汉语拼音总复习讲义范文_韩语学习_外语学习_教育专区

六年级语文整理复习——汉语拼音 复习内容：汉语拼音 复习目标： 1. 学会汉语拼音的辅音、韵母、声调和整体认读字音。 2. 能够精确、熟练地拼读音节，力求做到直呼音节。了解轻声跟儿化。 3. 能背诵声母、韵母和抄写音节。 4. 认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》 。 复习准备： 1.汉语拼音字母表 2.字母表(大小写} 3 .练习题卡片 4 .小黑板 复习课时：三课时 复习过程： 第一课时 谈话导入 一、复习声母。 1、让学员背诵声母，默写声母。小组订正。 2、出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等方式指导教师反复认读声母，读时 教师提醒学生声母应读轻一些、短一些。 声母表（共２３个） bpmf zh ch sh-Sichuanbsotm 夜 深 到 核 复 录 记 上 晚 泥 雨 汗 一 晴 黑 贪 早 起 天 每 箱 器 仪 拎 手 ， 架 角 三 背 身 他 rg,led103°9'52746Zj;YELzyNvpfkw()Cx.R"GDI:JP8%Wdtnl r zgkh c sjqx y w3、辨别形近、音近声母。 卡片出示：b—d p—q f—t m—n z—zh c—ch s—sh 每组声母请同学两个人一起读，比比谁读得准确。

a.课堂检测：(练习题卡片) 按排序补写声母:b Y 二、复习韵母。 1. 学生背诵韵母，默写韵母，并标出单音节，复韵母，前鼻韵母，后鼻辅音。小组修改， 订正。 2.出示韵母表： 韵母（共２４个） 单韵母(元音)：a o e i u ü 复韵母(8 个)：ai ei ui 特殊拼音(１个)：er 前鼻韵母(５个)：an en in un ün 后鼻韵母(４个)：ang eng ing ong 指导学员分组反复认读，一组读单音节，一组读复韵母。其他两组读前鼻韵母和后鼻辅音， 提醒学生拼音应读得响一些、长一些。 3.辨别易混淆的韵母。 卡片出示：ai—ao un—ǖn an—ang ao—ou in—ing ui—iu en—eng ei—ie ao ou iu ie üe t hj x指名学生认读。b.课堂检测：(练习题卡片) (1)按字母的排序填空。-Sichuanbsotm 夜 深 到 核 复 录 记 上 晚 泥 雨 汗 一 晴 黑 贪 早 起 天 每 箱 器 仪 拎 手 ， 架 角 三 背 身 他 rg,led103°9'52746Zj;YELzyNvpfkw()Cx.R"GDI:JP8%W2韵母： a (()e ）i un (u )()()eiui )ao()()ie()) an ( )（ang eng () ((2)读声母，找韵母，写在四线格里。

jǔ shǒu xùn liàn huà zhuānɡ fēi xínɡ kàn shū三、复习整体认读音节。 1. 学生回想整体认读字音，并抄写。小组修改，订正 2.出示整体认读音节表： 整体认读音节是指直接读出、 不拼读的音节， 这些音节是一个整体。 它们是： （１６个） zhi chi shi ri yin yun ying 认读 16 个整体认读音节，先按排序读，再打乱顺序读。 整体认读字音： （一口读出不拼读，读得长而响）zi ci si zhi chi shi ri 三拼音节：声轻介快韵母响。 声母平舌音：z 声母翘舌音：zh c ch s sh r zi ci si yi wu yu ye yue yuan记住声母要读得轻而短。 c.课堂检测：(练习题卡片) 找出下列音节的整体认读字音。 ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang ye zhi-Sichuanbsotm 夜 深 到 核 复 录 记 上 晚 泥 雨 汗 一 晴 黑 贪 早 起 天 每 箱 器 仪 拎 手 ， 架 角 三 背 身 他 rg,led103°9'52746Zj;YELzyNvpfkw()Cx.R"GDI:JP8%W3第二课时 四、声调 1.让学生回忆标调规则的口诀，小组说说标调规则。

