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汉语拼音jqx教学反思 [汉语拼音jqx 教学反思] 月份我上了一节公开课，内容是辅音jqx 的第一课时教学，根据教 学内容的特质我把整节课的教学内容切分成了三部分，汉语拼音 jqx 教学反思。课堂一开始，我用了小熊爬拼音山的方法对上面的内容 做了一个小复习，并且用小熊爬拼音山时遇见了上面的一座房子做 切入点顺利导进新课。第一部分教学的重点是让学员掌握拼音 jqx 的发音或者字形，所以我在范读，整体读后采用了开火车、抽读的 方式检查它们的掌握状况，从教学上学生的体现情况来看，学生还 是非常容易接受这三个声母的。第二部分辅音拼读环节我用点读、 顺读、倒读的方法使教师掌握拼音jqx 与音节i 相拼，在字音拼读之 前，我还跟学员复习了两拼音节的跟读技巧，让学员可在不断的强 化中借助掌握个别、强化部分再超过掌握整体的方法牢牢把握拼读 两拼音节的诀窍，jqx 相拼本不是本节课的重点，但我在这部分用了比想象中更多的时间，以至于没有完成预定的教学内容。第三 部分是本课的重点也有本课的难点，学习的是 jqx 与ü相拼时 的去点规则，为了符合一年级的学习心理，我用了一个有趣的小故 事来讲解这个知识点，果然学生对这个小故事更感兴趣，听得兴致 盎然，也在不知不觉中接受了这个知识点。

上完这节公开课后，我认为受益良多，从课前的听课到课中对教学 的把控，再到课后对这节课的思考，都受到了新的启发与提高，教 学反思《汉语拼音 jqx 教学反思》(..)。课后我对这节课进行教学反 思时看到，我也有众多地方做得不足，首先，简单的音节拼读太无 趣，音节的最后目的就是识字，可以运用生活中的词汇量来了解音 节；其次，应重视板书，不能因为教师还不识字就不重视板书，写 得多，学生见得多就了解了，要多帮一年级的教师提供认字的机 会，也有便于日后学生做试卷；另外，教导 jqx 发音时，我没有跟 学生强调口形，舌头摆放位置对外汉语教案教学反思怎么写，虽然父母不必定听得懂这种，但说 出来总有学生会尝试着做，所以在未来的拼音教学中我一定要跟学 生提出口形，必要时可以在黑板上画图示意舌头摆放位置。 在教师这条道路上，我也有更长的一段路要探索着前行，但我相 信，成功不会无视勤奋耕耘的人，终有一天，定可抵达理想彼岸。 （2015 汉语拼音jqx 教学反思 汉语言哲学个人简历自我评判范文〖预览〗发布时间：2017-03-25 光阴荏苒，转眼在电大已 完成了大学的学习。从小，我就喜欢文字所建构的世界，散文、小 说、诗歌同样的文字仍有不同的涵义，我现在很难想像普普通通的 汉字却能抒写美妙的曲调，能筑造如此耀眼多彩的世界，深深的迷 恋让我在选择大学专业时毫不犹豫地选择了汉语言文学。

回顾 本科学习的这几年，获益良多，在学习文字驾驭能力的同时，我也 进一步提高了自身的文化素养修养。人们都说，中文系能把一个女 子打造成为一个与众不同的人、一个有着深厚文化修养、一个气质 如兰的人。的确，通过这几年的专业学习，让我最深一步体会到了 中文的很大魅力，以及它潜移默化改变人的重塑力。我们要修读的 专业课程涵盖两个方面，一方面是专业必修课，如语言学概论、汉 语专题、中国现近代哲学专题、中国唐朝诗歌专题、艺术赏析、专 题写作之类，另一方面是专业选修课，所修读的那些专业必修课奠 定了我在汉语言与哲学两方面的深厚基础，而专业选修课则是对必 修课的一个有益补充，不仅让我的知识面更加广泛，而且让我对中 文的爱慕之情益笃。专业选修课与专业必修课，两方面互为补充， 相得益彰。 怀着对专业的热情，我严肃学习，遵守校规，按时 上课，完成课外作业，顺利通过了全部课程的考试，完成毕业论文 及答辩，修完学分，圆满地完成大学学业。今后的工作中，我一直 会汉语拼音 jqx 教学反思 汉语大赛演讲稿：留学生活 〖预览〗 大家晚上好! 我叫李坰永，出生于 1988 年，是韩国东西大学社会福利专业的学 我的喜好是跑步，我加入了大学的羽毛球和乒乓球协会，但是今天忙死了，没有认真地参与协会的活动，所以我在协会里成 了打酱油的。

