小学二年级弟子规教案

小学二年级弟子规教案小学二年级弟子规教案篇一:弟子规二年级教案 弟子规二年级教案 第一课 教学目标: 1、识记生僻的字 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学方法: 熟读成诵、启发引导 教学过程: 一、教师有情感、有节奏、有魅力地范读 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 二、练习读文 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 (1)学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学员，及时看到学生朗读中发生的共性问题并随时加以指导。 (2)同桌互读。相互评价优点与不足，通过训练加以纠正。 (3)同桌合作读，一人一句。 三、理解字句意思 [注 释]:皆:都。 [译 文]:只要是人，就是同类，不分族群、人种、宗教信仰，皆须相亲相爱。同是天地所生万物滋长的，应该不分你我，互助合作，才能维持这个同构共荣的生命共同体。 四、分组比赛背诵 五、写本文3遍 六、总结 教学目标: 1、识记生僻的字 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学方法: 熟读成诵、启发引导 教学过程: 一、教师有情感、有节奏、有魅力地范读 行高者 名自高

人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 二、练习读文 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 (1)学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学员，及时看到学生朗读中发生的共性问题并随时加以指导。 (2)同桌互读。相互评价优点与不足，通过训练加以纠正。 (3)同桌合作读，一人一句。 三、理解字句意思 [注 释]:貌高:外表好看;望:名望教弟子规教案怎么写，声望;言大:夸大其词，吹嘘。 [译 文]:德行高尚者，名望自然高超。大家所崇拜的是他的德行，不是外表身材。有能够的人，处理事情的素质卓越，声望自然不凡，然而他们之所以欣赏佩服，是他的做事能力，而不是因为他最会说大话。 四、分组比赛背诵 五、写本文3遍 六、总结 教学目标: 1、识记生僻的字 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学方法: 熟读成诵、启发引导 教学过程: 一、教师有情感、有节奏、有魅力地范读 己有可 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 二、练习读文 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 (1)学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及

时看到学生朗读中发生的共性问题并随时加以指导。 (2)同桌互读。相互评价优点与不足，通过训练加以纠正。 (3)同桌合作读，一人一句。 三、理解字句意思 [注 释]:訾:诋毁，怨恨。 [译 文]:当你有能力可以服务众人的之后，不要自私自利，只考虑到自己，舍不得付出。对于对方的才华，应当学习欣赏赞叹，而不是批评、嫉妒、毁谤。不要去勾引巴结富有的人，也不要在富人面前骄傲自大，或者忽视它们。不要喜新厌旧，对于老朋友要善待，不要贪恋新朋友或新事物。 四、分组比赛背诵 五、写本文3遍 六、总结 教学目标: 1、识记生僻的字 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学方法: 熟读成诵、启发引导 教学过程: 一、教师有情感、有节奏、有魅力地范读 人不闲 勿 事 搅 人不安 勿 话 扰 人有短 切 莫 揭 人有私 切 莫 说 二、练习读文 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 (1)学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学员教弟子规教案怎么写，及时看到学生朗读中发生的共性问题并随时加以指导。 (2)同桌互读。相互评价优点与不足，通过训练加以纠正。 (3)

同桌合作读，一人一句。 三、理解字句意思 [注 释]:安:情绪不安;私:隐私、私密。 [译 文]:对于正在忙碌的人，不要去打扰他，当对方心情不好，身心欠安的 时候，不要闲言闲语干扰他，增加他的苦恼与沮丧。 四、分组比赛背诵 五、写本文3遍 六、总结 教学目标: 1、识记生僻的字 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学方法: 熟读成诵、启发引导 教学过程: 一、教师有情感、有节奏、有魅力地范读 道人善 即 是善 人知之 愈 思勉 扬人恶 即 是恶 疾之甚 祸 且作 二、练习读文 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 (1)学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学员，及时看到学生朗读中发生的共性问题并随时加以指导。 (2)同桌互读。相互评价优点与不足，通过训练加以纠正。 (3)同桌合作读，一人一句。 三、理解字句意思 [注 释]:即:就;道:称赞、赞美。 [译 文]:别人的缺点，不要去揭露，对于对方的隐私，切忌去张扬。赞美别人的善举就是行善。当别人看到你的夸赞之后，必定会变得勉励行善。张扬他人的过错或缺点，就是

作了一件坏事。如果怀疑抨击太过分了，还会帮自己遭到厄运。 四、分组比赛背诵 五、写本文3遍 六、总结 小学二年级弟子规教案篇二:二年级弟子规教案 《弟子规》总序 教学目标: 1、从总体上知道《弟子规》。 2、会背《弟子规》总叙。 3、大体了解这几句话的含义。 教学重难点: 会背《弟子规》总叙。 教学过程: 一、介绍弟子规 弟子规原名《训蒙文》，为清代康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列出出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与完善。后经清朝贾存仁修订改编，并更名为《弟子规》。《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。 《弟子规 》中的 “规”，当然就是指规矩、规则。你们明白“弟子”指的是谁吗,是孔子的弟子吗,是指小孩子吗,还是指其它哪个人呢,(学生讨论)实际上这个“弟子”是称作，也就是针对每个人而言的。所以《弟子规》中提到的规矩礼节是同学们甚至是同学都必须遵守的。现在就叫我们共同走进这篇古训——《弟子规》。

《弟子规》共360句(1080字)，今天我们学习总序。 二、学习《弟子规》总叙 1、听泛读《弟子规》总叙: 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、理解“总叙”的意思。 “总叙”概括了《弟子规》的主要内容:首先要孝顺母亲，友爱兄弟姐妹。其次言语行为应小心谨慎，要讲信用。和大众交往时应公平博爱，并且亲近有仁德的人。如果以上的事都做了也有多余的时间精力，就必须好好做学问了。 有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德)，如有多余的精力和时间，再去学习文化常识和技能。 四、讲故事:《大舜的故事》——孝 五、礼 仪 1、回答疑问应举手，回答困惑要起立。 2、学习鞠躬。 六、作 业 1、背诵《弟子规》总序。 2、回家帮父亲捶捶背。 板书设计: 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 小学二年级弟子规教案篇三:经典诵读教案(二年级全弟子规)