2.小结：声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化方式。它是音节中不可缺少的组成部 分，普通话语音里有四种音调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。习惯 上 称为第一声、第二声、第三声、第四声。用重音进行标注。 调号是标记重音的符号。用“ˉˊˇˋ”表示。标在音节的主要母音上，例如：mā（妈） 、dá（答） 、 wǎng（往） 、tòng（痛） 3.出示标调规则的口诀：有 a 先找 a，无 a 找 o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说， i 上标调把点去，遇到轻声就空着。 d.课堂检测：(练习题卡片) 给下列句子加上正确的重音 bing qing yu jie 冰 清 玉 洁 hong tang da xiao 哄 mian ju 面 具 堂 大 笑 cai hui 彩 绘 feng yong er zhi 蜂 拥 pu tian gai di 铺 天 盖 地而 至ge shu ji jian 各 抒 己 见kua zhang 夸 张fa fen tu qiang 发 愤 图 强五、字母表和大写字母 字母表 1. 让学生背诵字母表，然后按次序默写字母表。小组修改，订正。

2.小结：字母表可以排列音序，方便我们查词典。我们小学生要熟练掌握字母的大小写及它 们的排列次序。在我国制定的《汉语拼音方案》中字母表是其中的构成个别，是按国际通用 的拉丁字母次序排列的。它要求了 26 个字母的排列次序、字母名称等。 3.出示字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk-Sichuanbsotm 夜 深 到 核 复 录 记 上 晚 泥 雨 汗 一 晴 黑 贪 早 起 天 每 箱 器 仪 拎 手 ， 架 角 三 背 身 他 rg,led103°9'52746Zj;YELzyNvpfkw()Cx.R"GDI:JP8%W4LlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz让学生对照默写更改，并齐读。 e、课堂检测： (练习题卡片 ) (1)按字母表的次序将以下字母再次排列次序。 qrygfbnslkvphxiortachvmnkdjfu(2)、写出相应的大写字母 b( q( ) ) e( r( ) ) g( t( ) ) l( u( ) )大写字母的标法 《汉语拼音正词法基本规则》规定的大写字母使用场合，概括出来有下述一些方面： (1) .一句话的第一个字母。

如：Xīn kèběn fā xiàlai le。(新课本发下来了。) (2).诗歌每行开头的字母。 如：Māma shì lántiān， 妈妈是蓝天， Wǒmen shì tiān shang de yúncǎi. 我们是天上的天空。 (3).时令、节日及历史事件的第一个字母（或分写个别第一字母） 。 如：Chóngyáng 重阳 Lìchūn 立春(4).民族名、朝代名、建筑物名、机关单位名、书报名、剧名等专名词（或分写个别）的第 一字母大写，必要时也可以全部用大写字母。 如：Qing（清）-Sichuanbsotm 夜 深 到 核 复 录 记 上 晚 泥 雨 汗 一 晴 黑 贪 早 起 天 每 箱 器 仪 拎 手 ， 架 角 三 背 身 他 rg,led103°9'52746Zj;YELzyNvpfkw()Cx.R"GDI:JP8%W5Beijing Gongren Tiyuguan（北京工人体育馆） Putuo Qu Renmin Zhengfu（普陀区人民政府） 另外：招牌、路牌、商标图案、钱币、书刊封面、刊头等使用汉语拼音时通常全部字母大 写。例如钱币上的银行名 ZHONGGUO RENMIN YINHANG 等。

f.课堂检测： (练习题卡片 ) 给下列词句注音 （1）国庆节 (3)妈妈是祖国 六、 隔音符号 1.指名说说什么是隔音符号及它的使用。小组说说音节混淆有什么。引出当 a、 o、 e 开 头的零声母韵母连写在任何一个音节前面时，将隔音符号标在辅音开头字母ɑ、 o 、 e 的 左上面。 。 小结。音节混淆有下列几种情况： 一种是跟上面以 n 、ng 收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字 母 n、 g 会 被误认成后一种音节的声母。“翻案” (fan ’an)会被念成“发难”(fanan)，“档案” (dang ’an)会被念成“单杆” (dangan)。 另一种是跟上面以 i、 u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节往往被 误认成一 个音节。 “西安” (xi’an)会被念成“先” (xian)， “酷爱”(ku ’ai)会被念成“快”( kuai)， “余 额”(yu ’e)会被念成“月”(yue)。 再一种是跟 i、 u、ü以外的其它元音收尾的辅音相连，不用符号隔开，虽不至于被误解 成一 个辅音， 但韵尾相连， 视觉上无法形成清晰的印象， 给阅读带来困难。