我也偏爱听音乐。我最喜欢的歌王是 梁静茹 五月天。最近也偏爱上了林俊杰。我认为唱英文歌只是对学习中文有好处的。 我大二的之后，在韩国一次偶然的机会听了美国的 教授上的英文课，虽然专家讲的有些让我不理解，但是我认为的挺 有意思，就那样我学习了一年的英文。 下面现在我来介绍一下 我的留学生活。 我想分成 个个别来介绍，第一学期，第二学期，第三学期。 第一学期就是刚来武汉的之后。 吃中国的食 物，走到那里都要用到中文，感觉有点不习惯。而且我没有交到一 个国内同学，这些因素使我最认真的学习英文。可能那时候，教我 的老师们都觉得我是个模范生。开始认真学习英语后，我的德语越 说越进步，不过交到的国内同学也还是不多。 向，消极的人。来到这里我尽力提升自己的性格。尽管人的性格不容易改变，但我也试着尽力改变了这些。 我为改变自己而举办此次 比赛了。 为了使国内朋友们感到容易接近，我学了一些国内的 网络用语，比如说伤不起，坑爹，有木有，等等。在跟国内同学 交汉语拼音jqx 教学反思4 外派汉语老师授课总结〖预览〗毕业三年的我进入美丽的华东师范大学，我圆了回到 大学的梦。这次再次开启大学的心态比我第一次进入大学时非常的 澎湃。

这一次我不是一个大一的新生，而是一名对外汉语教师，心 中增添了愉悦和骄傲。培训的内容非常的实用，分别有汉语国际推 广形势教育、外事教育;汉语专业知识跟课堂技能、中华文化传播技 能和跨文化交际能力;国家汉办优秀英语课本、教学资源及新汉语水 平考试等。每个内容都以一定数量的名家专场讲座和针对性操练的 形式举办，通过集中提升培训和操练，让我们更新教学模式，改善 教学方法，充实对外汉语教学知识，提高中华文化的传播能力跟跨 文化交际能力，培养可尽早适应赴任国生活、融入当地社会、具有 处理各类问题的应变能力的汉语国际推广复合型人才。通过长达一 个月时间的辅导，我对外派汉语老师有了最深一层的知道。一、角 色的认定培训前，大部分学员认为国际汉语教师的作用限于教授汉 语言知识，通过授课，我们对国际英语老师的角色的了解发生了根 本的变化。认识到国际汉语教师除了应教英语，还要按照需要介绍 传播中华文化;不仅要借助文化活动介绍传播中华文化，更要借助自 己的一言一行展示国内文化，因为自己就可以当做一本活的教材;孔 子学院的汉语老师除了是一名英语教员，更是一个中国人，也是一 个人。因此做好一个人是很重要的，在此基础上才有其它的角色承 载。

二、对加强跨文化交际的重要汉语拼音 jqx 教学反思 拼音教学反思〖预览〗拼音教学反思上庄小学李文静拼音是学校课堂的第一 道难题，也是学校课堂中更无趣，乏味的内容之一。现在拼音教学 已经结束，学生们从掌握简单的“a、o、e”逐渐至难度较大的 “z、c、s;zh、ch、sh、r”，一路这样“风尘仆仆”地走过来，作 为同学还真有一种成就感。反思自己的拼音教学，一句话:苦中有乐. 一、别有生味的固定方式。已经不是第一次上汉语拼音了，每次教 学一年级，总有同一种似乎，那就是拼音教学都有一个固定的模 式：看场景图锻炼说话——利用情境图感知读音——认识新的字 母、拼读教学——复习总结。在这四个环节中，每个环节都练习了 孩子某种习惯跟能力。看图是为了引发新的知识，也是为了使小孩 学会耐心的观察，有序的观察。看完图后来试着用自己的语言说一 说，锻炼了儿子的写作表达能力，对未来的写作打下良好的基础， 一个语文教师，就是要是时刻刻为学生终生学习奠定基础，让学员 有学习的观念。利用情境感知读音是对这次知识的一个总的概括， 让学生学会倾听，在听的过程中去体会每个拼音字母的发音，从而 利用这种的语境记住它的音跟形每部分都有它的作用跟意义。

