(教学设计总结)_教学实例/设计_教学研究_教育专区

课程总结中学信息技术课程，是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才 培养提出的新要求而修改的必修课程， 是以培养青少年的信息素养和 信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性、和研究性（创新 性）为特点的指定学习领域。作为一名未来的信息技术老师，在学好 本门课程的基础上，应用到实际的教学环境中而是更有必要的。在实 际中看到新的难题、探索、并缓解新难题，不断地丰富自己的心得。 针对本门课程的实践性比较强，我们是以小组进行学习，在课程 开始的之后先确认一堂课的主题（使用 PowerPoint 制作电子贺卡） ， 确定组长以及成员小组分工等内容。 第一阶段主要进行了教学目的的设计与预测，首先从三个方面进 行学习应该预测，分别是内部参照分析、外部参照分析、内外结合分 析；其次进行总的课堂教学目的的表述，包含下列三个内容：明确的 学习者、行为或偏好、应用环境条件；最后进行教学目的的归类，知 识类内容、技能类内容、情感态度类内容，其中重点分析了技能类内 容，使用 PowerPoint 制作电子贺卡的主要方法、子步骤或者从属技 能的预测。 第二阶段主要学习了学生的特点与环境预测，首先进行了学生特 征分析，包括学习准备状况、心理特征、学习风格、群体特点等，在 这一个环节中教案课堂小结怎么写，还修改了问卷，以便更好的进行学生的特点分析，其 次进行了简单的应用环境预测和教学环境分析， 尤其是在设定问卷的 时候，要充分考虑到影响学生学习发展的多方面因素。

第三阶段学习了课堂课堂教学目标的建立，首先分为两个方面的 教学目标，应用环境下的课堂目标跟学习环境下的课堂目标，然后分 析了为了超过教学目标学生所经历的主要方法，其次，制定了教学教 学的三维目标，分别是知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观。 第四阶段， 在上面所进行的学习的内容的基础上， 模拟教学环境， 并写出本节课堂内容的课件。在每一个阶段学习完成后，都会写教学 反思，以及在学习过程中遭遇的难题和缓解问题的方法，在纠正自身 问题的基础上，加深巩固所学的内容。 通过对本课程的学习，了解了中学信息技术课堂教学设计的通常 过程，教学目的设计剖析、学生跟环境预测、编制教学目标、制定教 学思路、进行教学评价，通过教学设计，能够更好地掌握学生的学习 状态，同时也有利于老师更好地开展课堂活动，有一个预期的效益。 以不变应万变教案课堂小结怎么写，只要在课前做好充分的打算，备课、多跟学员沟通， 相信每一个老师在讲台上都是优秀的同学， 能够表现成为一名信息技 术教授的责任感和优越感。