体育老师怎样说课（详解）

当前在小学体育教学研究中普遍推行的说课活动，是一项非常有意义的教研活动。它省时高效说课教材分析怎么写，对于改善学生的课堂基本功、促进体育教学改革、提高课堂教学效益有广泛深刻的实际含义。

一、说课的意义：

1.说课是激发学生积极学习教育教学理论的有效机制，是快速增强学生课堂理论水平的新途径。

2.说课是群体教研的最佳组织方式，是教与研有机结合的好方法，是推动学生进行教学研究的好方法。

3.说课是重视深入备课的灵丹妙方。是导致课堂上无效劳动的必要环节，是增加课堂教学品质的重要契机.

4.说课是学生继续教育的重要内容，是学生的观念、知识、理论、能力的综合实践，是全面培育和提升教师能力的新态势。

二、 什么是说课

大家都明白，教师备课一般是“三备”，即备教材、备教法、备学生，这是一种偏于个体的静态要求。而说课则是说教材、说教法、说学法，是一种偏于个体的动态活动。它是把教学设计转换为“教学活动”的一种上课前的实践演习，或把课堂实践转化为“教学科研”的一种上课后的研究活动。

具体说，就是根据教学理论，对教学内容、教学目标、教学方法、学习方法、教学过程等方面，用口头语言对听者进行全面的阐释。不仅应层次清晰地表明这节课教哪个？（内容） 怎样教？（过程）还要揭示这节课为什么要这么教？（依据）。说课，就是教师全面论述某一节课课堂设计的过程。教哪个——怎么教——为什么这样教。

三、说课的内容

开场白 → 指导观念与理论根据 → 说教材 →说教师 → 说目标 →说策略 → 说过程 → 说效果特色

1.开场白

说课者首先应进行自我介绍，姓名、职称等。 其次要讲明你选用的教材是水准几、什么的教学内容第几次课。这部分应简单明了，要有所侧重。

2.指导观念与理论根据

清晰表达本节课课堂设计的指导观念与理论根据。即说课教师应以新课程的观念做指导，说明本堂课课堂设计的基本模式。避免写的过大过全、过泛过空。

3.说学生

结合本年级学员的身心发展规律、学生学习本课内容前的与之相关的常识背景、能力水准、体能基础等进行预测。（如，一年级学习篮球，分析前认知；四年级跨越式跳高前，分析三年级的基础；六年级跳箱单元教学中，第3课次前的预测）。充分预计学生在学习过程中或许遇到的难题、困难，概括说不空说。写的东西要少、精、准。

4.说教材（教材分析是说课的重点）

根据教学计划所确认的课本内容，简明阐述教学内容与课次、教材的特征、作用及其《课程标准》对教材的规定及关系，学生对该教材已把握的程度、技术上存在的弊端等。在充分把握状况的基础上建立本课课堂的重难点及教学目标。 这里能举例谈谈。

5.说目标

小学体育课只有40分钟，时间紧任务重，所指定的教学目标不能太多，要求不能太高。应该分别从感知、技能、负荷、情感这四个方面建立相应的教学目标。

这里可以举例来说说。

6.说教学过程

按照一、二、三、四…..的排序或按四段教学方式来讲都是可行的。

先说教学内容是哪个，重点难点是哪些；再说教法组织方式（如示范讲解等）；接着说学法和学法指导（如训练队形、练习模式、练习顺序或者场地布置等）；最后说运动负荷（如训练时间、次数等）。简要地说就是按照内容，教法、组织方式，学法，运动负荷四个步骤逐项地说。如果教学中有哪些特色跟创新之处也可以在这里说明。。

7.教学效果的预计

说课的最终应对学生运动技能指标的达成率、运动强度、平均心率核对课堂的教学场地、使用的运动设备等进行描述，但是不必繁琐。

四、说课应注意的几个方面

1．要表现教的气质和特征，展示自己的课堂风格。说课的内容跟要求是共性的，但怎样驾驶则各不相同。许多学生在课堂实践中有自己的教学风格，然而如何在说课中体现出来，需对于不同的课堂对象不同的教学内容，充分发挥语言描述跟利用能力。展示自己的教学风格。

2．要说到理论的指导性。所说的内容应以理论为根据，用理论指导实践，所说的内容带有可操作性，能以实际吻合。

3．表达条理要知道、层次分明，让听的人内心清楚，犹如在实地看课一样。4．要切记自己的风度。体现出体育学生本来内在能力跟外在表现，做到说课也可表现一个人的内在能力跟外在形象。做到仪表大方，举止端正，教态情切、神形合一。