虽然这些别有生味的的固定方式是在培养教师的习惯跟能力，增长 了小孩的知识；但是，从汉语拼音第一课到第十三课经常这么学习 过来，的确有许多的重复，也有点单调，对于汉语拼音 jqx 汉语拼音教学反思〖预览〗 汉语拼音教学反思汉语拼音是帮助教师认读汉 字、学好普通话的重要工具。《语文课程标准》在第一学段的目标 中强调：“能读准音节、韵母、声调和整体认读字音。能准确地拼 读韵母，正确书写声母、韵母和辅音。认识大写字母，熟记《汉语 拼音字母表》。对于刚进学校读书不久的小孩来说，汉语拼音就像 是一串枯燥无味的字符。在今天一段时间的教学中，我看到有的孩 子拼音拼读方面存在巨大的弊端，比如，能念出拼音，写不出恰当 的音节；能认识字母及声调，不能正确的读出等等这样的疑问。通 过自己的不断摸索和思考，我觉得有下述几点：1、学会熟练的读六 个单韵母的四个声调，读时带上一声平、二声扬、三声拐弯、四声 降，并带上动作。2、配上图画学习拼音。如 mù，就配上木 头的图画，学生结合图画想拼音。3、用拼好的音节写出学生常用的 一个字，组词并说一个完整的词语。我认为这种课堂，学生可马上 的把握拼音相拼的方式与方法。

汉语拼音 jqx 教学反思 《汉语拼音》教学反思〖预览〗这学期开学一个月了，汉语拼音的教学正式结束，下 面就汉语拼音教学做一点自己的思考：1、营造气氛孩子们的想象是 丰富的，而每一个孩子的童真无不生活在色彩斑斓的童话世界里。 为此，教师竭力创设富有趣味的童话氛围，引起学生的好奇心，吸 引孩子的注意，激化了成人学习拼音的独特的兴趣，从兴趣入手， 激发学生的求知欲。充分利用情境图，把学习内容有效地融合起 来，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又提升了学习兴 趣。2、编儿歌儿歌是成人喜爱的一种文学体裁，它简单易记，很适 合成人的语言特征。学习 23 个声母时，一些学生容易搞混淆，我利 用成人熟知的事物引导学生自己编成儿歌记忆。3、形近字母比较记 忆。汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画构成，包括左半 圆、右半圆、长竖、短竖等等。在专家由这种笔画构成的 等字母时，可将这四个字母分成两组启发学员采取非常的方式学习。这组形近字母在非常时，可以鼓励学生想：b-p 都是右半圆， 听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流；d-q 都是左半圆，马 蹄（d）向上带土对外汉语教案教学反思怎么写，气球（q）下边拉绳。还能同时加上手势和口 诀：右下半圆 b，左下半圆 d，右上半圆 p，左上半圆 q。

学生在边 看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近 字母一目了然，使学生模糊的形象得以清晰。4、游汉语拼音 jqx 教学反思8 汉语拼音教学计划〖预览〗汉语拼音教学计划（一） 我校是一所民办小学， 学生因为来自不同地域的特征，他们二、三声不分，平、翘舌不 分，前、后鼻音不分，为拼音教学带来了难度。为了把握汉语拼 音，学好汉语拼音，现结合我校的实际，特建立以下汉语拼音教学 计划。 一、把握指导观念。 汉语拼音的课堂，以师生为主 体，教师为主导，在轻松的情景之中，愉快地学习汉语拼音、认识 汉字、积累与语言，为学员将来的学习打下坚实的基础。 明确教学目标。1、初步认识高中生活，感受教师的亲切，同学 的友爱，共同学习的幸福。 2、懂得要尊敬老师，热爱学习，遵 守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。 3、学会 个前鼻韵母、4个后鼻韵尾。 学会23 个音节。读准音，认清形，正确书写。 4、学会16 体认读音节，会读你们的四声。三、弄清教学重难点。 掌握拼音与单辅音的音标音节，以及带调拼读声调，区分二声和四声，掌握三声的读法，会在四线三格中书写音节。 2、学会两拼 和三拼的跟读方法，正确书写音节跟整体认读音节。 3、学会复 韵母和他们的四声，能正确地读音跟书写。学习拼音与复韵母组成 的韵母，能准确拼读字音。 4、掌握 两点省略规则。5、掌握整体认读音节，能够恰当区分形近的复 韵母。声母，韵母和整体认读 〔汉语拼音jqx 教学反思〕