“教学反思”怎么写才正确又完整？请从这三个方面入手！

教师在每节课堂教学时候教案教学反思怎么写，都必须进行教学反思。既是对一节课的课堂进行总结，更重要的是应借助反思，发现自己的不足，并探讨怎样改进教学！教学反思应该从下面三个方面进行：

一是思考自己的教学模式。

教师的教学行为能否帮助或推动教师对教学内容表现出清晰理解？学生在课堂活动中能否体现得当？有否描述出自己的角色和看法？教师思考自己的课堂理念，就是在探讨教学的目标、教学的本质、学生的演进等，这必定会超越知识传授与延续的单维教学观，践行“知识与素质、过程与技巧、情感态度跟价值观”的真正教学，实践教育“培养人”的根本目的。

二是思考自己的教学方式。

教学应该一定的方式跟技巧。教师如果产生了个性化的教学方式，对于其有效推进实践活动带有重要含义。但这些方式一旦固化，又会妨碍学生课堂的“有效性”。教师应反思自己的教学方法作为一种达成目的的方式能否有效，如何能够更有效，要按照教育教学情境的具体性，思考教学过程“因材施教”的技术性问题。你的教学方式教案教学反思怎么写，不必定适合这一批教师，或者适合这一节课！

三是思考自己的教学行为。

对教学行为的反省就是在不断检审自身行为的“合教育性”。教师应警醒教学对于自己跟学生具备哪些意义，思考教学的意义性及教育本质问题。经验思考会督使学生不断探究教学行为，是否符合学生的心理特征，是否合乎学生的思维规律，是否受到学生的认同跟理解。

写好教学反思，对老师们来说，是至关重要的，反思的过程，其实只是老师自我感知和自我蜕变的过程，所以说，写好教学反思，才能更好地促进学生自己的专业成长！反思吧，老师们！