品、转发平时发现的好帖美文、教师论文、教案设计、教学随笔、教学反思、听评课材料等。

（四）具体工作安排

三月：

1、各教研组建立本学期教学工作计划。

2、各备课组钻研教材，集体备课。

3、落实学科“提优补缺”的具体措施。

4、第一次学科教学质量调研。

5、各教研组制订学科竞赛内容及教研组活动时间安排。

6、制定《宝堰中学语文学科作业规范》初稿。

7、完成教师业务考核月报表。

8、完成校本教材选文定稿并进入第二研究阶段。

四月：

1、组织进行期中考试，完成阅卷及质量预测工作。

2、分层教学小结、调整。

3、各备课组钻研教材，集体备课。

4、参加大学青年学生课堂展示活动。

5、完成教师业务考核月报表。

6、初三中考英语备考分析会。

五月：

1、各备课组钻研教材，集体备课。

2、语文学科教学质量调研。

3、初三应考策略调整。

4、校本教材研究阶段自查。

5、作业批改检查。

6、完成教师业务考核月报表。

7、参加全区语文教研活动。

六月：

1、各备课组进行工作小结。

2、制定期末考试复习计划，组织期末考试。

3、期末考试质量分析。

4、初三年级参加高考。

5、做好教案、论文、课件等资料的整理归档工作。

6、暑假作业的设计与布置。

7、学科课题结题。

8、完成教师业务考核月报表。

（五）其它

①各备课组有计划组织师生按时举行省、区的作文大赛等各种比赛，争取好成绩，为学校争光。

②利用早读和下午时间，各备课组有针对性地进行教师的补缺补差，做到课内有梯度，课外有分层，关注学力差同学的动态发展。

③教研组活动安排：时间：双周一下午1：00；地点：语文教研组。有区教研活动冲突时另作调整。

④每月月底检查教案、听课笔记、作业、备课组活动记录，进行月考核并交教导处备档。

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