2017部编新人教版小学二年级语文上册 语文园地七 公开课教学设计_二年级语

语文园地七 教学目标： 教学设计 1、通过了解熟悉的事物认识生字，认识生字“椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖” 。 2、认识象声词，了解它们的作用，并可按照语句的含义选择正确的词义。 3、了解关于天天气的词语，并展现天气的变化莫测，了解拟人句的特征，并可试着说 一说拟人句。 4、培养学生借助合理想象，完整讲述故事的能力，并可将讲述的独白用通顺的语言进 行描述。 5、通过对比，识记容易写错的字词。培养教师归纳、整理易错字的习惯。 6、熟读并试着背诵《数九歌》 ，了解春分之后的冬至夏至。体会他们渴望、热爱春天的 情感，感受生活的美丽。 7、自由阅读《分不清是鸭还是霞》 ，学习张衡从小勤于观察和探讨的好质量。 教学重点： 1、认识生字。 2、能按照语句的含义选择正确的词义。 3、了解拟人句的特征，并可试着说说拟人句。 4、识记容易写错的字词。 教学难点： 1、培养学生借助合理想象，完整讲述故事的能力。 2、了解春分之后的冬至夏至。 教学准备：相关课件等。 课时安排：3 课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 同学们，这节课请跟随同学一起走进《语文园地七》，去学习更多的语文知识吧。

你们 准备好了吗？ 设计动机：创设情境，激发师生的兴趣，为新课的学习奠定宽松、热烈的学习气氛。 二、识字加油站。 同学们，你们了解他们吗？【课件依次出示：海滩、椰树、贝壳；沙漠、胡杨、骆驼； 悬崖、轻松、雄鹰图片】谁来打打招呼？ 同学们，一起来打打招呼。 【课件依次出示事物名称：海滩、椰树、贝壳；沙漠、胡杨、 骆驼；悬崖、轻松、雄鹰】 同学们，请在小组内说说每组词语描写了哪些地方的景色？ 同学们，谁来把她们小组的交流成果与你们分享分享？其他同事评议。 预设： 【课件出示： 第一组词语描写的是大海边的风景，美丽的沙滩上有椰树和各种各样的贝壳。 第二组词语描写的是荒漠景象，一望无际的大漠上有高耸的胡杨和高大的骆驼。 第三组词语描写的是高原风景，高原上有鲜艳的雪莲和奔驰的骏马。 第四组词语描写的是崎岖的山崖，悬崖上有鲜艳的青松和飞翔的雄鹰。】 同学们，这些句子都是描写祖国地形或者传统的。 【课件出示带音节字词：椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖】同学们，认识他们吗？自 己拼读拼读。 同学们，谁来当小教师带领你们拼读拼读？ 同学们，现在我们来分组 PK，看看那组拼读得更精彩？ 同学们，一起来拼读拼读。

同学们，现在很多生字宝宝的衣服飞走了，你们还认识它们吗？自己打打招呼。 同学们，把我们的小火车开出来吧。 同学们，一起来读读吧。 同学们，你是如何识记这些字词宝宝的？小组交流交流。 同学们，谁来把你的识记好办法与你们分享分享？ 三字词语用运 1、用部首查字法查出以下的字。 同学们，如果你碰到不了解的字，该如何办？【课件出示：字典小精灵图片】 同学们，还记得部首查字法吗？谁来帮你们介绍介绍查字方式？ 预设： 【课件播放查字过程】 总结方法： 同学们，首先说说这个字的部首是哪个，然后找到部首所在的页码，数数这个字除去部 首有几画，在相应的笔画下找到这个字，根据这个字后面的页码就可以找到相应的字了。 【课件出示查词典儿歌： 小小字典用处大，我有困难请教它。 先数部首有几画，部首目录找到它。 看清页码去检字，去掉部首查几画， 对照页码找到字，会读懂义乐开花。 】 同学们，一起读一读。 【课件出示：亏、申、丹】同学们，认识他们吗？你们能用部首查字法查到他们的发音 吗？ 同学们数九歌教案怎么写，它们三个是独体，我们在字典中如何能够找到它们？ 预设： 首先找到这个独体字的第一笔， 这一笔就是它的部首， 然后找到部首所在的页码， 数数这个字除去部首有几画，在相应的笔画下找到这个字，根据这个字后面的页码就可以找 到相应的字了。

同学们，现在我们来开展查字 pk，看看谁可在最短的时间里写完表格? 同学们数九歌教案怎么写，现在请同学彼此检查。 同学们，谁来把你的学习成果与你们分享分享？其他同事评议。 同学们，现在我们来为完成得既快又好的同学颁发“查字典小能手”奖章。 设计动机：字典是无声的同学。查字典是识字学词的重要方法。通过课件示范查词典过 程，直观形象地帮助学员复习查字典的方式，继而通过一首儿歌，生动、有趣地将查字典的 方法进行总结。采用了学员喜闻乐见的大赛形式，激发师生的学习兴趣，把识字方法成为识 字能力。 2、你见到这种句子描写的场面吗？选一两个，与朋友看看以前的场景。 【课件出示词语： 云开雾散 烟雾缭绕 微风习习 寒风刺骨 冰天雪地 鹅毛大雪 风雨交加 电闪雷鸣】 同学们，认识他们吗？自己打打招呼。 同学们，谁来当小同学带领你们读读？ 同学们，一起来读读吧。 同学们，你见到这种句子描写的场面吗？选一两个，与小组同学说说当时的情境。 同学们，谁来把她们小组的学习成果与你们分享分享？ 预设： 【课件出示词语情景照片】 3、学习拟人句。 【课件出示句子】同学们，请自读词句。 同学们，这些词语有趣吗？有趣在那里？小组交流交流。

同学们，谁来把她们小组的交流成果与你们分享分享？ 预设： 【课件出示： 第一句把“雾”当作人来写，写出了雾的调皮和淘气。 第二句把“风”当作人来写，让我们感受到了风的漂亮。 】 小结： 同学们， 把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或观念感情，这叫做拟人。运用拟人， 不仅可以让描写的事物生动形象，而且可鲜明地体现作者对所描写的事物的情感。 同学们，一起来读读这两个拟人句。 同学们，你们可写拟人句吗？自己试试。 同学们，谁来把你写的拟人句与你们分享分享？ 四、课堂总结，快乐作业。 第二课时 一．谈话导入，激发兴趣。 同学们，这节课我们进行看图写话的练习，课后我们将评比出“看图写话小能手” ，你 们有信心写好吗？ 二、看图说词语。 【课件出示文本插图】同学们，请你认真观察图画，看看你可想到这些句子？ 同学们，谁来把你想起的词语与各位分享分享？ 同学们，你们积累的句子真多！老师相信他们必定可高质量地完成此次写话训练。 三、看图写话指导。 同学们，在写话之前