5.语言准确、生动，让说话富于艺术性和感染力。也就是说语言表达能力要强。

五、体育说课稿的模版（简版）

各位评委老师好！我现在说课的内容是——水平三五年级_________，我将从下面几个方面来预测本节课。

第一， 指导观念 本课以“健康第一”为指导观念，全面深化素质教育，培养教师终身体育的观念跟科学健身的素养说课教材分析怎么写，充分发挥学生主体地位，提高教师的体育能力，使教师快乐学习。

第二， 教学内容

本课的教学内容是学校《体育与健康》______教学模块必修单元的________技术，该内容在教学中占重要地位。其科技动作并不复杂，但应是学生做到协调配合，动作顺畅就非常困难，所以师生都要高度加强，努力完成教学目标。

第三， 教学目标。根据教学内容可确认以下教学目标：

1.90%左右学生就能掌握_______的动作方式。

2．通过__________接力的游戏，培养师生团结合作精神、竞争意识。

3.对活动表现出积极的态度，并以愉快的态度参与练习。

第四，重点和难点。根据行进间运球的技术特征跟学生实际状况，可确认本课重点是：______________________________难点是：___________________手脚协调配合，可借助教师的指导和师生的训练突破重点和难点。

第五， 学情分析。

本课的课堂主题学生是 班，共40人。由于小学生处于生长发育期，身体素质和运动技术欠佳，但针对直观的，易于模仿的常识兴趣较高，根据此特性，本课引入直观的课堂方法，利用教室现有场地和设备，努力完成教学目标。

第六，教法和学法

本课采用校长启发指导，学生反复训练的课堂策略，利用讲解、示范、启发、问答和改正错误等教学方法，充分发挥学生主题地位跟老师主导作用，利用循序渐进的训练过程，使学员掌握________的技术，努力完成课堂目标，培养教师__力量 速度____协调素质。

第七，教学过程。

根据身体生理机能活动差异规律，可将本课课堂分为引入情境阶段、激发动机阶段、技能学习阶段、总结整理阶段。

激发动机阶段包括

1课堂常规 ,包括正队、检查人数、师生问好等，使教师进入上课状况。

2向师生宣布本课教学内容、目标跟要求

激发动机阶段包括：

1学生热身，进入跑步状态，防止运动损伤出现。

2（新内容的辅助训练）进一步热身，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，为新技能的学习奠定基础。

技能学习阶段：

1学生观看老师示范，了解_____的基本常识，教师强调观看目标，学生探讨______技术动作，形成模糊概念。

2教师运用挂图向学员讲解示范动作，学生模仿老师动作。讲解时切记重点和难点，示范时切记分解动作跟示范速度，以侧面示范为主，正面示范为辅，使学生看的很明白。

3徒手训练，使学员初步体验动作跟初步形成动作。

4分组训练，教师指导、观察学生训练，发现错误并改正错误，通过询问，了解学员训练展现。使学生基本构建动作。

5.游戏或比赛，了解学生把握动作情况。

总结整理阶段：

1在戏剧的伴奏下，教师指导学员做放松操，使学生身心。

2教师总结学习状况，回收设备，宣布下课。

第八：根据教学内容和课堂需要，本课必须场地__________需要器材为____________

第九：本课的训练强度为35%,学生平均心率为140/分钟。

第十：本课遵循客观事物认识规律跟动作技能产生规律，课堂教学合理，气氛活跃，能完成教学目标。

六、体育说课稿的模板（详版）

水平三五年级篮球行进间运球

各位评委：下午好！今天我说课的内容是苏教版五年级篮球行进间运球。

一、首先说的是本次课的指导观念，依据新课标的规定，新的体育与健康课程在教育方法，教学内容，教学评价等方面都有了新的演进和侧重点，以推动学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导观念。对于义务教育阶段小学生来说，更应关注其运动的快乐感，培养人们良好的体育锻炼的习惯，并产生终生体育锻炼的观念。因此，在课堂教学中不仅传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和提高体质的功效，让“健康第一”思想落到实处。同时也应重视培育学生组织能力、创新素养、吃苦耐劳的信念品质及团结互助的集体主义思想，为日后适应社会打下良好的基础。

二、学情分析：本课课堂对象是高中五年级学生，班级男、女比例非常，40人左右。学生各方面素质通常，但也存在着某些变化，男生基础很好，女生素质普遍较好。且不偏爱表现自己，所以在训练中必须多激励，评价标准应按照实际状况而定。但班级很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。

三、教材分析：本课教学内容________和________{主教材内容}。__________是________中更基本的技术之一，主要锻炼________、发展_______素质和协调性 ，是学校体育教学重要组成部分,是更好地学习________的基础,所以我们需要高度加强学习跟掌握这一技术，_______基本原则并不复杂,但应做到熟练完整完成技术动作，就非常困难。因此,重点是_____________。难点是___________,手脚协调用力。

