2019人教部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度最快》教案设计及课堂反思

2019人教部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度最快》教案设计及课堂反思 教学目标 1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。 2. 快速阅读课本，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的次序排列来安排写作顺序。 3.学习列数字、作非常的表明原则及某些说明方式各自的作用。 教学重点 快速阅读课本，理解课文内容，明白课本的作文顺序。 教学难点 学习列数字、作非常的表明原则及某些说明方式各自的作用。 第一课时 教学目标 1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。 2.快速阅读课本，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的次序排列来安排写作顺序。 教具准备 课件 教学过程： 一、激趣导入。（出示课件2） 同学们，今天老师让他们猜一个谜语： 似虎不是虎， 速度快过虎， 身披花点衣， 羚羊填饱肚。 —— 打一南非动物 生猜谜语。 同学们，我们明白，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间车速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走近课文去听听吧。

（板书：什么比猎豹的速度最快）二、读文识字。 1.自读课本，画出不了解的词语。 2.查阅工具书，理解字词、词语。教师相机指导。 3.小组内交流，运用字词造句，借以理解。 三、速读检测。（出示课件5） 同学们，我们在阅读的之后应可掌握文章内容。如果我们可加速阅读的速率，那么阅读的效果是不是就会提高呢？下面，我们就进行速读训练。 1.本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。 2.讨论、交流：如何能够加强阅读速度？ 3.速读课本，你有哪些体会？ 生读课本，交流。（预设） 生1：我读这篇文章，用了大约5分钟。 在阅读的之后，我先按照题目提出了一个问题，然后带着 这个问题读，这样读得很快一些。 生2：我读这篇文章用了4分钟。 （ｐuXuｅwang．com） 在阅读的之后，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下来。 生3：我读这篇文章用了大约6分钟。 我在读课本的之后，用的时间非常多。因为，遇到不理解的词句，我会稍作停留，思索一下，这样就拖慢了阅读速度。 生4：我用了大约四分钟多点，不到五分钟。 在阅读的之后，我抓住每段的重点段落，重点读，其他的地方，我会加速速度。

师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有哪些感受？ 生1：速读课文，能及时掌握课文内容。 生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上。 生3：在做题的之后，加快阅读速率，能提升强度。 师：同学们说得非常好。我们知道了速读的好处后，要一直训练，这会使我们受益匪浅。 四、整体感知。（出示课件6） 指名朗读短文，总结一下，这篇文章介绍了这些事物的速度？由慢至快完成以下表格。五、小结 这节课，我们知道了课本内容，并且了解了速读的好处，希望在未来的学习中，我们利用速读，提高学习效率。 六、布置作业。（出示课件7） 1.熟记本课的词句，掌握重点词语的含义。 2.继续阅读课文，看看课文用了这些表明原则。 第二课时 教学目标 1.用快速阅读的方法读课本。 2.学习列数字、作非常的表明原则及某些说明方式各自的作用。 教具准备 课件 教学过程： 一、复习导入。 同学们，上节课，我们用速读的方法理解了课本内容。这节课，我们看一看这篇文章运用了如何的表明原则。（板书：说明方式） 二、精读课文，问题研究。

（出示课件11）几种常用说明方式的定义） 1.快速阅读短文，找出文中所利用的表明原则。并说一说这些表明原则的作用。 2.小组探讨。 3.全班交流。 生速读课本，找说明方式。小组探讨后，交流： （板书：作比较） ①第二自然段中，人和鸵鸟的速度作非常，说明鸵鸟的速度快。 ②第三自然段中，猎豹和鳄鱼的速度作非常，点明猎豹速 度快。 （板书：陆地上速度更快的——猎豹） ③第四自然段中，游隼的速度跟骑车的速度作非常，点明游隼的速度快。 ④第五自然段中，把喷气式飞机跟游隼的速度作非常，点明喷气式飞机的速度快。 （板书：喷气式飞机比游隼速度快） ⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作非常，点明喷气式飞机速度快。（⑥第六自然段中，把火箭跟喷气式飞机的速度相比较，说明火箭的速度快。 ⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度作非常，说明流星体的速度快。 （板书：流星体的速率比火箭快） ⑧第八自然段中，把光速和流星体的速率作非常，说明光速更快。 （板书：光是宇宙中速度更快的） 师：同学们，在非常这几种事物速度的过程中，作者运用了如何的顺序？ 生总结，并提问〖puxueｗang.com〗 （板书：由慢至快的顺序） 师：同学们，我们找出了文中作非常的表明原则，读了很多词语，你看到了作非常的哪些作用？（出示课件14） 生1：用他们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特点也常常在非常中展现出来。

生2：使用作非常这种说明方式，能更好地突出被表明对象的特点，给观众留下深刻的印象，增强说明的效果 师总结：作非常这种说明方式适用于介绍抽象的或则我们不熟悉的事物，能突出事物的特征，能提高说明效果。 本文除了作非常外，还用了哪些说明方式？（出示课件15） 生读课本，并总结。 （板书：列数字） 在介绍各类事物的速度的之后，用了列数字的表明原则，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。 师：你认为列数字某些说明方式有哪些好处？ 生1：列数字的表明原则让说明的事物的速度非常准确，更加科学。 生2：数字这样精确、可靠，更有说服力。 师总结：这篇文章主要利用了作非常和列数字的表明原则，让我们知道了事物的特征，我们在未来的写作中可以借鉴。 三、课外拓展。（出示课件16） 运用列数字、作非常等表明原则介绍一下你熟悉的一件事物。板书设计教学反思 1.这是一篇说明文，同学们接触的这类文体较少。因此，我先把课堂的重点放到对课本内容的掌握上。在课本内容的课堂中，我充分发挥学生学习的切实主动性，让人们自己解决生字词，效果很好。在指导同学们充分阅读课本的基础上，我设计了表格，通过使同学们填表格，从而使它们理解课文内容。

