大班美术蚂蚁王国教案

大班美术蚂蚁王国教案

【活动目标】

1、学习用轮廓线体现蚂蚁的构架并借助头跟四肢的方位变化体现蚂蚁的各类动态。

2、创造性地想像蚂蚁搬家的有趣情景，培养儿童对自然现象研究的兴趣。

【活动准备】

1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家”。黑色粗细记号笔。

2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。

3、展板：蚂蚁通道。

【活动过程】

一、导入情景：

师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的独白吗？故事里的小蚂蚁发现了一块大菠萝大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，为了把大西瓜搬回来，它们想出了各种方法，最后，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢！你喜欢这个故事吗？你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗？今天就让我们一起走到地下通道，参加蚂蚁王国把！

二、欣赏讨论

1、出示背景“蚂蚁王国”

师：“欢迎来到蚂蚁王国”，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家既大又舒服，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它最像我们地下的什么地方呢？（幼儿：地下商场、停车场、地铁站台浔一个蚂蚁洞四通八达，进出非常便利。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看吧！

2、欣赏与讨论：

（1）打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢？（小蚂蚁们在搬西瓜）小蚂蚁搬的菠萝怎么这样大？（因为我们人很高，看上去这块西瓜太小，可是小蚂蚁很小，看上去这块西瓜很高）这么大的西瓜蚂蚁们是如何搬的呢？（有的用头顶。有的蹲在地上用力推，还有的.用手拉）你觉得那只蚂蚁用的力气最大？你从那里看起来的？你认为蚂蚁可搬动大菠萝吗？（戴手套的蚂蚁，教师边演示边回答）我也很喜欢这只蚂蚁，让我把它请回来跟他们见个面吧！（圆圆的脖子，大大的身子，小手用力抬，两脚颤巍巍，戴顶小帽子大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，触角翘一撅，皱起小额头，用尽大力气。）

（2）我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢？（打开二号家：健身房）它们是如何跑步的？有的在滑滑梯，有的在荡秋千……那么荡秋千的小蚂蚁你们会画吗？谁来把这只爱运动的蚂蚁画下来，先画简单的身子，再来添画四肢。看看它的手跟脚都是怎么样的？（小手抓绳子，手臂弯一弯，小脚往上抬）蚂蚁们运动的真开心，我们再去看看三号蚂蚁家。

（3）猜一猜三号洞穴还会出现哪些更有趣的事呢？这是那里啊？（厨房）你从那里看起来的？用放大镜生火做饭呢！这只小蚂蚁怎么没有身体？（身体被石头挡住了）先画小石头还是先画身体呢？（先画小石头再画身体）找一找这张画上也有这些地方需要先画什么地方后画呢？

小结：原来即使小手小脚变一变，眼睛耳朵动一动，可爱的小蚂蚁就画下来了，如果再添画一些背景，小蚂蚁就变得漂亮、有趣了。

三、交代要求，引导创作

师：“蚂蚁王国的家都住满了小蚂蚁，小蚂蚁们要放到一个更大更漂亮的新家去了，它们就会出现些什么故事呢？想不想把他们画出来呢？想一想，先画什么，再画什么？当你听到音乐起初播放，你的工作就开始，当看到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好桌椅快快回到座位上，和你们一起分享你的故事。”

四、评价

1、师：老师终于为他们造好了地下通道，如果你的小蚂蚁已经完成了，请你可以去和好朋友一起讲讲你画的蚂蚁在干什么？也可以走过通道到其他蚂蚁的洞里看一看！

2、教师请部分儿童大胆讲述自己创编的独白，注意评价幼儿作品中好的动态，表情跟辅助线添加。

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