第二个内容是__________，属于辅助内容。培养学生在比赛跟实际应用中的能力。

把这两项内容安排在同一课次，一是按照身体全面发展的方法。既有上肢为主的训练，也有下肢为主的训练，既有发展力量的训练，又有发展灵敏、速度的训练，使学员的身体素质和基本活动素质受到全面、协调的锻炼和发展。二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的方法，结合身体机能适应性规律。

四、教学方法运用

（一）教法设想：根据身体动作技能产生的规律，结合学生的实际状况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采取：

1、启发式教学法：通过语言、动作促使教师的学习兴趣，启发学员积极探讨，创新素养。

2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学员获得恰当的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

3、纠正错误法；由于学生间的个体变化，完成训练的状况各有不同，通过纠正获得恰当动作的，提高学习的信心。

4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

5、评价法：通过评价发现问题，解决难题，进一步促使学生的学习兴趣。

（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方式，那就依然都可满足他一辈子的需求了。本课我觉得要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生运用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥教师的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主尝试，互相对比，师生讨论，观察等方法培养学员的探讨能力，观察能力跟实践能力。面向全体学员，使不同层次的学生从跑步得到训练，获得快乐。

五、教学目标：根据前面的教材分析跟学员实际状况拟定教学目标如下：

（一）90%左右学生无法掌握_________的动作方式。

（二）通过________接力的游戏，培养师生团结合作精神、竞争意识。

（三）对活动表现出积极的态度，并以愉快的态度参与练习。

六、教学过程：根据了解事物的规律跟身体生理机能变化的规律将本课分为四个别：开始部分,准备部分，基本部分跟结束部分。

（一）开始个别两个内容：安排3'。一是常规内容，1'。二是队列练习，2'，队列的内容是反口令练习，方法：学生以集合队形听同学口令进行训练。它既是大纲规定的学习内容，又可集中学生注意力，振奋学生的精神。要求学生精神饱满，步调一致，反应快速。

（二）准备部分时间安排6'，包括游戏________和热身操。“________”方法是______________________________________________________________________________,此游戏把以前枯燥的运动活动富于游戏活动之中，激发学生的兴趣。接着热身球操，学生跟随老师示范及口令进行___热身。这样安排一是以此引发师生学习兴趣，激发学习动机且____。二是让学生的生理机能活动素质从相对较低水准日益激发出来，为身体处于活动状况作好生理跟心理上的打算，并防止跟避免运动损伤的出现。

（三）基本部分：28'第一个内容是___________________，时间安排4'。

第二个内容是_______时间安排12'.为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握______技术，设计了下面的教学方法：

1、向学生介绍_____这项运动科技结构、技术规定和对发展身体各项能力的作用，______在_____运动中所处地位跟重要，目的是促使学生的学习热情。

2、讲解动作要求跟注意点。

3、教师进行完整示范，让学生头脑中初步构建整体动作表象和认识各个技术环节过程。并根据循序渐进原则：从简单到复杂方式来逐渐掌握动作技术，安排如下练习：

练习1_________练习。目的是______________.方法：把学生分成___组，听信号分组依次练习____________动作。

练习2_____________练习，目的是___________.方法：________________

练习3_________________练习。目的是使学生健全完整的动作技术。方法： 老师巡视指导，全面兼顾不同水平的学生。

4、叫3位不同水平的教师展示，老师有针对性的进行讲评和预测。目的是使学生对比自己，引起注意，改正错误。

5、学生按照自己训练情况及结合学生评价，组内边训练边评价，总结各自的优缺点。并采用针对性练习方式。

6、__________练习，巩固动作，熟练技术动作。

第三个内容是___________：时间安排10'。安排如下：

1、分组，讲解游戏规则提出要求。

2、组织比赛。

由于学生不轻易注意占优势，为了打动学生注意力，运用竞赛游戏，来检查学生__________技术的把握状况，并借此训练学员的身体素质，提高迅速奔跑能力。通过教师鼓励，充分发挥学生的主体作用。教师再依照训练情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培养教师遵守纪律，关心别人，自觉锻炼习惯。

（四）最后结束部分配音乐进行放松，时间安排3'。组织：学生散点放松站立，进行________，想象风中柳絮的飘散场景，模仿柳絮随风飘舞放松。学生在舒展时做到轻松、快乐，听讲时仔细。多样化的训练安排，既增加了学生的趣味性，同时起至放松上、下肢作用，使学生的生理、心理都受到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作教学小结，指出优点和不足之处，达到引导学生跟继续增强的目的。然后布置设备收回，培养教师劳动意识跟爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

七、预计课的效果：学生可在校长指导下仔细参与各个练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽舞蹈。完成率在85%左右。预计课的训练强度为30~35%左右，最高心率为140--150次/分，平均心率超过110--120次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。

八、场地器材：场地：______；器材：__________，录音机一台。