2.对于说明方式教学。这篇文章主要使用的表明原则：列数字跟作非常。我先告诉学生们关于列数字跟作非常的定义，然后，让学生们用小组讨论的方法教案教学后记怎么写，让人们自己去寻找。通过自主学习，他们把握了这两种说明方式，同时还知道了这两种说明方式的作用，达到了预期的效果。 不足之处在于，这篇文章出现了同学们比较陌生的事物，在课堂过程中，我没有充分借助图片、课件等方法使教师更好地认识很多事物。在未来的教学中，我一定要做得很独特，让学生多认识陌生事物。 《草房子》测试题及答案一、单选题 1、秃鹤的爷爷给秃鹤擦 A 让秃鹤长出头发。A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是 A 的女儿。A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的大学叫 B 小学。A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学 4、桑桑用了 B 做成渔网。A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后，他父亲用 C 来惩罚他。A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站 6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却 C 抢了他风头。

A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环 7、油麻地小学因为 D 没有拿到会操第一。A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操 D 没有参加。A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多 A 的小村庄。A.枫树 B.杏树C.梨树 D.桃树 10、秃鹤的光头从 C 年级开始不让别人摸？ A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特征 D 。 A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了 B 病？ A、大脖子病 B、鼠疮C、癌症 D、淋巴瘤 13、《草房子》曾获过 B 奖? A、冰心文学奖B、国家图书奖、 C、中宣部“五个 D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合授予的最佳读物奖 14、油麻地人对 A 有这种的评价——“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不换” A 、白三 B、朱一世C、桑乔D、秦大15、让秃鹤最为骄傲是 C A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架 16、纸月的姐姐 AA、惠思僧人 B、蒋一轮 C、桑乔D、不知道 17、秦大奶奶是 B 死的 A、救乔乔 B、救学校的南瓜 C、自杀 D、救自己养的小猪 18、桑桑家视为“家宝”的东西是 C ？ A、黑鞭 B、猎枪 C、装奖状的小箱子 D、二胡 19、红门（一）象征什么？ A A、富有 B、喜事 C、革命 D、没意义 20、 纸月临走前，送给桑桑的礼物是 C 。

A.一只兔子 B.一本书 C.一个书包D.一封信 21、 以下不是杜小康所为的是D 。 A.在学校门前摆摊卖货 B.和桑桑一起玩火 C.在芦场养鸭 D.捉迷藏时藏在棺材里 22、 以下不是桑桑所为的是 C 。 A.撕下蚊帐作鱼网 B.拆卸柜橱作鸽子窝 C.偷走女朋友的书本 D.帮细马找柳须23、为蒋一轮跟白雀送信的小孩是 B 。 A.秃鹤 B.桑桑C.杜小康 D.纸月 24、“身材高高的，非常强壮，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的小脚，拄着轮椅，一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的那个人物。 BA、纸月的奶奶B、秦大奶奶 C、邱二妈 D、桑桑的爸爸25、油麻地有个孩子，他非常偏爱上课吃东西，仿佛不吃点东西，就能够上课，他说自己不喝点东西，脑子就不好使。他是 A 。A.戚小罐 B.细 马 C.朱小鼓 D.李铜壶26、“豁嘴大茶壶”是 C 。 A、周德发B、吴天衡C、刘一水 D、阿恕二、判断题 1、细马很喜欢放羊。（ √ ） 2、油麻地小学的校长交待各班老师不要去惹细马。

（ √ ） 3、细马想离开油麻地，他就去把自己的户口迁出来了。（ × ） 4、桑桑很喜欢听温幼菊唱的无词歌。（ √ ） 5、桑桑几乎是细马惟一一个朋友。（ √ ） 6、桑桑不偏爱吃红菱。（ × ） 7、秦大奶奶没救落水的乔乔。（ × ） 8、桑乔是油麻地人。（ × ） 9、桑乔不在乎荣誉。（ × ） 10、桑桑有撕纸的习惯，一个字没写好，就哗的撕掉。（ √ ） 11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。（ × ） 12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。（ √ ） 13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城墙。（ √ ） 14、桑乔是一名教师，但不是一名演员。（ × ） 15、一场不拉看演出的是桑乔。（ × ） 16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。（ √ ） 17、秦大奶奶因为一只南瓜而获救身亡。（ √ ） 18、杜小康总能做成许多小孩想做但做不成的事情。（ √ ） 19、桑桑的症最终还是没治好。（ × ） 20、桑桑没考上中学。（ × ） 21、纸月由于被桑桑欺负了，所以冒雪回了家。(×) 22、秦大奶奶不搬家是因为她跟秦大共同开垦了这一片土地。（√）23、杜小康和桑桑一直是对手。