例如 huaao( “花 袄 ” )。 g.课堂检测：(练习题卡片)-Sichuanbsotm 夜 深 到 核 复 录 记 上 晚 泥 雨 汗 一 晴 黑 贪 早 起 天 每 箱 器 仪 拎 手 ， 架 角 三 背 身 他 rg,led103°9'52746Zj;YELzyNvpfkw()Cx.R"GDI:JP8%W(2)天气放晴，晒的棉袄一会儿就干了 (4)《人民日报》6给下列音节加上隔音符号 fanan 翻案 xian 西安 fangan kuai shengou 生藕 yue 余额 minge piao第三课时 七、音变 1.变调 指名读一读（小黑板出示） 第一 统一 一样 不够 一定 不同 一般 不管 不想 一年 想一想 读一读 写一写 找不找 亮晶晶不怕 不看来不来集体订正小结; 一：单念或用在动词或者用在序数中读 yī，如：第一 在去声前读 yí，如：一样 在非去声前 yì，如： 一般 一定 一年 统一在同样的动作短语前面读轻声，如：想一想 读一读 写一写 “七、八”在去声前读阳平，如“七个” “八岁” 。 不：在去声前读 bú 不怕 不看 不够 在非去声前读 bù 不同 不管 不想在同样的动作短语前面读轻声，如：来不来 找不找 在学校阶段要把握的也有一种变调现象是发生在 ABB 叠词中，后面 BB 二字均念阴平声。

如：亮晶晶（liàng jīng jīng） h.练一练（练习卡） 给后面的加点字注音：-Sichuanbsotm 夜 深 到 核 复 录 记 上 晚 泥 雨 汗 一 晴 黑 贪 早 起 天 每 箱 器 仪 拎 手 ， 架 角 三 背 身 他 rg,led103°9'52746Zj;YELzyNvpfkw()Cx.R"GDI:JP8%W7看一 看（ ） ． 不 会（ ） ． 软绵绵 （ ） ．． 2. 轻声跟儿化一 下子（ ． 不 能（ ． 沉甸甸 （ ．． ） ））一 只（ ． 说不 说（ ． 毛茸茸 （ ．．） ） ）一 会儿（ ． 不 能（ ． 湿漉漉 （ ．．） ） ）一 碗（ ．）轻声：汉语的每个音节都有一定的音调。有的音在必定的场合里丧失原调，变成一种既轻又 短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调差异而来的。轻声音节不标 调，要念得既轻又短。 例： （妈妈）mā ma （我们）wǒ men （你的）nǐde儿化：在普通话里，韵母不能与音节相拼，它不仅自成音节之外， “儿”还可以从现在一个字 音里的韵母结合上去，并让这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫“儿化” 。

带儿化的音节， 一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音时，只需在以前的音节之后加上" r " （表示卷舌作用）就可以了。 例如：门儿（ménr） 花儿（huār） i.练一练（练习卡） （1）读以下的短语，注意读准轻声及儿化。 奶奶 凳儿 哥哥 去吧 猫儿 画儿 好吗 一手儿 红的 说着 花儿 桌儿（2）把读轻声的字找回来 骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服3.“啊”的语音变化 语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的“啊” ，因为说话时不受语音的妨碍，所以 仍念“ɑ”音。但是成为语气词的“啊” ，用在句末时，受前一个音节末尾的字母读音的影响，会发 生音变现象。-Sichuanbsotm 夜 深 到 核 复 录 记 上 晚 泥 雨 汗 一 晴 黑 贪 早 起 天 每 箱 器 仪 拎 手 ， 架 角 三 背 身 他 rg,led103°9'52746Zj;YELzyNvpfkw()Cx.R"GDI:JP8%W8规则是这种的： 前面一个音节末尾 u， “啊”的音变为 wɑ； 前面一个音节末尾 n， “啊”的音变为 nɑ； 前面一个音节末尾 nɡ， “啊”的音变为 nɡɑ； 前面一个音节末尾ɑ o i ü， “啊”的音变为 yɑ。