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教师聘用特岗面试说课稿怎么写,说课的评分标准!

2020-08-22 18:11 网络整理 教案网

四年级上册21课搭石说课及教案_说课教材分析怎么写_说课中的说教材

我是朱老师,10年,一直在做学生特岗面试培训工作,教师面试心得分享公众号:jsms910

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第一次准备说课考生,首先应弄清楚说课的目的:

说课是学生在教研的基础上,用口头语言讲解某一课题的课堂设想及其根据的一种教研活动,是学生要表明“教哪个”和“学何种”“怎样教”“怎样学”和“为什么这样教”的理论根据,要把每一个教学设计背后的教育模式跟课堂理论挖掘出来,是学生素质、功底及展现能力的综合表现。

说课面试要说什么环节?

说课包括:“说教材(教材分析)、说学情(学情分析)、说目标(教学目标)、说方式(教学方法)、说设计(教学设计)、说板书(板书设计)。

说课的核心环节:

说课过程中的每一个细节仍然必须有自己的模式,说教学设计是说课的灵魂与关键,所以我们一定要精心设计你的课堂过程,没有实践教学心得的考生,往往会卡在这个环节,很难让自己的方式充实,灵动,所体现的教学方法没有实质的理论根据,导致自己的说课稿空洞生硬乏味,如果你只是零基础的统考,首次接触说课面试,首要任务就是学会教,短时间内把握教学方法及灵活的课堂方法,才能真正在这个环节阐述你的教学方法,有的放矢,有理有据,说清如何解决重点,如何突破瓶颈,及你的设计意图。

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既然是说课,说的成分很重要:

一个人的语言表达能力在巨大程度上决定着说课的成败,所以说课环节内容补充完整后,需要自己模拟说课,说课忌背稿子,背模板,一定要有体现情感抒发,有交流的说课方式会使你最放松,说课时要声音清亮、言谈举止落落大方,抑扬顿挫、最好能说的声情并茂,用循序渐进的环节设计,激情的语言来感染观众,同时应留意扬长避短,语速千万不宜过快,快则没有情感,快也有你激动的表现。

说课中各个环节的衔接、过渡要自然,设计好各个环节之间的衔接语,尽量不要低头看稿或不敢正视评委,脱稿是最好的状况、时刻保持微笑,要与每一位评委保持目光交流,真诚的眼神会帮评委留下非常好的印象。

文章后面有不同科目的试讲面试的心得分享,第一次准备说课面试的统考一定要先去听听前辈的经验技巧。

说课环节评分标准

(分值仅做参考,不同地区要求会略有区别说课教材分析怎么写,不过要求差别不是很大)

说课分值

说课环节评价点

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一、教材分析

15分

1.首先分析整个单元(章)的主题跟内容结构;有些内容即使可跨单元从知识的立体整合角度探讨更好。分析合理深刻,符合编者的动机。

2.对本篇短文或本节教材作深入探讨,理解深刻、到位,符合编者和作者的动机。

二、学情分析

10分

1.说明学生能否有与本个别内容相关的常识基础。如果有最好能准确说明在上面那一册哪一章学过。如果没有怎么弥补。

2.说明学生能否有与本个别知识相关的生活心得或感受,如果没有怎么弥补。

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三、教学目标

10分

1.能说出课程标准对本类知识的详细规定。

2.能按照课程标准的规定具体表明本课的课堂目标,本课的目标应详细,有能操作性和可检测性。

四、教学方法

8分

1.说明本课教师教的主要方式,如讲授法、演示法等,要表明在这些地方用,目的是哪个。

2.说明本课教师学的主要方式,如小组合作法、圈点批注法等,要表明在这些地方用,目的是哪个。

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五、教学设计30分

1.根据以上教材分析、学情分析、教学目标、教学方式,本节课设计几个教学环节?先完整展现本节课的课堂环节和时间预设,再结合上课的课件逐一说明每个环节的详细做法。

2.说明每个环节或方法的设计动机,能表现设计者的教育观念。

六、板书设计8分

本节课的板书设计要重点突显,简洁美观,设计动机应确立合理。体育“外堂课”没有板书设计,要有“场地设计”。

七、演讲效果20分

1.要脱稿讲话。

2.演讲者的语言、教态要有表情、有情感、有温情,适当得体。

朱老师只有一个人,这种面试培训靠的是长时间积累下来的培训经验;

从你们一开始的面试咨询,到前面复习期间的跟踪指导都是我一个人在做,工作量有点大,如果微信以及QQ没有回复,多数是在跟会员电话交复习答疑,我不期望更泛泛的提问大家的疑问说课教材分析怎么写,最好先微信上具体留言你的面试问题,空出来都会详细和你们沟通制定属于你自己的面试复习计划。不走弯路,就是捷径.

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